Чтение онлайн

Фоточтение как система целостного мышления 52

Если хотите, можете представить мост, соединяющий Ваше сознательное и бессознательное мышление, по которому течёт поток информации. Если Вы чуть сильнее расслабитесь, то будет проще представить, какие именно данные поступают в отдел сознательной бдительности.

Очень просто совместить воедино все шесть этапов фоточтения. Не дайте этой простоте обмануть себя. Данная техника может оставить в Вас глубокий след.

Фоточитайте перед сном

Фоточтение позволяет проводить информацию через нервную систему мощным способом, как если пить воду из пожарного шланга. Будьте открыты, пусть материал усваивается и поглощается на подсознательном уровне. Для этого расслабьтесь и приступайте.

Мозг повторно перерабатывает информацию в стадии сна, относящейся к бессознательному уровню осведомлённости. Исследования начала 1900-х годов показали, что эта информация оказывает прямое воздействие на сновидения. Поэтому, лучше сначала убедиться, что фоточитаемые книги эмоционально сбалансированы.

Вы изучили шесть этапов фоточтения. Это:

Подготовка

Переход на уровень ускоренного обучения

Укрепление концентрации, импульсов и переработка информации

Переход в состояние фотофокуса

Управление устойчивым состоянием во время фоточтения

Завершение процесса

Потратьте несколько минут на фоточтение данной книги, если Вы ещё этого не пробовали. Или, сегодня перед сном фоточитайте другую позитивную, жизнеутверждающую книгу.

После того, как подготовка, предпросмотр и фоточтение выполнены, Вы готовы перенести желаемые знания на уровень сознательной бдительности, чему Вы научитесь в главе 6.

Шаг 4: Активация

Профессора государственного университета Миннесоты попросили выступить с речью. Большая часть материала, который он хотел представить, находилась в двух книгах. Итак, он фоточитал их перед сном, намереваясь сделать активацию на следующий день.

В ту ночь он видел сны о своём выступлении. Когда профессор проснулся, он схватил карандаш и лист бумаги и записал всё, что вспомнил из речи, которую видел во сне.

Утром он перечитал свои записи и, добавив пару связующих предложений, обнаружил, что речь была готова. Позже в тот же день он пролистал книги и увидел, что, записи содержали все необходимые данные.

Я обожаю слушать подобные истории фоточитателей. Такие примеры потрясающи. Для большинства начинающих фоточитателей они являются скорее исключением, чем правилом. В данной главе рассказано, как можно осознанно

Фоточтение как система целостного мышления 54

Четыре уровня понимания:

1.Осведомлённость2.Хорошая осведомлённость

3.Знание

4. Экспертное знание

найти доступ к нужной информации, полученной при фоточтении. Я ни в коей мере не оправдываю бездействие и простое ожидание того, что нужный материал приснится ночью, а на следующий день Вы будете готовы выступить перед аудиторией или успешно сдать контрольный тест. Активная работа с информацией способствует появлению понимания.

Активация – следующий шаг курса "Фоточтение как система целостного мышления" – позволит перейти на уровень сознательной бдительности, что необходимо для достижения поставленной цели. При помощи активации мы формируем более развитые способности понимания информации на сознательном уровне. Сначала Вы достигните осведомлённости, затем хорошей осведомлённости, и, в конце концов, приобретёте желаемые знания.

Процесс активация после фоточтения значительно отличается от обычного способа, когда мы пытаемся воспроизвести в памяти прочитанный материал. Техники активации разработаны скорее с целью рестимуляции новых нервных окончаний, созданных во время фоточтения, а не для того, чтобы спровоцировать воспроизведение материала посредством критико-логического сознательного мышления.

Активность и целеустремлённость – основные качества, необходимые для приобретения сознательного понимания. Во время активации Вы работаете с тем текстом, который соответствует поставленной цели. Если Вы не знаете, что хотите получить от прочтения документа, то от активации будет мало пользы.

Активация состоит из двух этапов: спонтанной активации и активации по инструкции. Спонтанная активация происходит без сознательного вмешательства с Вашей стороны. Возможно, случалось, что Вы радостно вскрикивали: "Ага!", неожиданно найдя решение проблемы, которого искали на протяжении нескольких недель, или, увидев лицо друга в толпе, или вспомнив имя человека, с которым познакомились несколько месяцев назад.

Такая активация представляет собой автоматическое подключение к информации, полученной в прошлом, к уже существующим в Вашем мозге нервным образцам. Стимулы окружающей среды, сигналы, которых мы не искали, раскрывают поток возникших когда-то ассоциаций. Спонтанная активация напоминает вспышку креативных идей – внезапных и неожиданных.

Несмотря на то, что фоточитатели приводят множество примеров спонтанной активации, они всё равно остаются вишенкой, венчающей верхушку мороженого. Они не являются основным ключом курса "Фоточтение как система целостного мышления".

Активация по инструкции, о которой будет рассказано

Активация 55

в данной главе, означает активацию по определённой схеме. Она использует исходный текст в качестве катализатора рестимуляции мозга, переводя нужную Вам информацию на сознательный уровень.

По мере обучения активации, обращайте внимание на свои ощущения, действия и ход мыслей, когда последовательно проходите уровни осведомлённости, хорошей осведомлённости и знания. Внимательные наблюдения помогут почувствовать сигналы, подаваемые интуицией, а так же развить навыки активации.

Начните активацию с постпросмотра

Постпросмотр является прекрасным промежу-точным этапом между фоточтением и активацией. Он осуществляется по тому же механизму, что и предпросмотр, о котором говорилось в Главе 3, только имеет дополнительную цель – сформулировать вопросы. Сначала Вы просматриваете материал для того, чтобы изучить его структуру и понять суть. Затем, выявляете триггеры – ключевые слова, с помощью которых автор передаёт основную мысль. И в завершении, просматриваете книгу, определяя те разделы, которые хотели бы изучить более подробно.

Во время постпросмотра, обнаружив интересующие отрывки текста, Вы начинаете формулировать вопросы, на которые хотели бы получить ответы. Но пока не нужно читать материал, чтобы найти эти ответы. Используйте время на усиление любопытства и желания узнать больше. Это повышает мотивацию и провоцирует мозг создавать новые нервные связи. Игра с текстом в формулирование вопросов является началом "апробации мозга", описанной подробнее в следующем параграфе.

Сколько времени следует тратить на постпросмотр? Обычно я рекомендую уделять ему 5 – 15 минут. Сохраняйте подвижность. Помните, что Ваша цель – запомнить наибольшее количество информации из прочитанного материала для того, чтобы начать активацию. Обычно я трачу максимальное количество времени на постпросмотр (вплоть до 15 минут), если предпросмотр был коротким (одна – две минуты). В случае, когда предпросмотр оказался длиннее (пять – восемь минут), я, получив достаточно информации о структуре и содержании документа, во время постпросмотра только формулирую необходимые вопросы. При этом постпросмотр может занимать всего несколько минут.