Чтение онлайн

На следующий урок мы опоздали в составе всего класса. Из-за этого учительница стала читать лекцию о плохом поведении и о чем-то еще столь же неинтересном. Пока она распиналась, я узнала у Евы, что следующая перемена — большая. Решено! Захватываем Евгения после этого урока! Об этом я и написала ребятам.

Как только раздались первые ноты дребезжащего звонка, Рекос сгреб меня и Эрика в охапку, Гатнир вооружился чехлом, а Ада подхватила сумку эльфа. Мы оперативно последовали вслед за отличником по коридору.

Когда похититель шишки проходил мимо раздевалки, я толкнула Рекоса в бок. Тут же наша группа сорвалась с места, запихнула, не успевшего ничего сделать Кузнецова в открытые двери и начала допрос.

— Где шишка? — первым поинтересовался волкокрыл.

— Шишка? — пропищал похититель.

— И не прикидывайся, что ничего не понимаешь! — Гатнир угрожающе помахивал чехлом.

— Признавайся! — посоветовала вампиресса.

— Будет лучше, если ты просто отдашь ее нам, — нахмурилась я.

— У меня ничего нет! — возразил отличник, бледнея. В его глазах читалась умная, но непонятная мысль.

— Не ври! — гаркнул гном.

— Мы знаем, что это ты был в подземном коридоре! — веско заметил Эрик.

— Не я, — замотал головой пытаемый.

— Ты взял шишку? — спросил Рекос.

— Почему я должен отвечать, если не знаю?

— Потому что я вежливо спросил. А так я делаю только один раз, — пояснил ему волкокрыл.

Отличнику, кажется, сделалось нехорошо.

— Ты Евгений? — строго спросила я.

— Да, — сдавленно ответил тот.

— Ты учишься в школе № 17? — продолжила я, он кивнул, и я задала последний вопрос. — Ты учишься в 8 «Б»?

Он стал бледнее Ады. Очки съехали на кончик носа. Чего он упирается? Сдалась ему эта шишка! Он ей все равно пользоваться не умеет! Отдал бы просто и все. А лучше б вообще не брал!

— Все сходится! — объявил Рекос.

— Я ничего не брал! — снова возразил Евгений.

Странно. Я вдруг отчетливо поняла, что он чувствует страх и непонимание. Он действительно не знает, чего мы от него хотим! Но как такое возможно? Все показывает на то, что это он! Ведь Жека оказался не тем. Не могут же оба Евгения, подходящие под наше описание, быть не теми?!

— Что случилось? — спросила Ада, заметив мое замешательство.

— Это не он, — тихо отозвалась я. — Он ничего не знает о шишке….

— Но ведь больше некому! — удивился Эрик.

Я кивнула. Ничего не понимаю!

— Вот вы где, ребята! — раздалось сзади. — Вы так быстро убежали! Ой, а Кузнецов вам зачем?

Ева удивленно оглядела нашу компанию.

— Мы тут обсуждали… — начала Ада.

— Эту, как ее… — не договорил Эрик.

— Геометрию! — вставила я дурацкое слово.

— Да! — тут же согласились ребята.

Вот она, вся прелесть импровизации — никогда не знаешь, что ляпнешь.

Ева с подозрением посмотрела на Кузнецова и проинформировала:

— Скоро звонок.

— Да, точно! — воскликнула Ада.

Мы тут же выскочили из раздевалки и поспешили на следующий урок. Проблемы — проблемами, а конспирация — конспирацией.

После того, что было утром, я было понадеялась, что на сегодня мучений в виде учителей-нэликов достаточно. Оказалось — нет! Именно сегодня они решили поспрашивать новеньких! Урок назывался еще более страшным словом — география. Гатнира вызвали к доске. Гном, соблюдая маскировку, выполз из-за парты вместе с чехлом.

— Зачем тебе скрипка? — удивился учитель.

— Мне не нужна скрипка, — тоже удивился Гатнир.

— Тогда зачем ты ее взял?

— Я не брал.

Что за скрипка такая? Учитель думает, что ее взял наш Гатнир? Не может такого быть! Гному, кроме его топора, ничего не нужно!

— Ладно, не важно, — вздохнул учитель, — расскажи мне, какие полезные ископаемые ты знаешь?

Вот это вопрос! Специально для гнома! Но есть ли в этом мире такие ископаемые, которые есть в его мире? Гатнир, видимо подумал о том же, поэтому отвечать не спешил. Ада зашуршала «Руководством», спеша на помощь.

«Соль», — появилось на моем запястье.

— Смоль! — объявил Гатнир.

Учитель замер. Мурть! Ему неудобно подсматривать у доски!

— И где же можно добыть такое полезное ископаемое? — поинтересовался учитель.

«В морях», — написала Ада.

— В горах! — уверенно сказал гном.

Ну да, для него полезные ископаемые могут быть только там….

— Интересно… — хмыкнул учитель. — А чем же полезно это ископаемое?

Вампиресса искала….

— Многим, — начал Гатнир.

— Чем же именно? — заинтересовался педагог.

«Употребляется в пищу», — отправила Ада.

— Всем! — отрезал гном.

Видимо, для моего одногруппника если можно есть, значит полезно….

— А конкретные примеры ты привести можешь? — допытывался преподаватель.

— Могу, — кивнул гном, — но не хочу.

— Почему? — опешил учитель.

— С вами на эту тему не интересно разговаривать, — заявил тот и утопал на свое место, оставив ошарашенного географа у доски в полном одиночестве.

К счастью, на этом урок закончился….

Всю перемену я пыталась найти выход из нашего незавидного положения. Но он упорно от меня прятался. Где искать нужного нам Евгения?

— Я нашла его! — радостно объявила Ева.

Я встрепенулась и посмотрела на нее. Девушка держала за шкирку маленького мальчика с большими синими глазами.

— Я сдаюсь! — решительно заявил он мне.

— Как тебя зовут? — хмыкнула я.

— Толя Стаканов! — отозвалось это чудо, напоминающее мне чем-то Фырчика.

— И в каком ты учишься классе?

— В 1 «А»! — так же бодро ответили мне.

— Извини, ты нам не подходишь, — грустно улыбнулась я ему.

Он явно расстроился. Но зато мое настроение немного поднялось. Нельзя так просто сдаваться! Мы найдем похитителя! Это даже не обсуждается!

Но придумать план действий мне не удалось, потому что на следующем уроке жертвой учительских амбиций стала я. Это была математика. Я добросовестно перерисовывала закорючки с доски в одолженную у Евы тетрадь. Они выглядят довольно забавно. Можно будет отправить их сестрам — пусть посмеются. Как вдруг учительница потребовала эту тетрадь себе на стол!