Чтение онлайн

На всех занятиях и учениях при отработке вопросов борьбы с вертолетами противника следует создавать сложную, динамическую обстановку, вынуждающую обучаемых выполнять весь объем мероприятий и действий, которые придется выполнить в бою. Представление о картине современного общевойскового боя у личного состава может дополняться описанием боевых действий, просмотром специальных кинофильмов и диафильмов, плакатов, рисунков, а также чтением художественной литературы на военную тему.

Воспитание уверенности в своем оружии и боевой технике достигается умелым показом их боевых свойств и возможностей, высоким качеством занятий по изучению и овладению вверенным оружием и боевой техникой, систематическими тренировками в действиях при оружии и боевой технике. Весьма действенным оказываются приводимые примеры успешного применения нашего вооружения в борьбе с вертолетами в реальной боевой обстановке. Можно напомнить, в частности, о том, что в борьбе с американскими интервентами патриотические силы Южного Вьетнама в отдельные дни огнем штатного оружия подразделений сбивали по 5–6 вертолетов противника. Наибольшее значение для предотвращения вертолетобоязни у личного состава имеет, пожалуй, хорошее знание им характера и способов действий вертолетов противника, их уязвимых мест от огня стрелкового оружия, крупнокалиберных пулеметов и других средств, а также формирование уверенности, в том числе на базе примеров, аналогичных приведенному, в реальной возможности уничтожения вражеских вертолетов огнем штатного оружия.

В целях подкрепления такой уверенности в реальной возможности уничтожения воздушных целей огнем штатного оружия изучение вертолетов противника следует проводить на макетах, изготовленных в натуральную величину, с обозначением уязвимых мест от огня различных видов оружия. Особенно результативны тренировки в стрельбе по вертолетам противника с применением радиофицированных управляемых мишеней. Во время стрельбы необходимо имитировать шум летящих на малых высотах вертолетов, разрывов бомб и снарядов. В ходе занятий и тактических учений целесообразно практиковать внезапный облет обучаемых подразделений вертолетами на предельно малых высотах с имитацией огня бортового вооружения и бомбометанием. В ходе занятий и тактических учений необходимо постоянно разъяснять личному составу обстановку. Отсутствие достоверных данных о положении, составе и действиях противника может привести к негативным последствиям.

При подготовке к боевым действиям и в ходе их ведения немаловажное значение имеют мероприятия, обеспечивающие снятие перенапряжения, вносящие психологическую разрядку в обстановку. Решающую роль в этом играет личное общение командира и политработников с подчиненными, продуманная расстановка коммунистов и комсомольцев, чередование ведения боевых действий с отдыхом, организация регулярного питания, своевременное оказание помощи раненым, пресечение ложных слухов и панических настроений. Для преодоления оцепенения и подавленности могут оказаться эффективными личный пример товарища, уверенная команда командира и бодрое слово политработника.

Основными путями подавления и преодоления страха и паники могут быть: твердое и решительное руководство командиров и штабов личным составом и подразделениями; выявление паникеров и быстрая изоляция очагов паники; четкость команд, распоряжений и жестов. В преодолении элементов страха и паники, как показывает опыт, незаменим личный пример командира и политработника. Личным влиянием они обязаны восстановить боевой дух деморализованного подразделения, преодолеть отрицательные настроения, устранить неуверенность в своих силах, мобилизовать личный состав на решительную борьбу с вертолетами противника и достижение полной победы.

Для выполнения задач подготовки подразделений к противовертолетной борьбе, а также в целях интенсификации обучения и поддержания постоянной боевой готовности возникает необходимость в соответствующем дополнении учебной материально-технической базы боевой подготовки. Дополнение касается главным образом обеспечения занятий по тактической и огневой подготовке (боевой работе на материальной части). Это дополнение должно быть осуществлено по линии создания мишенной обстановки для обеспечения плановых тренировок и стрельб по вертолетам, а также в оборудовании учебных полей на учебных центрах. Для успешной подготовки танковых, мотострелковых подразделений и стрелков-зенитчиков в борьбе с вертолетами противника необходимо наличие таких объектов учебно-материальной базы, как специально оборудованные классы, танковые и стрелковые огневые городки, войсковые стрельбища и тактические учебные поля.

Изучение материальной части оружия, а также основ и правил стрельбы из него выгодно проводить в специализированных классах, содержащих учебные образцы всех видов вооружения. В классах по изучению материальной части вооружения помимо представленных в них учебных образцов основного вооружения следует иметь плакаты, поясняющие правила подготовки данных и ведения огня по вертолетам противника, макеты вертолетов различных марок противника и наших войск.

В специализированных классах по изучению материальной части танкового вооружения помимо представленных в нем учебных образцов основного вооружения необходимо иметь учебные зенитные пулеметы, а также учебные коллиматорные прицелы и приборы «Зенитчик». Следует иметь также комплекты наглядных пособий по устройству и работе механизмов зенитного пулемета, коллиматорного прицела, а также по подготовке данных и ведению стрельбы по вертолетам противника. Наряду с этим класс может быть оборудован макетами вертолетов различных марок, набором рисунков, фотографий и альбомов с обычным и стереоскопическим изображением силуэтов вертолетов вероятного противника и Советской Армии с указанием тактико-технических характеристик.

Как показывает опыт боевой учебы, классы целесообразно оборудовать проекторами типа «Свет», «ЛЭТИ», «Протон», позволяющими закреплять навыки обучаемых в распознавании видов воздушных целей и определении их принадлежности. Для качественного изучения правил стрельбы по вертолетам из штатного оружия мотострелковых и танковых подразделений учебные классы должны быть оборудованы наглядными пособиями (плакатами и стендами), поясняющими условия эффективного ведения огня по вертолетам для каждого вида оружия, а также правила подготовки исходных данных и порядок выполнения приемов стрельбы.

Стрелковые и танковые тренировки по борьбе с вертолетами следует проводить на огневых городках или на войсковом стрельбище. Огневые городки и войсковые стрельбища служат основными учебными объектами, на которых военнослужащие всех категорий приобретают навыки в обращении с оружием, в подготовке оружия к стрельбе и ведении стрельбы по различным целям днем и ночью. Современные огневые городки и войсковые стрельбища оборудуются необходимым количеством появляющихся, движущихся и неподвижных целей, рассредоточенных так, чтобы можно было во время выполнения подготовительных упражнений создавать разнообразную поучительную обстановку на всех дальностях прицельного огня штатного оружия.

Во время занятий на огневом городке и войсковом стрельбище следует использовать постоянно оборудованные учебные места:

• для обучения разведке целей, определению дальности до них и целеуказанию;

• для изучения теории и правил стрельбы и тренировки в решении огневых задач;

• для тренировки в действиях при оружии танка (БМП) — изучение материальной части вооружения, тренировка в прицеливании, обучение подготовке боеприпасов к стрельбе;

• для обучения стрельбе из танка (БМП, БТР), ЗРК, ЗСУ и других видов;

• для обучения стрельбе из стрелкового оружия;

• для обучения стрельбе из зенитного пулемета;

• для обучения управлению огнем подразделений.

Кроме того, следует оборудовать и специальное место для обучения борьбе с вертолетами и другими воздушными целями, на котором должно быть не менее трех учебных точек:

• для изучения тактико-технических характеристик вертолетов противника;

• для изучения тактики действий вертолетов противника и способов защиты от них;

• для обучения правилам стрельбы по вертолетам противника.

Войсковой опыт свидетельствует о том, что введение нового раздела обучения по противовертолетной борьбе в основном обеспечивается существующей учебно-материальной базой. Вместе с тем очевидна необходимость и ее дальнейшего развития, создания новых объектов. Учебные места огневых городков, войсковых стрельбищ и учебных полей, предназначенные для обучения ведению борьбы с вертолетами противника, потребуют дооборудования их табличными данными и дополнительными наглядными пособиями. Потребуется также уточнить места показа мишеней вертолетов на мишенных полях огневых городков, войсковых стрельбищ, а также на тактических учебных полях, согласовав их с тактикой применения вертолетов и с боевыми возможностями различных видов применяемого вооружения.