Вера и любовь
Шрифт:
Учитель, следи за своим указательным пальцем. Он один у тебя, и также как язык, многое себе позволяет.
Во-первых, воображает, что ему все дозволено: приказывать, указывать, грозить…
Во-вторых, ведет себя нагло, ехидно, самовольно, и может оскорбить кого-либо, причинить боль…
В-третьих, поощряет твою раздражительность и возмущает детей (и не только)…
В четвертых, закрепляет в тебе авторитаризм, властность…
В-пятых… В-шестых…
В общем, подчини, учитель, указательный палец своей воле, не дай выпендриваться, воспитай его, внуши ему нравственность, духовность, терпимость, скромность…
Тогда твой указательный палец направит детей на звездное небо, в глубины своей души, на красоту, на подвиг…
И сделает это так, как будто у тебя вовсе и нет указательного пальца.
Вариации о заботе
— Дедушка, стихотворение придумал, хочешь, скажу…
— Конечно…
— Вот послушай…
Мотылек
живет
без забот.
— Ну, как?
— Прекрасно, но давай подумаем: видишь, на окне мотылек. Неужели у него нет никакой заботы?
— А какая может быть у него забота?
— Он же живое существо, а не мертвое…
— Стало быть, у всего живого есть своя забота?
— Думаю, что да…
— А у мертвого забот никаких…
— Разумеется…
— Тогда послушай:
Без забот
не живет
даже мотылек.
— Ой, как хорошо…
— Подожди, не записывай, я поправлю:
Не живет
без забот
даже мотылек.
— Прекрасно… Это не просто стишок, а мудрость…
— Мудрость?.. Тогда запиши еще:
Кто живет с заботой,
ходит гордым.
Кто живет без забот,
ходит мертвым.
Нравится? Тоже мудро?.. Теперь другое скажу… Пиши:
У каждого своя забота:
У мотылька — своя,
у человека — своя,
у меня — тоже своя!
Ничего?
— Отлично… Мудро… Я записал…
— Вот еще… Пиши быстрее, а то забуду:
Забота на век –
это человек.
Забота на ток –
это мотылек.
— Почему на «ток»?
— Не понял?.. Это как электрический ток, короткий, быстрый… Ты пиши дальше:
Ты кто? –
Спросит кто-то.
Отвечай:
Забота!
— Ой, как умно… Как такое пришло тебе в голову…
— Подожди, не мешай думать… Пиши:
Родилась забота –
родился человек.
Умерла забота –
умер человек.
Можно и так:
Родилась забота?
Родился человек!
Умерла забота?
Умер человек!
— Молодец… Мудро…
— Пиши дальше… Быстро пиши:
Кто убьет в себе заботу,
тот убьет себя самого.
Кто убьет человека,
тот убьет заботу о людях…
Ребенок родился со своей заботой,
но воспитывает его мамина забота…
Не получаются, как стишки, но мудро, правда?
— Мудро, мудро… Я все записал…
— Пока еще не все, пиши:
О себе забота –
не забота.
О другом забота –
уже забота.
О Боге забота –
совсем забота.
— Как можно о Боге заботиться?
— Очень просто. Бог во всем. Он и в маме, о которой я забочусь. Значит, я забочусь о Боге. Мудро?
— Да, мудро…
— Теперь все… Я пошел играть.
Мы не держим бешеных собак
Придет кто-то и скажет:
— Могу быть учителем. Имею диплом.
Где же дети? Дайте мне учить их!
Могу держать их в руках.
Умею кричать и орать,
попирать и унижать.
Могу напугать, показать страшную рожу.
Могу уколоть в сердце.
Могу доводить до отчаяния.
Умею ехидничать и высмеивать.
Буду обвинять и ругать всех и каждого.
Буду во всем отказывать.
Буду доносить родителям и
натравлять их на своих детей.
Умею наказывать.
Я бездушный,
бессердечный,
безжалостный,
мстительный,
раздражительный,
грубиян,
истеричный.
Что еще нужно?
Дайте учить детей…
Скажите такому:
— Мы не держим в школе
бешеных собак.
Учитель от Бога
Спросят:
— Ищем учителя от Бога, где он?
Отвечаем:
— Вот он, сердце отдает детям…
— Вот он, горит как свеча…
— Вот он, с улыбкой стремится к детям…
— Вот он, плачет вместе с Ребенком…
— Вот он, в молитве за детей…
— Вот он, спасает Ребенка…
— Вот он, наполняется Светом…
— Вот я, тоже Учитель от Бога…
Догоните его на улице
Придет кто-то и скажет:
— Могу быть учителем.
Спросите:
— Рычать и кусать умеете?
Если скажет, что: «Да!» –
гоните, он не наш.
Если скажет, что: «Нет, но могу научиться!» –
тоже гоните, не наш.
Если скажет, что: «Да, но могу отучиться!» –
берите на испытание.
Если скажет: «Извините, я ошибся адресом!» –
догоните его на улице и верните. Он наш.
Как строить образование
Спросят:
— Как строить образование?
Отвечайте:
— Сначала лишите Ребенка чувства собственности,
потом дарите знания.
Будет образование.
Сначала отделите Ребенка от злости,
потом приближайте к знаниям.
Будет образование.
Сначала притупите в Ребенке зависть,
потом обостряйте его взор к знаниям.
Будет образование.
Сначала перепашите в Ребенке самость,
потом сейте в нем знания.
Будет образование.
Сначала воспитывайте Ребенка,
потом обучайте его.
Будет образование.
Зачем?
— Зачем глаза?
— Чтобы улавливать значимое.
— Зачем уши?
— Чтобы услышать зов.
— Зачем сердце?
— Чтобы понять другого.
— Зачем голова?
— Чтобы мыслить о благе.
— Зачем руки?
— Чтобы нести живительную влагу.