Чтение онлайн

– Тогда слушай внимательно, – дядя Паша повернулся в сторону Миры. – Защита школы установлена усиленная. При попадании сюда любого из обладателей ослабевает их эмоция и сила в разы. Если сравнивать, то они оказываются приблизительно в десятом измерении, где эмоции не проявляются.

– В десятом? Там, где эмоцию пытаются оживить? – удивилась Мирослава.

– Не до такого фанатизма, конечно, эмоция ослабевает, а не умирает совсем. Наверное, все же в девятом, – анализировал Павел Геннадьевич.

– И у меня? – спросила Мира.

– Думаю да, хотя, ты наблюдатель, – задумался директор. – Попробуй создать сферу, – предложил он.

Мирослава вытянула руку и мысленно концентрировала в ладони эмоцию страха. После нескольких неудачных попыток она сдалась.

– Значит, ты не исключение, – дядя Паша остался доволен результатом. – В любом случае, если вдруг кто-то сможет пробить защиту и атаковать тебя, или кого-нибудь из обладателей, учащихся в школе, на каждом этаже созданы проходы и норки, чтобы ты успела скрыться.

– Я не видела ни одной. Где они? – заинтересовалась Мира.

– В разных местах. Их можно заметить по небольшой выделяющейся вертикальной полоске радужного света, – описал Павел Геннадьевич.

– Вы видите цвета эмоций? – удивилась Мирослава.

– Нет, конечно. Мне рассказали, – засмеялся директор. – Видят цвета эмоций только высшие обладатели, благо, у меня несколько таких учится, а еще больше хотят.

– Значит, вход в норки и проходы видят не все, – сделала вывод Мира.

– Конечно, – подтвердил дядя Паша. – Они сделаны специально для тебя, вернее, для твоей защиты.

– Я сомневаюсь, что меня атакуют в стенах школы, – Мирослава закачала головой из стороны в сторону.

– Я тоже, – согласился с ней директор. – Но твоего отца иногда сложно переубедить.

– Это да, – улыбнулась Мира. – Дядя Паша, а куда ведут эти норки?

– В разные места, но все они безопасны и способны служить убежищем некоторое время.

– Понятно, – Мирослава задумалась.

– Раз тебе все понятно, тогда иди на урок, а то опоздаешь, – директор посмотрел на часы над дверью.

– Хорошо. Спасибо, – Мира направилась на выход. – Буду внимательно разглядывать все вокруг.

– Правильно, – одобрил Павел Геннадьевич. – Особое внимание удели живым предметам, – посоветовал он.

– Живым?

– Да, живым цветам, например, – подмигнул дядя Паша.

Мира поняла, где на каждом этаже удалось спрятать переходы и норки, ведь по всей школе были расставлены цветы в горшках и деревья в напольных вазах, которые иногда разбивались особо старательными учениками.

Открыв дверь из приемной кабинета директора, Мира, чуть не сбила ею Олега. Старшеклассник стоял около двери, и, казалось, решался зайти внутрь.

– Ой, прости, – резко затормозила Мирослава, придерживая дверь.

– Привет, я тебя жду, – признался Олег.

– Меня? Зачем? – удивилась Мирослава.

– Поздороваться, – улыбнулся старшеклассник.

– Понятно, а на самом деле зачем? – насторожилась Мира.

– На самом деле, я хотел подойти к тебе еще в начале перемены, но ты так уверенно шла в эту сторону, что я решил подождать.

– Ты что-то хотел?

– А что? Просто так к тебе подойти нельзя?

– Просто так меня не дожидаются под дверью кабинета директора.

– А, да, – Олег осознал свой промах. – Я хотел поговорить. Отойдем? – он указал в сторону окна.

Они вместе подошли к ближайшему окну, больше освобождая проход в кабинет директора, нежели скрываясь от посторонних взглядов. Кроме них никого в холле не было и вряд ли будет, ведь скоро начнется урок. Мирослава краем глаза пыталась увидеть хоть малейший проблеск свечения в ближайших растениях, готовясь к худшему варианту событий, но описанную директором радужную полоску так и не заметила.

Конец ознакомительного фрагмента.