Чтение онлайн

Тут же, по ходу опроса, прикинули трудоёмкость. Два четвёртых, два пятых, два шестых и два седьмых класса, в среднем по тридцать человек, получалось 240 учеников. Выходило, что каждому надо намотать по 14-15 колечек. Ну, пусть даже тридцать — согласились участвовать, конечно, не все, но очень многие. Но где взять столько колец, и столько провода?

С проводом помог опять-таки Витькин отец — притащил со свалки несколько сгоревших трансформаторов.

— Тут одна обмотка погорела, — сказал он Витьке, — а вторая вроде цела. Прозвони её, проверь, вам тут провода на три ЭВМ хватит.

Гетинакс для плат напилили сами, листы купили в радиомагазине. Диоды и транзисторы Витька набрал частично из горелых блоков телевизоров, частично сами же пионеры докупили в радиомагазине. А вот ферритовых колец в магазине не оказалось. Продавец только усмехнулся:

— Нету их у нас, и не было никогда. Из них только что ЭВМ, вроде, собирают, зачем они обычному человеку?

Но тут помог Мишка, Витькин сосед по парте, закадычный друг и такой же любитель всяких радиоподелок. У него в коммунальной квартире жил тихий безобидный алкоголик дядя Федя, работавший на том же заводе электроприборов грузчиком. Он и согласился вынести коробку ферритовых колечек, в обмен на бутылку водки.

Водку пионерам в магазине продать отказались — на то вышел строгий закон, чтобы алкоголь и табачные изделия несовершеннолетним не продавать, поэтому пришлось провести операцию, которой позавидовали КГБ и ГРУ, вместе взятые. Мишка со своим братом Петькой ночью спёрли трёхлитровую бутыль самогона из погреба у известной всем «синякам» в округе бабки-самогонщицы. Из бутыли отлили поллитра, и обменяли дяде Феде на коробку ферритовых колец. Остальной самогон честно вернули обратно в погреб, не забыв тщательно стереть с банки отпечатки пальцев. Советским пионерам чужого не надо.

— Пять тыщ штук, — гордо заявил дядя Федя, ставя коробку на стол перед Мишкой и Витькой. — Пересчитывать будете, электронщики?

Дальнейшая комплектация ЭВМ проходила примерно такими же сложными путями. На почте подобрали списанный телетайп. Вместо магнитного барабана, согласно упрощённой схеме из «Юного техника», подключили школьный магнитофон, из кабинета английского языка, благо кабинет оказался прямо за стенкой. В стене пробили дырку и вывели через неё кабель.

Витькин отец у себя на заводе между делом рассказал, что затеяли пионеры. Рабочие в цеху сначала не поверили. Потом кто-то вспомнил, что тоже чертежи и схемы ЭВМ в журнале видел. На заводе как раз не так давно появилась первая бригада коммунистического труда, в цеху, где собирали фотосчитывающие устройства по американскому образцу. Собрались рабочие на совет бригады в перерыве, да и решили — сверх плана, из сэкономленных материалов и отходов производства собрать для пионерской ЭВМ фотосчитыватель для перфоленты. Конечно, из отходов получилось не всё, но заводское начальство, узнав о пионерской инициативе, пошло навстречу, выделило из складских запасов недостающие комплектующие.

И ведь собрали! Принесли в школу, прямо в комнату, где радиокружок собирался. Заодно много полезных технологических советов и подсказок дали, как ловчее и проще блоки машины собирать. Руководство завода сделало и вовсе королевский подарок — настоящее АЦПУ ЭУМ-46, оно позволило распечатывать полученные результаты на бумаге заметно быстрее древнего телетайпа. В качестве перфоленты использовали предварительно засвеченную и проявленную фотоплёнку.

На этапе окончательной сборки уже подключились и учителя. Директор школы быстро сообразил, что сам факт наличия в школе собственного вычислительного класса, оснащённого настоящей ЭВМ, ему лично зачтётся на уровне РОНО. О манипуляциях с самогоном директор, разумеется, осведомлён не был. Он подключил и учителя математики, и трудовика, и завхоза.

Завхоз выделил для нужд проекта большой старый книжный шкаф, из которого вынули полки. В нём и монтировали ЭВМ. Для охлаждения машины прикрутили обычный бытовой вентилятор. Его оказалось недостаточно, пришлось ставить ещё один, а потом и ещё.

Руководитель радиокружка научил всех желающих паять, зачищать провода, контролировал правильность сборки каждой схемы. Ошибок, разумеется, было много, приходилось исправлять и перепаивать.

Он же помог собрать панель управления, в которой была уйма лампочек и несколько трёхпозиционных переключателей. Панель вырезали из листа оцинкованной жести, лампочки взяли от ёлочных гирлянд. Девочки проявили смекалку и художественный вкус, подобрали для каждого регистра лампочки своего цвета — регистр К светился красными огоньками, регистр S — жёлтыми, R — зелёными, F — синими, и так далее. Получилось очень красочно, и назначение регистров легко запоминалось.

Трудовик помогал монтировать платы в шкаф, устанавливать вентиляторы. Будучи «под мухой», он сначала установил вентилятор другой стороной, из-за чего тот не обдувал нагревающиеся ферритовые сердечники, а вытягивал воздух из шкафа. К счастью, это вовремя заметили, и машину успели выключить.

Учитель математики написал письмо в МГУ, попросил прислать методичку по программированию ЭВМ. Из МГУ неожиданно откликнулся сам Николай Петрович Брусенцов. Он очень удивился, что ЭВМ его конструкции собрали даже не студенты, а школьники 5-х — 7-х классов, но прислал сразу несколько методичек и своё ещё незаконченное описание «Малая цифровая вычислительная машина «Сетунь». Так, «всем миром», Витькину идею довели до воплощения «в железе», или, скорее, в дереве, ферритах и гетинаксе.

В декабре первая в стране школьная ЭВМ заработала. Математик Пётр Семёнович сам написал программу — простейшего сложения двух чисел — «два + три». Машина помигала лампочками и высветила на панели ответ — 5, в троичной системе счисления. (АИ)

Затем неожиданно оказалось, что ЭВМ умеет не только считать. Для организации долговременной памяти на магнитофоне к ней был пристроен АЦП/ЦАП, и информация кодировалась тремя уровнями частоты — фактически, тремя нотами. Загрузку программы с магнитофона контролировали на слух (тот, кто грузил программы в ZX Spectrum, наверняка понял, о чём речь).

Вот тут пионерской машиной заинтересовалась учительница музыки Мария Петровна:

— Мальчики, — спросила она, — а ваша машина только три ноты играть умеет?

— Почему же? Частоту и длительность можно любую задать, — ответил Андрей Иванович. — Это же в программе задаётся.

Мария Петровна совершенно не представляла, как работает компьютер, но ей стало интересно. А когда человеку интересно, он может горы свернуть. Мария Петровна решительно подвинула в сторону Петра Семёновича с его математикой. Пока она подбирала на слух ноты первой октавы, отлучённый от машины математик подсчитал нужные параметры на бумаге, так что вторую и третью октаву освоили очень быстро.

На новогоднем утреннике родителей ждал сюрприз. Андрей Иванович предложил подключить параллельно лампочкам регистров на панели ЭВМ обычную ёлочную гирлянду. А Мария Петровна с Петром Семёновичем написали программу. И вот, на утреннике старшая пионервожатая Лена объявила:

— Сейчас вы услышите музыку, которую вы все хорошо знаете, но сегодня для вас её исполнит... школьная ЭВМ, которую собрали ученики и учителя нашей школы!

В зале заиграла традиционная «В лесу родилась ёлочка», но в одноголосом электронном исполнении, и тут же в такт песни замигала разноцветными лампочками новогодняя ёлка.