Чтение онлайн

Ваш мир нужен машинам, они хотят приспособить его под себя, последствия буду большими, исчезнут множество миров, исчезните не просто вы как вид исчезнет гораздо больше с огромными возможностями в будущем.

Там где мы находимся нет времени, мы пытаемся выискивать контактировать с людьми разных времён с разных миров, но очень тяжело найти людей способных изменить систему, мы очень слабы что бы войти с вами в контакт без вашей поддержки.

Хочется что бы люди стали слушать своё сердце, прислушиваться к внутреннему голосу, перестали быть машинами, ни у кого нет власти в этом мире над вами если вы этого не захотите.

– У Фиолетового стал печальный вид, мы спускались молча.

Когда спустились к подножью, оказались у деревьев, я таки деревьев никогда не видел, я бы подумал что это очередная гора, которую что бы обойти нужно прилично протопать, я посмотрел на верх, потом посмотрел на Фиолетового.

– Мы туда полезем?

Фиолетовый улыбнулся «нет, простая прогулка по парку».

Пространство схлопнулось, я дома.

Значение букв.

Фиолетовый! Скажи, какое значение имеют буквы?

Фиолетовый улыбнулся, ответил:

– Буквы имёют важное значение, через правильные буквы вы можете общаться с миром.

Название солнечной системы от количества букв определяет количество планет, заглавная буква солнечной системы относится к названию звезды этой системы, вторая букв названия солнечной системы определяет первую планету к звезде, на эту букву она начинается и т.д.

К примеру «Яхммодпсивнв» по старославянскому определению или «Смвзмюсунп» по современному.

Название вашей планеты, количество букв в названии определяет количество материков на планете, по старославянскому определению «Мидгард» - 7 материков, по современному «Земля» - 5 материков. Название материков состоят из каждой буквы названия вашей планеты.

Название материков у вас не определяется, но принцип такой же.

Это необходимо для общения с планетой с природой, вы же когда нибудь начнёте это делать!

Да и вашим деткам будет проще усваивать материал…

Фиолетовый улыбается.

– М-да, интересно, нужно как то усвоить этот принцип..

– Учитывайте то что, нарушение названий любых территорий и объектов ведёт к нарушению биоритмов человека с природой и землёй, менять название чего/кого либо, не стоит никогда, смена названия города это отвязка его от единения он изгой.

Так же это касается родовых связей что бы не терялась связь с предками, спонтанно давать имя ребёнку или менять фамилию нельзя будет утеряна связь.

Впрочем, вам решать, как тут быть.

О разном.

Фиолетовый стоял рядом, смотрел на звёзды, сказал:

– Представь что если изменить восприятие вашего мира вы увидите что то новое.

– Слабо себе представляю о чём ты?

– К примеру ты возьмёшь палку, на конце её закрепишь лампочку, подключишь её к источнику питания, начнёшь этой палочкой махать с такой интенсивностью что бы появилась линия, и вы получите то что ранее не могли увидеть.

– Не совсем понимаю к чему ты клонишь?

– Хорошо, мы изменили пространство восприятия, вы увидели на небе не звёзды а какой то хаос линий, и одна линия приходит от одной звезды к вашей звезде и уходит дальше к другой звезде, есть перекрёстки где ваша звезда определяет свой путь, то есть делает выбор пойти ей налево направо или прямо а может в любую другу сторону тут выбор гораздо больше, и свет от звезды в пространстве это место положения сущности где ваша звезда была/будет. И тут вы понимаете что смотрите на свою звезду в разных временах/пространствах.

Прими эту информацию к сведению со временем возможно вы её проверите.

– Что я могу сказать, удивлён такому взгляду на реальность!

– Представь что ты творец и тебе дали макет где есть машина с простейшим сознанием которое передвигается в пространстве согласно символам и знамениям. Ваша машина передвигается в пространстве согласно этим «указателям», со временем вам хочется что то нового, что бы ваша машина стала более самостоятельной, вы отбираете у неё все эти «указатели» (что бы машина не была суеверной), отпускаете на все стороны и наблюдаете что происходит.

Машина определяет свои выбор погибать или жить, она организует свою жизнь таким образом где всё приходит в норму, тогда мы добавляем день ночь холодно/жарко, светло/темно, болезни, сон….

Ваша машина адаптируется, потом к вашей машине подселяют такую же машину, ждём того уровня когда у машины опять всё хорошо, делим машины по половым признаки, со временем машины разбираются что это и для чего, начинается размножение, где есть мир с множеством машин и эти машины должны суметь сосуществовать вместе как единое целое без энергетической сущности которая контролировала все процессы.

Это я всё к тому, что ваш путь в ваших руках, вы можете свой путь сделать запутанным как у слепого котёнка в тёмной комнате и когда мы увидим что у вас всё хорошо, ждите новых экзаменов.

Имейте ввиду что другие виды живых существ на вашей планете, тоже учатся, адаптируются, если вы думаете что они вас как вид будут ждать в развитии, вы сильно заблуждаетесь и можете исчезнуть как вид, так же как вы уничтожил другие виды. Винить будет некого, вы не признаёте себя равными с другими видами.

Фиолетовый продолжил:

– Например я пишу книгу с предложением «… по пути встретил чёрную собаку, которая мирно сидела на обочине….».

Это минимальный набор ориентиров по которым я описал событие, я не стал описывать того что я почувствовал когда посмотрел на её взгляд и её глаза, что я в них прочитал, текстом я бы никогда не сумел это сделать.

Все люди, читая это предложение, видят всё своим внутренним взглядом на уровне своего духовного восприятия окружающего их мира.

Ваши учителя в учебных заведения общаясь с родителям ученика, своим внутренним взглядом определяют что родители гораздо моложе своих детей на духовном уровне, по этому ребёнок ими манипулирует ими, в данном случае педагог просто смиряются с этим, от бессилия.

Эта ситуация нормальная если это касается только двух сторон, то есть родителей и их ребёнка.

Но бывает ситуация когда сам учитель ниже всех на духовном уровне, «машина» учить детей не должна, мы выше уже писали что догматы не должны обучать детей если это не специализированное учебное заведение.