Чтение онлайн

Эту песню Ваулина проревела, как самолёт на взлёте. Весь зал принял песню за шуточную и дружно разразился восторгами. "Паровозники" недоумённо переглядывались и не хлопали. Во-первых, где Ваулина увидела старт ракет? На фронте в момент обстрела "Катюшами" она вроде не появлялась. Во-вторых, песня выглядела явной насмешкой над их увлечением космосом, а это было обидно.

Молодые учёные песню про любовь не приняли — слишком личная, слишком романтичная, "только в оперу ставить". Им требовались другие песни — ритмичные, простые, чтобы можно было слушать часами в наушниках или по радио, и чтобы не отвлекали внимание и не надоедали. Только после этих слов Ваулина просветлела и сказала, что теперь ей ясно, чего от неё хотят. А вот вторая песня молодым волшебникам понравилась, сказали, что берут — ритм, напор — это то, что нравится примитивному сознанию. Сказали, что из этой песни можно целое новое направление в популярной музыке развить.

Лето 1944 года пролетело почти незаметно в непрерывных операциях на фронтах, заботах о СТПРН и поддержании лунной колонии. Времени на сон почти не оставалось. Другие студенты возвращались с тихоокеанских островов весёлыми и загоревшими, "паровозники" за всё лето загорели как солдаты — только лицами и руками.

Третий курс начался с традиционной церемонии приветствия новых членов. Первый курс 1944 года был не менее многолюден, чем курс 1943 года — шла война, а война заставляет задуматься о жизни.

Сопротивление материалов и материаловедение закончились, вместо них появились курсы деталей машин и теория машин и механизмов. Волшебные курсы остались в том же составе, изменилось только количество выделяемых на них часов.

По истории литературы студентов перестали учить современной литературе и вернулись к изучению античных авторов. Но и тут не обошлись без волшебства — одновременно заставляли читать современную приключенческую и фантастическую литературу и находить, у какого античного автора "слизан" сюжет. По окончанию сравнения устраивали дискуссии — какую мечту о воплощении какого стремления воплощали авторы фантастики и мимо какой мечты они прошли, не заметив. Впрочем, на чтение времени оставалось немного — война, космос и наблюдение за "Изумрудом" отнимали очень много времени.

Программирование понемногу переводили с программирования на машинах на программирование магических заклинаний (для магов, естественно, немаги продолжали заниматься на вычислительных машинах).

В начале сентября Наталья Дубровская стала магом. Выяснилось это, как всегда, совершенно случайно, она учила первокурсников готовить суп, положила в котёл поварёшку — а та принялась помешивать варево так, как будто она продолжала её держать. Наталья даже не сразу поняла, что поварёшкой двигала её мысль. Превращение Натальи в мага отмечали двумя орденами — её учебным тайным и настоящим тайным. Отмечали громко и весело. Валентин Соколов расстроился, что все вокруг превращаются в магов, а он нет, и пошел плакаться Гурову. Сергей Александрович его утешил — сказал, что воинам, которые бывали в настоящих битвах, намного тяжелее, так как превращение в мага требует полного бесстрашия и беззлобия, а у воинов страх быть убитым и привычка к агрессии проникают слишком глубоко.

Для зачета по курсу "детали машин" студенты должны были сделать любое работоспособное механическое устройство. Разрешалось объединяться в группы. Веселов выбрал передний мост автомобиля, взял себе в группу Майорова и Соколова, и они принялись увлеченно проектировать. К их огромному удивлению, сделанный по их чертежам мост не собрался. Преподаватели животики надорвали, глядя на то, как студенты с удивлением рассматривают свои чертежи и обнаруживают, что нарисованные ими отверстия и не должны совпадать даже теоретически, а те, что должны совпадать теоретически, не совпали потому, что не учтены допуски на вероятные отклонения при обработке. Мост не собрался даже после дополнительной доработки. Александр был удивлён до предела — вроде как и космический корабль они успешно спроектировали, и сами не дураки. Правда, проектированием космического корабля руководил Гуров, он и проверял все их студенческие эскизы. А тут проверить было некому…

Результат группы Веселова был совсем не самым худшим. Девчонки, которые слушали лекции внимательнее, сделали конструкцию более собирабельной, но зато ошиблись в логике, и получилось, что собранный вал с подшипниками нужно было вставлять в окончательно обработанное отверстие меньшего диаметра, чем подшипники. Нормально конструкции не собрались ни у кого.

— И это волшебники, которые должны стать экспертами для проверок проектов немагов! — восклицал профессор Домбровский на результирующем разборе, — Впрочем, должен признаться, что мы немного пошутили над вами. Нормально собирающиеся конструкции вы научитесь делать только после следующего семестра, когда прослушаете курс про допуски и посадки. Но этот опыт должен научить вас тому, что никакого времени не должно быть жалко для проверки проекта со всех сторон, а также уважению к чужому опыту. Умение организовывать конструкцию, правильно выбирать базы для обработки и измерений приходит только в результате многолетнего опыта. У вас пока этого нет, отсюда и все проблемы. Как видите, простой логики и внимательности не хватает там, где нужен опыт многих ошибок. Потому уважительно относитесь к экспертам, даже если они и немаги, не будьте самонадеянными, не беритесь сами за сложные проекты, если у вас нет опыта работы в подобных областях — результат будет такой же, как и сегодня.

На каникулах после январских экзаменов Александр ещё раз предпринял попытку открыть глаза отцу о сути происходящих событий. Всё это время он подкидывал ему то одну, то другую информацию, наводящую (по его мнению) на мысль о том, что в мире осуществляется проект по оскотиниванию человечества. Папочка назвал Александровы идеи "конспирологическими бреднями", и Александр отказался от этой идеи. Но отец хотя бы перестал поддерживать Изумруд — и то результат.

После каникул студентов удивили тем, что следующие два месяца у них будет сплошное практическое занятие по выживанию.

— Мы учили вас свойствам трав, животных и минералов. Мы учили вас выживать в любых условиях, учили борьбе с любым противником любым оружием. Теперь пора сделать следующий шаг — показать вам, на что вы способны. Человеку свойственно бояться. Многие из вас за всю жизнь не выезжали ни разу за пределы своего города, не считая магической школы. Весь остальной мир в этом случае должен представляться вам набором угроз и опасностей. Для того, чтобы преодолеть эти представления, чтобы научить вас не бояться ничего и везде чувствовать себя своим, и была придумана эта практика, — объяснял профессор Марадей. Ректор Стоянов стоял рядом и улыбался.

Передо всеми студентами тем временем положили устройства, похожие на маленькие колокольчики, только вместо язычков у них были кружочки, вращавшиеся на оси.

— Руками не трогать! Эти устройства называются "случайники". Если повернуть кружочек, то устройство перенесёт вас случайным образом в такое место, которое наиболее полно соответствует вашим мечтам и устремлениям. Правда, выжить там может быть непросто. А теперь возьмите случайники в руки. Вы должны увидеть, что язычок — кружочек загорелся алым светом. У кого язычки не загорелись, поднять руку, — скомандовал профессор Марадей.

Случайники не загорелись почти у всех немагов, кроме членов ордена "Летящего паровоза". Маги и "паровозники" посмотрели на немагов с завистью.

— Те, у кого случайники не заработали, будут проходить дополнительное обучение по умениям выживать, системному анализу и теоретической механике, — сообщил ректор Стоянов.

После этих слов уже немаги посмотрели на магов — "случайников" с завистью.

— Повернув язычок, вы прибудете на новое место. Вы пробудете там до тех пор, пока ваш интерес к этому месту не исчерпается полностью. Только после этого язычок загорится снова. Устройства запрограммированы таким образом, чтобы к исходу второго месяца прервать путешествие и вернуть вас в университет, после чего вы сами сможете решать, следовать ли далее за случайником или остаться в университете. С сожалением должен признать, что многие студенты выбирают следовать за случайником и игнорируют те огромные возможности, которые могли бы получить, продолжая обучение в Университете, не говоря уже о чести заботится о своём мире. В каком-то смысле увлечение случайниками — это болезнь волшебного мира. Впрочем, мы не осудим ваш выбор, если вы решите следовать за случайником — как уже сказал уважаемый профессор Марадей, случайник переносит вас в такое место, которое наиболее полно соответствует вашим интересам — а если это место наиболее полно соответствует интересам волшебника, то это, возможно, значит, что именно там ему лучше и быть для блага всего мира и цивилизации, не считая его собственного. Никто ещё не доказал, что случайность не является высшей ступенью закономерности, а потому, положась на случайность и Божий промысел, берите случайники в руки и крутите язычок, — напутствовал студентов ректор Стоянов.

Никто из студентов к устройствам не притронулся.

— А оружие, инструменты, одежда в конце концов? — полюбопытствовал Соколов. Все студенты находились в зале боевой подготовки в лёгкой спортивной одежде — университетские куртки у них забрали при входе.

— Купите, украдите, наколдуйте или выпросите. До сих пор вы не бывали в шкуре бродяги — теперь можете попробовать. Зато после этого вы не будете бояться ничего, даже стать нищим бродягой — ведь вы там уже были, — пояснил профессор Марадей.