Чтение онлайн

ориентируется в обстановке Не проявляет настойчивости, когда сталкивается с препятствиями. Без удовольствия выполняет задания Со стереотипным мышлением. Не сомневается, что взрослый все знает и всегда прав В моем списке приводится всего пара примеров каждой категории поведения, у каждого ребенка в действительности наблюдалось гораздо более специфическое поведение. В этом эксперименте у детей оценивалось 72 параметра в поведении!

Показатели, касающиеся родителей. Стили воспитания также определялись на основании естественного наблюдения. Однако наблюдения за родителями проводились в семьях. Бомринд описывает это так: «Для того чтобы обеспечить стандартность ситуации обследования, наблюдатели всегда приходили в каждую семью с визитом незадолго до ужина, и весь визит длился до того времени, пока ребенок не укладывался спать. Известно, что именно в это время между родителями и детьми возникают трения, его выбрали, чтобы понаблюдать за самыми яркими взаимодействиями в период максимального стресса». Другими словами, наблюдатели находились в семьях в самый трудный период времени, — когда родители заставляли детей ложиться спать.

Несколько труднее описать то, как Бомринд измеряла методы родительского воспитания. Это измерение оказалось двухфазным. На первом этапе психолог выделила 15 различных методов воспитания, которые, как она думала, наиболее подходят для описания того, как родители выполняют свои родительские функции. На втором этапе Бомринд провела подробный статистический анализ и сократила число этих методов с 15 до более обоснованного числа (5 или 6). Кроме того, автор отдельно выполнила статистический анализ по данным, полученным от матерей и от отцов, и проверила, отличаются или нет практики воспитания матерей от наиболее важных практик воспитания у отцов. Я начну с того, чточперечислю 15 характеристик воспитания, которые изначально выделила Бомринд, а потом приведу сокращенный список, в котором охарактеризовано поведение матерей и отцов по отдельности. Учтите, что для каждого метода воспитания, как и для определения поведения детей, Бомринд включила конкретные признаки поведения. И наблюдатели должны были постараться зафиксировать эти проявления. Для каждого типа поведения родителей я приведу по два примера. Вероятно, вы сами сможете оценить собственных родителей по каждой из этих шкал (вспомните то время, когда вам было около 4 лет).

1. Ожидается или нет, что ребенок примет участие в выполнении домашних дел.

Примеры: Родитель требует, чтобы ребенок убрал игрушки. Родитель требует, чтобы ребенок сам оделся. Родители стараются обогащать или же родители обедняют окружение ребенка.

Примеры: Родитель предоставляет интеллектуально стимулирующую среду. Родитель требует, чтобы ребенок стремился знать и уметь.

Директивность или недирективный характер воздействий на ребенка.

Примеры: Родитель устанавливает много правил и ограничений. Родитель устанавливает определенное время для отхода ребенка ко сну.

Поощрение или непоощрение эмоциональной зависимости от родителей.

Примеры: Родитель поощряет ребенка вступать в контакт с другими взрослыми. Родитель старается не слишком опекать ребенка.

Неодобрение или поощрение инфантильного поведения. Примеры: Родитель не поощряет ребенка говорить «как малыши» и демонстрировать инфантильную манеру поведения. Родитель требует того, чтобы ребенок умел вести себя за столом.

Гибкость родительского поведения и ясное понимание своей родительской роли или отсутствие гибкости и ясного понимания.

Примеры: Родитель четко ставит цели и рассказывает ребенку, как и что делать. Родитель придерживается стабильных и прочных представлений обо всем, что надо делать.

Родители твердо стоят на необходимости для ребенка выполнять требования родителей или родители не требуют обязательного выполнения правил*.

Примеры: Родитель использует негативные санкции, когда встречает сопротивление ребенка. Родитель требует, чтобы ребенок обращал внимание на его слова и запреты.

Родители используют послушание как важную позитивную ценность или же считают послушание несущественным или даже негативным качеством.

* Далее в тексте эта характеристика будет обозначена как требовательность — нетребовательность. — Прим. ред.

Примеры: Родитель вступает с ребенком в конфликт, когда ребенок не подчиняется. Родитель с готовностью использует власть, чтобы добиться от ребенка подчинения. 9. Родители стараются утвердить свою власть или стремятся установить с ребенком отношения в стиле сотрудничества. Примеры: Родитель считает, что он всегда и во всем имеет преимущество. Родитель не делится с ребенком своей властью по принятию решений.

Родители проявляют уверенность или неуверенность в себе. Примеры: Родитель считает себя компетентным человеком. Родитель считает, что ребенок должен опираться на опыт родителей.

Родители поощряют или не поощряют независимость ребенка.

Примеры: Родители поощряет независимые действия. Родитель спрашивает ребенка о его мнении.

Родители поощряют или не поощряют вербальный обмен и использование логических доводов.

Примеры: Если ребенок не слушается, родитель приводит дополнительное объяснение. Родитель поощряет ребенка говорить самому и слушать других.

Родители не расположены проявлять гнев или неудовольствие по отношению к ребенку или же стремятся делать это.

Примеры: Родитель чувствует стыд и замешательство после того, как рассердится. Родитель скрывает раздражение или досаду, когда ребенок не подчиняется.

Родители ориентируют ребенка на приоритет проявлений индивидуальности или же на приоритет социального одобрения.

Примеры: Родитель поощряет проявления индивидуальности ребенка. Родитель выражает собственную индивидуальность.

Склонность наказывать или стремление проявлять заботу. Примеры: Родитель становится недоступным, когда чувствует неудовольствие. Родитель сурово наказывает ребенка.

Вот так-так! Трудно принять во внимание столько разных факторов. Но вам лучше с ними ознакомиться, потому что далее мы подвергнем их внимательному рассмотрению. Как бы то ни было, на основании этих 15 изначальных принципов воспитания Бомринд провела статистический анализ и обнаружила, что можно уменьшить число наиболее важных для матерей и отцов установок родительского поведения. Бомринд слегка изменила названия признаков поведения, потому что некоторые из определений включают несколько других характеристик родительского стиля. Однако самый главный вывод, который вы можете сделать, заключается в том, что и у матерей, и у отцов наиболее важные характеристики практикуемого родительского стиля очень похожи, и есть только несколько исключений. Ключевые характеристики родительского стиля у матерей

Требовательность.

Поощрение независимости и проявлений индивидуальности ребенка

Пассивное принятие

Отвержение

Уверенное, надежное родительское поведение

Ключевые характеристики родительского стиля у отцов

Требовательность

Поощрение независимости и проявлений индивидуальности ребенка

Пассивное принятие

Отвержение

Поддержка нонконформизма

Авторитарность Почти все эти описания говорят сами за себя. Однако я думаю, что некоторые из этих характеристик стоит разъяснить. Во-первых, пассивное принятие (passive acceptance) означает, что родители почти всегда внешне выражали принятие, даже когда ребенок не подчинялся им. Родители могли сердиться на ребенка, но даже если сердились, они скрывали свой гнев от ребенка. В том случае, когда родители не скрывали свой гнев, тогда впоследствии им становилось стыдно. Кроме того, родители старались не использовать негативные санкции, когда ребенок их не слушался. Во-вторых, поддержка нонконформизма {promoting nonconformity), которая имела большое значение только для отцов, означала, что некоторые отцы старались выразить свою индивидуальность и поощряли своих детей поступать так же. В-третьих, авторитарность, опять-таки, имеет значение только для отцов и означает, что некоторые отцы, как правило, не выслушивают детей и ведут себя очень строго и ригидно, когда общаются с ними.

Бомринд также приводит и третий, редуцированный набор характеристик для оценки родительского стиля. Она называет это третий вариант «общий стиль родительства» («Joint Parenting Behaviors»). В данном случае автор описывает атмосферу ожиданий, устанавливающуюся обоими родителями вместе а также дает описание того, как родители вдвоем формируют структуру окружающей ребенка среды. Эти пять типов поведения родителей в значительной степени воспроизводят конкретные характеристики из списка, имевшего 15 пунктов. Поэтому у них те же названия. Вот они: Ключевые характеристики общего стиля родительства