Чтение онлайн

– Конечно, я дарю её Вам.

Вилен В. достал кошелек и протянул Яне пятитысячную купюру.

– Нет, нет. Это слишком много.

– Берите, берите. Уговор дороже денег, сделка состоялась, и я забираю Ваше творение с собой. Рим принимай эту талантливую девочку, тестируй и принимай. А я пошёл, опаздываю на встречу. Правда нисколько об этом не жалею, ведь я всё равно остался в прикупе. Надеюсь, мы ещё не раз встретимся с Вами Янина. До свидания.

Вилен подмигнул девочке и вышел из кабинета, прихватив картину собой.

– Да, картины необыкновенные.

Теперь Рим Владимирович перебирал их, рассматривая. Янка светилась от счастья, столько её ещё не хвалили чужие ей люди. Да и заработать удалось. Она уже прикидывала, куда потратит свой первый заработок, и как похвастается Аньке своим везением.

– Ну что Янина согласно уставу центра начнем процедуру приёма?

Янка вздрогнула и вернулась с небес на землю, всё ещё теребя купюру в руках, не зная, что с ней делать.

– Деньги убирайте в карман, они Ваши и начнём заполнять анкету. Затем тест, который займет минут сорок. После теста секретарь выдаст Вам медицинский лист с перечнем специалистов, которых Вам необходимо посетить в обязательном порядке. Нагрузки у нас большие и не каждый с ними справляется. И после положительного медицинского заключения и необходимого количества баллов, набранных в тесте, мы примем Вас на обучение в центр. Я доступно излагаю? Вы не передумали Янина?

– Нет, я готова. Ну что запускаем процедуру приёма Рим Владимирович?

Янка запихнула купюру в карман и уселась заполнять анкету.

Жизнь Янины изменилась. По итогам теста на IQ где она набрала невиданные до селе 185 баллов, из 190 возможных, её приняли в центр гениев. Медицинская карта, подтверждала образцовость организма. Зрение 100%, слух 100%, все органы 100% функционируют, группа крови четвертая, резус положительный. Супергерл.

Старшая группа, в которую попала Яна, насчитывала восемнадцать подростков. Большинство из них – жители области, которые на время переселились в интернат при центре. Дети действительно обладали неординарными способностями. Четверо в группе считались математическими гениями, они умножали в уме четырехзначные числа, легко щелкали задачки по теории вероятности, играли в шахматы с закрытыми глазами. Пятеро в совершенстве владели словом. Они без труда читали и писали справа налево, переставляли в словах любые слоги, писали одновременно двумя руками различные по содержанию тексты, диктуемые разными людьми. Трое являлись оперными гениями, их диапазон звучал в районе пяти шести октав, а в книге рекордов Гиннеса на сегодняшний день числился результат в пять октав и один тон. Силой голоса они могли ломать стеклянные фужеры, а при взятии высоких нот, стоящим по соседству людям, приходилось закрывать уши, чтобы не оглохнуть. Однажды Янка участвовала в подобном эксперименте, в итоге стакан разбит – у неё частичная глухота на три дня, при всём при том, что она с первой секунды крика закрыла уши ладошками. Теперь Янина верит крикунам на слово. Подгруппа Яны, подгруппа художников, считалась самой малочисленной. Она состояла из двух человек, самой Янины и ещё одного парня – Севки. Чтобы как-то закрепиться в центре, Янке пришлось сознаться, что она видит ауру людей. Это проверили приборами и подтвердили наличие способности у девушки. Янка недоумевала, раз учёные знают, что вокруг человека существует аура различных цветов, то почему они не верят, что есть люди, которые могут её видеть. Нонсенс. Оставшиеся четверо, из восемнадцати являлись гордостью центра, и считались группой гениев. Смотря на них, Янка понимала – сестра определенно была бы среди них. Без сомнения они являлись чудо-людьми. Своими умениями они вводили в ступор педагогов. Общение друг с другом у них происходило без слов, телефон для них оказался прошлым веком, как впрочем, и интернет. Их способности оказались выше современных технологий. Если вопрос загонял их в тупик, они на минуту зависали, тут же покидали тело, и, передвигаясь во времени, узнавали ответ на любой вопрос. Трудностью составляло лишь путешествие в будущее, а в прошлом они чувствовали себя как рыба в воде, и могли найти ответ на любой вопрос. Четверка являлась феноменами, они могли передвигать предметы, читать с закрытыми глазами, а в моменты озарения – видеть будущее. Минусы тоже были – они спали по 10-12 часов, ели как на убой, и, не стесняясь, качали энергию у соседа по парте. Если их ловили на этой манипуляции – они каялись, уверяя всех, что в следующий раз обязательно настроятся на энергию космоса. Янке нравилась её новая компания. Взаимопонимание, какая-то невидимая привязанность, искренность, умение поделиться своими способностями с другими – всё это делало Янку счастливой. Она попала в свою среду. Обычная школа с устаревшими догмами образования раздражала её. Одноклассники со своей ограниченностью, зависимостью от материальных благ, пошлостью и вседозволенностью, вызывали отвращение у Янки. Она недоумевала, как всего этого не замечала раньше. Являясь талантливой среди одноклассников, среди обыкновенных людей, Янка не замечала, что застопорилась в развитии. Она сокрушалась о времени потерянном на самолюбование. Собственные картины казались ей посредственными, плоскими, неживыми в сравнении с Севкиными. В его она видела – мощь, силу, игру красок. Яблоко, нарисованное им, хотелось взять с картины. А луна в облаках? Она – настоящая. Светотени двигали её по бумаге, создавая живость и натуральность образа. Чего так не хватало в работах Янины.

Изменения в девушке происходили болезненно, Янка замкнулась, осунулась. Критикуя себя, она нещадно рвала неугодные ей работы, рисуя их заново – сердцем. Теперь картина являла собой историю – героям давались имена, придумывались характеры, глубинные переживания. Яна творила, а не копировала увиденное как раньше. Аника не узнавала сестру, из сони и нытика Янина превращалась в обязательного, ответственного человека, которого достижения других локомотивом толкали вперёд. Не в характере Янины было прозябать посредственностью среди лучших. После месяца ежедневных тренировок, Яна уже общалась с сестрой посредством телепатической связи. Плохо, но общалась. Она менялась на глазах. В работах Янина стала больше экспериментировать с цветом, пытаясь заложить в цвет смысл. Это так её увлекло, что она решила создать цветовую шкалу ауры человека, где каждый цвет соответствовал бы тому или иному качеству индивидуума. С головой погрузившись в мир цвета, девушка втянула в формирование человеческой палитры Севку и Анику. Для запоминания цвета ребята пользовались детской мнемонической считалкой: «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан», где красный цвет, первый цвет радуги – самая длинная волна соответствовала начальным человеческим инстинктам, а самая короткая волна – фиолетовой цвет, говорила о высшей духовности человека. Немало потрудившись, ребята сформировали следующую таблицу.

Красный (оттенок красного в ауре) – означал силу, энергию, лидерские качества, сексуальный потенциал, агрессивность. Чем бордовее, тем агрессивнее, если человек находился, словно в бордово-красном коконе, то единственным его желанием в настоящий момент было убить предмет ненависти. Все мутные оттенки красного показывали, что человек подвержен гневу, коварен, розовые говорили о любви, романтике, алые о гордости, об эгоизме.

Оранжевый – означал активность, уверенность, полноту жизни.

Желтый – дружелюбие, оптимизм, творчество. Жёлтый с коричневыми оттенками – лень.

Зелёный – добросердечность, чуткость, заботливость, любовь к человечеству, честность, открытость. Грязный, мутный цвет, с оттенками коричневого – зависть, ревность, ложь, измену.

Голубой – миролюбие, мягкость, настройку на развитие, усовершенствование, преданность высоким идеалам. Бледно-голубой – неуверенность, темно-голубой – уверенность.

Синий (цвет индиго) – вдохновение, воображение, стремление к самопознанию.

Фиолетовый – мудрость, духовность, стремление к совершенствованию.

Все оттенки чёрного в ауре характеризовали присутствие злобы, жестокости, разрушительной энергии в человеке.

Бело-серебристый цвет означал святость.

Таблица получилась небольшой, но ребята охотно пользовались ей, с первой секунды точно зная внутреннее содержание каждого человека. Занимательным было и то, что дождливая погода для Аники теперь не казалась такой мрачной, если рядом находились Янка и Севка. Розовый цвет над их головами скрашивал серость, преображал всё вокруг, делал мир веселее. Они не говорили о любви – они её видели. И обмана не существовало. Ауры влюбленных тоже ладили друг с другом, Янкина голубая с розовыми вкраплениями гармонировала с Севкиной синей с розовым сиянием на макушке. Они являлись идеальной парой. Аура Аники в корне отличалась от ауры сестры, да и от ауры Севки тоже, она горела зелёным огнём, венчаясь, синей пирамидкой сверху. Девушки столь схожие внешне, имели различную философию внутри. Парадокс.

После недолгих тренировок ребята научились видеть ауру без особых усилий. Зимняя одежда и головные уборы перестали быть препятствием. Общение с людьми носило иной характер, по цвету излучаемому от тела и головы человека, понимался смысл его жизни, отсюда просчитывалась полезность, и необходимость траты времени на него. Внутренние изменения, происходящие в сёстрах, меняли и их реальную жизнь. Особенно менялась жизнь Янины. Она совсем перестала общаться со школьными друзьями, стала пропускать занятия, замкнулась, целиком погрузилась в рисование. Подобное поведение огорчало Анику, она пыталась влиять на сестру, но усилия оказались тщетны. Янина изменилась, и теперь меняла мир вокруг себя. Из старой жизни она оставила лишь то немногочисленное окружение, в котором пребывала. Ей нравились близкие люди вокруг неё, видя их цвет аур, она понимала их внутреннюю истину: отец – желто-зеленый (честный бизнесмен); бабушка – зелёная с фиолетовым (совершенная любовь к человечеству), Аника – зеленая с синим (святая доброта); директор центра излучал оранжево-желтый цвет (активный предприниматель); его брат Вилен Владимирович светился красно-синим цветом (лидер с интеллектом); все учителя в центре мерцали зеленым, а ученики в основном синим. Окружающий мир красок нравился Янине.

Три месяца лета пролетели незаметно. Яна просто погрузилась в мир цвета людей. Она научилась видеть незначительные оттенки в ауре и понимать, более тонкие черты характера человека. Любой индивидуум теперь представлялся ей открытой книгой. Она знала правду о нём, не смотря на притворство, и желание казаться другим. Лишь один цвет не могла найти в людях Янина, бело-серебристый. Бело-серебристая аура стала её наваждением. Святой, существует ли он? Янина выискивала и посещала места, где собирались неординарные люди, чтобы увидеть этот цвет, и нарисовать его для других. Из опыта получалось, что люди неосознанно согласно ауре собирались в группы единомышленников. Например: в больнице в основном присутствовал зеленый цвет, в церкви фиолетовый, в научных лабораториях – синий, в думе красный, в опере – голубой, в школах жёлтый. Однажды Янина посетила бабку-целительницу, найдя её по объявлению, цвет её ауры удивил девочку, он оказался лиловым. Такого цвета она ещё не видела. Чем больше Яна увлекалась аурой людей, тем живописней становились её картины. Янина полностью отдавалась процессу. Она цветом одежды, волос, глаз пыталась создавать характер человека на картине. Её рисунки создавались для избранных, лишь немногие могли оценить в картинах цвет, образ, реальность. Аника пыталась вернуть сестру в обыкновенную, земную жизнь, ведь уже месяц как начались занятия в школе, а этот год для девочек являлся выпускным и в конце их ожидал ЕГЭ. Но Янина, погруженная в свои идеи, совсем перестала учиться. Анике приходилось выкручиваться за двоих. Домашнюю работу в своих тетрадях она писала ведущей левой рукой, в Янкиных правой. Аника полагала, что найдя человека с серебристой аурой, сестра вернётся в реальную жизнь и продолжит обучение, а пока нужно немного потерпеть, и помочь ей. Время шло, но всё оставалось по-прежнему.

Глава 2

Раз, и жизнь изменилась.

На Новый год отец подарил девочкам по айфону. Покупка дорогая, но бесполезная. Сёстры к этому времени уже вовсю общались между собой посредством телепатической связи, мысленно передавая друг другу картинки в цвете и в движении, которые позволяли принимающему не только участвовать в транслируемом действии, но и переживать эмоции передающего. Разве подобное можно испытывать при обычном телефонном разговоре. Точно нет. Это достигалось ежедневными усиленными тренировками. Но развитие в одном, давало стагнацию в другом. И если нововведения никоим образом не отражались на жизни Аники, то с Яниной дела обстояли иначе. Целиком, выпав из учебного процесса, она напрочь задвинула учебу, без стеснения усевшись на шею сестры, которая по доброте душевной продолжала тащить её к пятерочному аттестату. Если Янку вызывали к доске, то Аника мысленно посылала правильные ответы сестре, которые та в свою очередь просто озвучивала, работая антенной. Контрольные работы не являлись исключением. Янка выбирала место в классе с вариантом Аники, и, не задумываясь, записывала диктуемую ей последовательность решения, в результате работы получались под копирку на отлично. Янина всё своё свободное время посвящала рисованию и только ему. Она вторую неделю билась над идеей картины, которая не давала ей покоя. Девушку всё время что-то не устраивало в сюжете. Скрывая мысли, она говорила загадками.

– Анька, у меня возникла идея. Ну, просто не идёт из головы, хочу изобразить её на бумаге. Не могу придумать вот только как…

– Рассказывай суть, помогу, чем смогу.

– Нет, хочу сама, потом покажу вам с Севкой. Хочу удивить вас. Он вон тоже что-то творит, говорит – сюрприз для меня.

– Янка, счастливая ты, и парень у тебя есть и дело по душе. А я закисла, всё у меня монотонно. Вот сдам экзамены, поступлю в медицинский и начнется у меня интересная жизнь.

– Свой доктор, дома – это хорошо, – смеясь, шутила Яна.