Гений
Шрифт:
Мари не опаздала весь первый учебный год. Помимо своей бойкости и открытости, Мари начала ощущать некоторое недопонимание и тоску в новой обстановке, где её творческий потенциал был ограничен школьными правилами. Внутренняя свобода и самовыражение, которые она ранее испытывала вне стен учебного заведения, стали ограничиваться требованиями учебной программы, жёстким графиком и установленными нормами поведения. Мари чувствовала, что её индивидуальность и креативность подвергались давлению стандартов общества, что приводило к тому, что её жизнь в школе становилась всё более серой и лишённой радости. Она стремилась найти баланс между выполнением требований учёбы и сохранением своей уникальности, но это оказалось непросто в среде, где стандартизация и конформизм часто превалируют над индивидуальностью и творческими стремлениями. Этот конфликт вызывал у Мари чувство утраты и одиночества, поскольку её убеждения и ценности не всегда находили отклик среди её одноклассников и даже некоторых преподавателей. В такой ситуации ей было трудно найти место, где она чувствовала бы себя по-настоящему принятой и понятой.
Мари совершенствовала свою адаптацию к школьной жизни. С каждым днем ей удавалось находить баланс между требованиями учебы и ее стремлением к свободе. Несмотря на начальные трудности, она осознавала, что школа открывает перед ней новые возможности для творчества и обучения. Несмотря на стены школы, она научилась раскрывать свою уникальность и яркость в учебной среде. Мари умела поддерживать дружеские связи с одноклассниками, видя в них источник поддержки и радости. С течением времени она обрела уверенность в себе и преодолела ограничения, которые изначально казались ей тяжким бременем. Ее настойчивость и стремление к свободе придали ее школьной жизни новые, яркие оттенки. Таким образом, этот период стал временем роста и поиска равновесия между школьными требованиями и индивидуальной свободой.После восстановления и вступления в первый учебный год, Мари столкнулась с разнообразными трудностями, включая физические вызовы, эмоциональные переживания, учебные трудности и социальную адаптацию. Несмотря на успешное преодоление травмы, физические аспекты продолжали представлять для Мари вызов. Ей требовалась дополнительная концентрация из-за усталости, и адаптации в школьной среде для ее удобства. Эмоциональные трудности возникали из-за неуверенности и адаптации к новому этапу в школьной жизни. Временами она переживала эмоциональные вызовы, но с течением времени находила способы справляться с ними. Учебные вызовы, характерные для первого года, включали трудности с усвоением нового материала и адаптацию к новой учебной программе. Мари сталкивалась с необходимостью более интенсивного учебного процесса. Социальная адаптация в новой среде предоставила свои трудности, но с поддержкой окружения, она нашла свое место среди одноклассников и преодолела социальные вызовы.В период ее первого учебного года Мари завела друзей и врагов в школе, влюбилась, сталкиваясь с трудностями в отношениях своих новых друзей. В первый раз Мари почувствовала влечение к одному из своих друзей, который, в свою очередь, испытывал чувства к её новой подруге. Мари решила помочь этому мальчику завоевать сердце своей подруги. Однако эта ситуация не нашла одобрения у новой подруги Мари, так как она была влюблена в другого мальчика.Они из за этого поссорились.
В течение первого семестра Мари освоила навыки чтения, письма и счета. Она также очень полюбила свою учительницу. Однако учительница не проявляла к ней благосклонности и постоянно критиковала за ее излишнюю активность, считая ее непослушным ребенком.
По окончании изучения алфавита дети устроили мероприятие под названием "Конец Азбуки" в первом классе. Когда Мари было предложено прочитать стихотворение наизусть, она не смогла сделать это так живо и артистично, как ожидала учительница. Затем учительница дала другой однокласснице это стихотворение, что обидело Мари.
Тем не менее, Мари не сдалась. Она выучила другое стихотворение и попросила учителя разрешения прочитать его. Но учительница отклонила ее запрос, называя его глупостью, и заставила прочитать короткое стихотворение наизусть. Это разочаровало Мари.
В день мероприятия у Мари не было платья, поэтому ее мать взяла платье своей племянницы. Это было чёрное и золотистое платье с чёрной и золотистой шапкой. В этом платье Мари впервые почувствовала себя принцессой, когда посмотрела на зеркало. У Мари были длинные и прямые волосы. Тётя сделала волосы кружевными. Из-за этого Мари стала ещё красивее. Она была счастлива и уверенна.
На мероприятии все одноклассницы были одеты в светлые, белые, розовые, голубые платья, а одноклассники – в черные костюмы с белыми рубашками. Из-за своего наряда Мари чувствовала себя отделенной от остальных, и ее критиковали учительница, родители и дети, утверждая, что ее платье ужасное. Однако в доме сказали, что платье очень идёт Мари. Тёти испекли шоколадный торт с белыми буквами. Позже они учительнице дали торт, который она съела с кофе вместе с другими учителями, а потом заявила, что вкус торта ужасен.
В этот период тяжелое заболевание и сложности в семейной обстановке оставили свой след в ее развитии. В этот периоде отец Мари попал в аварию, и ему пришлось перенести операцию. Поскольку отец Мари работал за границей, его прооперировали там. Вскоре матери Мари сообщили ложные новости о том, что отец Мари оставил их и женился там. Состояние матери Мари было ужасно, и несколько периодев не получала известий от мужа. Они пошли в дом родственников отца Мари, прося известия от отца Мари. Но и у них не было новостей. Отцу Мари не удалось никому рассказать о своем состоянии. Социальное положение семьи стало очень тяжелым. Они остались в надежде на пособие на жизнь, которое составляло гроши. Поскольку они были большой семьей, пособия едва хватало на еду. Были дни, когда они ложились спать голодными, были дни, когда у них не было электричества, и топливо заканчивалось.Отопление использовалось только для приготовления пищи, и дом не часто топился. Мать Мари не позволяла детям вставать с кровати из-за боязни, что они простудятся и заболеют. Она не хотела никого беспокоить, так как положение ее родственников в тот год было очень плохим, и она обратилась к родственникам мужа в надежде на помощь, но получила отказ. Некоторые родственники мужа обвинили ее в попрошайничестве. Мать Мари скрывала от всех состояние своей семьи.Вскоре заболела вся семья. Мари была единственной, кто заболел не сильно. Своими маленькими ручками она заботилась о семье. Мари и ее братья неделями не ходили в школу. Каждый день Мари видела на пороге свежее яйцо. Она с радостью взяла яйцо, отнесла его домой и приготовила омлет. Мари думала, что ей помогает дедушка, но оказалось, что это был не дедушка: у Мари был верный старый пес, который очень любил Мари и ее семью. Он регулярно пропадал из дома. Каждый раз, когда он возвращался домой, старая собака Мари, видя бедственное положение семьи, находила для них яйцо, бережно держала его во рту и осторожно ставила на порог, чтобы яйцо не разбилось. Вскоре наступил Новый год. Некоторые родственники отца Мари приехали встречать Новый год и были в ужасе, увидев состояние семьи Мари. Один из родственников отца Мари, опасаясь, что их семья может понести большие расходы, поспешил сообщить одному из родственников матери Мари, что семья его родственника находится в ужасном положении. За экстренной помощью приехали родственники матери Мари, которые в тот год находились в очень тяжелом состоянии, несмотря на это обстоятельство. Они отдали половину зимнего топлива и еды семье Мари, принесли лекарства, чтобы семья могла встать на ноги. Через некоторое время все выздоровели. Дети возвращались в школу.Мари носила старую одежду своих братьев, потому что ей не смогли покупать новые одежды,и одноклассники смеялись над ней за это.
Дети не хотели общаться с Мари из-за её внешности. Постепенно подруги отдалились от Мари, считая её скучной. Одна лучшая подруга Мари тоже хотела разорвать связь с Мари, но Мари это считала предательством. Она сказала подруге, что если она тоже предаст её, Мари будет всем рассказывать о секретах подруги. Они в этот день поссорились, а на следующий день Мари осознала, что переборщила. Она просила прощения у подруги, но подруга не простила, считая Мари опасной.
Другая подруга Мари также отдалилась, поскольку нашла для себя более интересных подруг, с которыми проводила больше времени, оставляя Мари в стороне.Эта подруга Мари пригласила всех своих одноклассников на вечеринку по случаю дня рождения к себе домой. Мари любила дни рождения, но больше всего она любила свою подругу: она счастливая пошла домой, убедила маму отпустить ее, пошла с ней выбирать подарок, купила приятную мягкую игрушку и вернулась домой. По дороге Мари представила, как обрадуется ее подруга, когда она увидит свой подарок. На следующий день подруга Мари передумала и не хотела, чтобы Мари присутствовала на вечеринке по случаю ее дня рождения, и сообщила об этом Мари через другую подругу.Мари было очень грустно, особенно когда она узнала, что она была единственной из всего класса, кто не присутствовала на вечеринке по случаю дня рождения ее подруги. Мари почувствовала боль от того, что ее отвергли и отдалили, и когда она вернулась домой, она начала безудержно плакать. Внезапно от ее слез засияла радуга, и перед ней появился дедушка, обнял ее и поцеловал. Мари упала на грудь дедушки и заплакала.
–Ой, что я ей сделала, почему она так со мной поступила, дедушка, скажи мне, почему?
–Ты не одна, моя внучка, я рядом с тобой. Такие случаи ещё будут в жизни, пусть это будет для тебя уроком, чтобы ни для кого не быть незванным гостем в жизни. Всегда помни, моя внучка, что у тебя великая миссия в этой жизни, все остальное – мелочи.
Мари успокоилась и ее слезы высохли, дедушка тут же исчез. Подруга Мари во дворе позвала ее поиграть. Мари вышла во двор и забыла об этом, подарив сестре мягкую игрушку, которая впоследствии стала любимой игрушкой ее сестры – собакой, с которой они делили радости и заботы.
Мать Мари обещала, что когда у Мари будет 8 лет, они устроят ей вечеринку, и там будут все подруги Мари. Мари мечтала о наступлении этого дня. В августе, перед днем рождения Мари, мать сказала, что они будут печь торт и устроить для Мари вечеринку в честь дня рождения. Мари вместе с братьями сообщила всем детям во дворе, племянникам и племянницам, что скоро у Мари будет организована вечеринка в честь ее дня рождения. Все дети ждали этого дня, чтобы, наконец, повеселиться с Мари.Перед днем рождения Мари вместе с матерью возвращалась из дома бабушки. На улице их встретила та девочка, с которой Мари была врагом. Мари пригласила всех на свою вечеринку, кроме нее. Она сказала матери Мари, что она тоже хочет быть на вечеринке. Мать Мари не знала, что дети, без ее согласия, пригласили всех. Когда Мари с матерью вернулись домой, мать Мари разозлилась, сказав, что почему они пригласили всех без ее разрешения, ведь у них нет денег на день рождения. Внутри Мари что-то разбилось. Мать Мари заставила детей отклонить приглашение и наказала Мари за то, что она самостоятельно решила взрослые вопросы.Перед днем рождения мать Мари заставила Мари делать уборку по всему дому. Когда наступил день рождения, пришли гости без приглашения. Это были племянницы с матерью, некоторые дети из двора, в том числе враг с его сестрой, которые не знали, что вечеринка не будет. Мать не была готова, но дети хотели порадовать Мари, делая клоуна из младшего брата Мари. Они вместе играли, пели и танцевали, а затем дети вернулись домой, кроме племянниц и врага Мари с ее сестрой. В это время мать Мари, чтобы не позориться перед гостями, последними копейками купила сок, курицу, конфеты и некоторые ингредиенты для шоколадного торта. Она вместе с невесткой и с детьми испекла торт, приготовила ужин и устроила небольшой праздничный стол. Они вместе праздновали день рождения Мари, но Мари было стыдно, потому что сока и еды не хватило на всех. Торт оказался твердым и неготовым для употребления. Когда враг Мари ушел вместе со своей сестрой, Мари не смогла сдерживаться и громко заплакала, потому что ее ожидания разрушились, и она опозорилась перед всеми. Ее успокоили племянницы, которые считали, что Мари плачет, потому что подруги ушли рано.После дня рождения Мари, враг Мари вместе с сестрой распространяли сплетни об этом дне. Дети во дворе считали Мари лжецом, который обманул их.
Второй учебный год Мари столкнулась с жизненными вызовами, которые оказали влияние на ее личностный рост. Враг, вместе со своей сестрой, училась в одном классе с Мари. Она распространяла самые грязные слухи о Мари и унижала её, подружившись с подругами Мари. Однажды враг Мари так разозлила Мари, что она книгой бросила её во время урока русского языка. Мари сильно любила преподавателя, но ненавидела русский язык. Из-за любви к преподавателю, она хорошо училась. Но учительница наказала Мари за агрессию и разрушение урока. Она поставила Мари двойку. Впервые в жизни Мари получила двойку. Враг Мари знала, что Мать Мари строго накажет за это, и использовала это, чтобы шантажировать Мари. Также она сказала, что скажет Матери, что Мари отпускает волосы, когда приходит в школу, а когда возвращается домой, собирает волосы, как мать, потому что мать Мари всегда собирала волосы Мари сильно притягивая. Из-за этого у Мари были головные боли.
В этот период жизнь Мари превратилась в настоящий ад. Она скучала по своему отцу, который отсутствовал, и она не знала, как с ним связаться или получить какие-то новости о нем. Это часто приводило к тому, что Мари чувствовала себя одинокой и оставленной наедине со своими проблемами. Отец, как она помнила, всегда был для нее опорой и поддержкой, но теперь его отсутствие делало ее еще более уязвимой и беспомощной. Каждый день она мечтала о том, что сможет снова обнять его и услышать его успокаивающий голос, который сказал бы ей, что все будет в порядке. Но время шло, а отец так и не появлялся. Это только усиливало ее чувство потери и безысходности.