Чтение онлайн

Ум европейца подвержен коммерциализации, монетизации, педантичен, нацелен на тактику и частности, предусмотрителен, осторожен и мелочен. Ум русского нацелен не на выгоду, а на пользу, не на тактику, а на стратегию, изобретателен и великодушен, щедр и благороден, рискован и бесшабашен, хоть и редко своевременно спохватывается. Поэтому в погоне за материальным изобилием, европейцы ментально оболванились, душевно обеднели и духовно обнищали. (!)

Чего более всего опасаются американцы, так это адекватной ответной реакции, лишающей абсолютной безнаказанности их наглости, беззакония и бомбардировок мирных жителей беззащитных стран. (!!)

Североамериканцы и западноевропейцы придумали брачный контракт, ювенальную юстицию, однополые и гражданские браки, возвели в абсурд доказательство якобы попыток якобы сексуального домогательства, при этом максимально откровенно пропагандируя свободный, в том числе и добрачный секс, легализовав проституцию, навязав детишкам так называемое половое воспитание и свободный выбор смены пола. Удивительно, что они пока ещё не додумались до брачного устава, лимитирующего частоту и перечень супружеских обязанностей. Все это — проявление тенденции вывести государственные отношения за рамки правовых, правовые отношения — за рамки гражданских, гражданские — за рамки общественных, общественные — за рамки гендерных, гендерные — за рамки семейных, семейные — за рамки духовно-нравственных. (!!)

Западная цивилизация и худшая её заокеанская часть ненавидит Россию, потому что русский мир объединил многочисленные народы внутри страны, твердо закрепился на лидерских позициях в славянском мире и вызывает симпатии у народов планеты благодаря мировоззрению, основанному на альтруистских духовных ценностях, в противовес западному эгоистическому потребительскому менталитету. Генетические корни русофобии — в злобной реакции идеологически, исторически и демографически обреченной западной общности, исчерпавшей природные, нравственные, семейные и духовные ресурсы для дальнейшего роста потребительской траектории развития. Запад ополчился и на православие из-за его духовного авторитета у буддизма, индуизма и ислама в отличие от католицизма, протестантизма, англиканства и иудаизма. (!)

В Америке генералы мыслят бомбардировками, политики — цветными революциями, президенты — предвыборными кампаниями, промышленники — торговыми войнами, финансисты — грабительским курсом доллара, остальные — телекомментариями, а в совокупности — тотальным эгоизмом, сильно отдающим неоколониализмом. (!)

Гражданские обязанности, права и свободу западные государства трансформировали в права стяжателей и потребителей, в свободу сутяжников и обязанности налогоплательщиков. Не дай Бог, Россия скатится в эту стяжательскую потребительски — сутяжную клоаку с верховными налоговыми устоями. (!)

Датчане строят на века, русские веками перестраивают. У русских самобытность доведена до шаблонности, у датчан шаблонность доведена до самобытности. У датчан полезность — это всеобщий культ, у русских культ — это всеобщая полезность. У датчан эффективная власть держится на демократии, у русских демократия держится на эффективной власти. У датчан монархия — это атавизм демократии, у русских демократия — это атавизм монархии. Поэтому над русскими всемирная история экспериментирует, а на датчанах отдыхает, поэтому русским духом всемирная история духовно прирастает. (!)

Неизменный девиз англичанина — долг; и он всегда помнит, что нация, допустившая, чтобы ее долг разошелся с ее интересами, погибла. (!!) Б. Шоу

Может быть, Россия и есть торжество «внутреннего человека», постоянный укор человеку «внешнему». (!!) А. Блок

Западная цивилизация сводит «Я» к сумме моего, русская — к сумме нашего. (!!)

Мемуары о ядерной войне не появятся никогда. США не развязывают локальную ядерную войну, из-за опасений, что она перерастёт в глобальную и потому что их сдерживает адекватный ответ и пока ещё наличие у них неядерных возможностей глобального паразитизма. Молю Бога, чтобы завтра мир сплотился перед лицом планетарных демографических, экологических, климатических и космических угроз, перед которыми военные угрозы просто ничтожны. (!)

Политическая аргументация президента США Трампа, как типичного носителя милитаристской великодержавной (великоковбойской) идеологии, и президента России Путина, как яркого выразителя русского и славянского миротворческого мировоззрения, отличаются тем, что президент Трамп все сводил к аргументам силы, а президент Путин — к силе аргументов. Принцип Трампа: мудрость силе — не указ. Принцип Путина: сила — мудрости не приказ. Для Трампа превыше всего авторитет силы. Для Путина превыше всего сила авторитета. Трамп все проблемы пытается решить с позиции силы. Путин приходит к разумным решениям благодаря сильной духовно-нравственной позиции. Президенты США, в т. ч. и Трамп силовым образом навязывают свои решения, отражающие только их эгоистичные интересы, не потому, что Америка всеми правдами и неправдами пытается удержать мировое господство. Америка всеми правдами и неправдами пытается удержать мировое господство потому, что президенты США только силовым образом навязывают свои решения, отражающие только их эгоистичные интересы. Президент России Путин не приемлет силовой диктат США с позиции её национальных интересов не потому, что обеспечивает паритетную мощь российских вооруженных сил. Президент России Путин обеспечивает паритетную мощь российских вооруженных сил потому, что не приемлет силовой диктат США с позиции её национальных интересов. США пытаются наращиванием своего оружейного наступательного потенциала ослабить обороноспособность и обескровить экономику России не потому, что гонка вооружений перешла на новый виток. Гонка вооружений перешла на новый виток потому, что США пытаются наращиванием своего оружейного наступательного потенциала ослабить обороноспособность и обескровить экономику России. США пытаются представить Россию в образе врага не потому, что стали сомневаться в миролюбивой политике России и во взаимодоверии великих держав. США стали сомневаться в миролюбивой политике России и во взаимодоверии держав друг другу потому, что пытаются представить Россию в образе врага. США спровоцировали государственный переворот и гражданскую войну на Украине для ослабления и международной изоляции России не потому, что почувствовали со стороны национальных интересов России реальную угрозу своим национальным интересам. США почувствовали угрозу своим национальным интересам, которые крайне эгоистичны и направлены на уничтожение предпосылок успешного экономического развития других стран, даже со стороны укрепления дружеских и экономических связей между Украиной и Россией, поэтому и спровоцировали государственный переворот и гражданскую войну на Украине. США имитировали, имитируют и будут имитировать борьбу с международным исламским терроризмом, в т. ч. с международной исламистской суннитской территориальной организацией (ДАИШ), с целью использования растущей мощи террористов для дестабилизации ситуации в суверенных странах с патриотической правящей элитой и в странах с сильной экономикой, а также для того, чтобы втянуть в войну с ДАИШ и подобными террористическими силами Россию и Европу не потому, что суверенные страны с патриотической правящей элитой и страны с сильной экономикой угрожают американским интересам. США имитируют борьбу потому, что подразумевают под высшей угрозой своим национальным интересам не международный исламский терроризм, а необходимость считаться с правом и со способностью остальных стран отстаивать собственные политические и экономические интересы, а также с нежеланием этих стран губительно или разорительно для себя конфликтовать друг с другом во имя курса доллара и расширения для США рынков сбыта, особенно рынка оружия. (!!)

Северная Америка и Европа — оплот глобального эгоизма. Россия — оплот международного альтруизма. (!!)

Нынешнее образование характеризуется не умственной образованностью и патриотически-нравственным духовным воспитанием, а натасканной эрудированностью и безыдейным бизнесинфантилизмом, а эта подмена хуже идеологической диверсии в пользу русофобии и подрывной пропаганды против патриотических сил России. (!!)

Самый верный способ избавить людей от идеологических заблуждений — это при помощи доверчивости людей так искусно дозировать им осведомлённость, чтобы она не нарушала их относительное политическое невежество, а также, при помощи стимулирования нежелания людей думать, через внедрение в систему обучения такого системного изощрённого способа дозировать людям образованность, который позволяет добиваться того, чтобы их образованность не нарушала их относительное интеллектуальное невежество; кроме того, самый верный способ избавить людей от идейных заблуждений — это, при помощи склонности людей к догматизму, так дозировать понимание постулатов вероучений, чтобы их вера преодолевала барьер фанатизма, но не нарушала их относительное духовное невежество; а самый верный способ избавить людей от теоретических заблуждений — это при помощи склонности людей к научному системному анализу, так дозировать мыслительные технологии системного синтеза, лежащие в основе экспертного самосознания и мудрости («мыслить мышление о мышлении» по Гегелю), чтобы их интеллект преодолевал барьер логики, но не нарушал их относительное диалектическое и абсолютное ноосферное невежество. (!)

Тот, кого в детстве родители не лупили за дело, кто не отстаивал справедливость кулаками, кто за друга не рисковал жизнью, кто не избежал самого страшного наказания для мальчишки — презрительного взгляда девчонки, кто не увлекался блатной романтикой, кто не пытался осуществить мечту о путешествии по всему свету, — тот не усвоил самых главных уроков жизни. (!)

Достижение любой, даже самой продвинутой системы западного образования — эрудированные дилетанты, а вот достижение духовно-нравственной системы мотивированного российского самообразования — это добросовестные и высококомпетентные профессионалы. (!)

Проблема влияния школы, литературы и кино на молодого человека в том, что их педагогические и идеальные собирательные образы мало похожи на реальных людей. Проблемы молодых людей, столкнувшихся с реальной жизнью, в том, что окружающие их люди и собеседники в сетях мало похожи на собирательные идеальные, внушаемые школой, литературой и кинематографом образы. Поэтому те человеческие идеалы, на примере которых учит жить школа, литература и кино, в практическом плане малопригодны в реальных жизненных ситуациях. А те уроки, которые преподаёт реальная жизнь, несовместимы с действительно важными и необходимыми человеческими идеалами. Выход есть. Он в том, чтобы, опираясь на культуру мышления, самообразование, приобщение к высокому искусству, литературе и поэзии смысла, трудолюбию, научить молодого человека искусству жизни, состоящему, в том числе, из искусства понимания мотивов поведения людей, смысла их мимики, прогнозирования прежде всего своих и чужих поступков исходя из психотипов личности и конкретных ситуаций, методов внушения и самовнушения, управления собой и влияния на других и, прежде всего, научить самостоятельно познавать законы реальной жизни и целесообразно следовать им, сохраняя преданность человеческим идеалам и максимально способствуя их торжеству. В общем, научить всему тому, что общество отдало на откуп бюрократам от педагогики, у которых от этого ЕГЭум 236 заходит за министерский бюрократический разум, и которые в результате всё это отфутболили назад обществу, а общество — снова им и т. д. При этом продвинутые талантливые учителя в этой футбольной баталии — вне игры, а остальные — в глухой защите от бюрократической либеральной и демагогической педагогики. (!)