Чтение онлайн

Почему работа Шейлы удовлетворяет ее

Шейлу подстегивает разнообразие проблем и людей, с которыми ей приходится сталкиваться изо дня в день. Она любит разгадывать учащихся, анализировать их проблемы и разрабатывать новаторские, творческие программы, призванные удовлетворять их непрерывно меняющиеся потребности. Подобно многим интуитам-логикам, Шейла добивается и достигает достаточно высокой степени автономии, стремится расширять свои полномочия и усиливать свое влияние. Таким образом, она стала лидером департамента образования, в котором работает. Потребность в обучении привела ее к мысли об окончании курса управления, что даст ей возможность еще больше увеличить свое воздействие, расширить полномочия, поднять свой престиж и увеличить доходы.

Врожденное умение видеть альтернативные возможности позволяет Шейле применять в своей работе экстравертируемую интуицию (доминантную функцию). Она неизменно старается «читать детей» с целью разобраться, какой выбор, в частности профессии, был бы для них наилучшим. В этом ей помогают способность понимать проблемы становления личности, с которыми часто сталкиваются учащиеся школ, и знание особенностей подросткового возраста. Кроме того, интуиция, доминантная функция Шейлы, также позволяет ей определить область, в которой лежат корни проблемы, и порекомендовать нестандартные концептуальные перемены.

Когда Шейла вырабатывает стратегии институциональных изменений, ей на помощь приходит интровертируемая логика (вспомогательная функция). Она твердо верит в значимость стратегического планирования и в нужность большей независимости учащихся. Шейла устанавливает высокие стандарты как для себя, так и для других. Ее не устраивает существование необязательных или алогичных установлений и правил, в особенности если они идут вразрез с ее педагогическими устремлениями. Ее логика также помогает ей проявлять жесткость в отстаивании программ, которые она считает нужным осуществлять.

Третья функция — этика — стала развиваться по мере того, как в личной жизни Шейлы стали происходить изменения. Дружба стала для нее более значимой, теперь она нуждается в друзьях больше, чем прежде. Ей очень важно, чтобы друзья знали, что они ей небезразличны и могут на нее положиться. Начало развития сенсорики (четвертой функции) проявляется в занятиях Шейлы, которым она посвящает свободное время. В ее жизнь вошла регулярная физическая нагрузка. Она занимается поднятием тяжестей, велосипедным спортом, она чутко прислушивается к своему телу, к его реакциям на подобные занятия. С возрастом она испытывает большую озабоченность в отношении физической силы и выносливости своего организма.

Очерк 3: Брент

«Наслаждаться всем, что я делаю, и при этом делать это хорошо»

Сорокалетний Брент зарабатывает на жизнь, задавая людям вопросы, поэтому, когда мы, готовя эту книгу, решили расспросить его самого, он даже удивился. Брент — ведущий ток-шоу на информационно-развлекательной радиостанции в одном из крупнейших городов. Каждый день он берет интервью у десятков людей — экспертов, политиков, знаменитостей, а также разговаривает с позвонившими в студию слушателями на самые разные темы — от запрета на держание дома питбультерьеров до состояния экономики штата. Причем удовольствие он получает буквально от каждой минуты эфира. И это очень важно для Брента, поскольку он говорит, что для него удовлетворение в работе — «наслаждаться всем, что делаешь, и знать, что ты как раз там, где должен быть». Туманное определение — для человека, привыкшего задавать прямые вопросы и получать столь же конкретные ответы.

В течение пятичасовой смены Брент управляет работой радиостанции. Он координирует и отвечает за все, за исключением предварительно записанных и сетевых программ, а также кратких выпусков новостей, выходящих в эфир каждый час. Его обязанность — нажимать на все нужные кнопки в нужное время. Кроме того, он готовит гостей к прямому эфиру, проводит интервью, отвечает на телефонные звонки. В общей сложности его дневное расписание включает до восемнадцати бесед. Брент работает в бешеном ритме, его время расписано по секундам, но, глядя на него, кажется, что ему ничего не стоит одновременно разговаривать с гостем, читать текст рекламного объявления и готовиться к переходу к следующей теме. Все дело в умении думать «на ходу» и в богатом профессиональном опыте.

Брент на радио двадцать лет, даже двадцать один, если считать то время, когда еще школьником он стал работать неполный рабочий день. Его трудовая биография так же разнопланова, как и его рабочий день на радио: конструкторское бюро, библиотека, оранжерея, литературная работа (научная фантастика). Сейчас он считает научную фантастику своей второй профессией; за опубликованные рассказы ему даже присуждено несколько литературных премий. Кроме того, он сыграл шестьдесят или семьдесят ролей на сцене местного театра. А карьера Брента на радио началась после неудачной попытки приобрести профессию ветеринара. На радиостанции он начинал «мальчиком на побегушках», с течением времени стал диск-жокеем. Эта работа понравилась ему, потому что ему было весело. С будущей женой он познакомился на репетиции спектакля местного театра (по ходу пьесы им предстояло пожениться). Затем Брент разъезжал по разным городам и, соответственно, работал на разных станциях. В ток-шоу он пришел более десяти лет назад, и у него до сих пор не пропал вкус к этому жанру.

В работе на радио Брента особо привлекает свобода действий, невзирая на жесткий временной график ток-шоу, к нему Брент вынужден приспосабливаться и считаться с ним. Но во время смены Брент полностью властен над всем, что происходит в эфире. Именно он отвечает за все, что предлагается вниманию слушателей. Брента также вдохновляет тот факт, что ему почти не требуется времени на подготовку к тому или иному интервью благодаря его способности «думать на ходу», сколь бы специальным ни был сюжет. Ему нравится прилив адреналина, который он ощущает в течение рабочего дня.

Брент заряжается энергией, когда ему весело. Когда тема беседы с гостем имеет отношение к какому-либо актуальному событию или нравится Бренту лично, как, например, интервью с писателем-фантастом, он не испытывает «желания прерываться на рекламу или идти домой. Но если беседа не вписывается в программу без видимых причин, и я не знаю, что мне с ней делать, мне становится тошно». Так же ему не по душе узкоспециальные беседы на какие-либо «умные темы», в ходе которых он иногда просто «засыпает», в особенности в ясные летние дни.

Брент утверждает, что не подвержен стрессам. На нем лежит колоссальная ответственность, его время расписано по секундам, его слушает огромное количество людей. Его задача — «балансировать на канате». Ему не приходится «избавляться» от стрессов, у него попросту нет времени о них задумываться. «Однажды у моего гостя прямо в эфире произошел настоящий нервный срыв. Я продолжал передачу и даже не стер пот со лба. Поверьте, я был рад, когда все закончилось, но не считал это приключение стрессовой ситуацией».

Одна из сильных сторон Брента проявляется в игре «Тривиал персьют» («Тривиальная гонка»). Он прекрасно умеет «думать на ходу», у него отлично развито воображение, и его подогревает жажда узнать что-то новое. К примеру, он оборудовал медицинский кабинет, вовсе не имея необходимых ремесленных навыков. Брент весьма горд тем, что кабинет удобен, функционирует, и только специалист высшей пробы смог бы определить, что он оборудован не профессионалом.

«Годы работы на радио наделили меня упорством. И я рад этому. Я знаю, что буду идти вперед, независимо от настроения». Брент стал настоящим профессионалом в своем деле: его шаги легки и изысканны. Он работает словно шутя. Он испытывает огромное удовольствие, когда после проведенного интервью или по окончании смены может откинуться на спинку кресла и подумать: «Это было здорово. Сегодня я свои деньги заработал». Ему важна не столько оценка окружающих, сколько собственная оценка.