Чтение онлайн

Важно не попасться на качество, к которому взывают не желающие заниматься мужья и жёны. Этим качеством является жалость. Они говорят о своих страданиях, о том, что им не хватает внимания, о детях, о прекрасной семье, которая есть, о замечательных взаимоотношениях и взаимопонимании, которое было до начала занятий. Они обвиняют занимающегося в жестокости, приписывают ему и другие отрицательные качества, стараясь ввести в состояние вины, чтобы потом управлять ситуацией.

Но эго несовершенствующейся половины жалеет не детей или кого-нибудь ещё, оно жалеет себя. На этом фоне эго винит всегда и во всём других, а в данном случае призывает все возможные беды на голову занимающейся половины. В такой ситуации необходимо стремиться сохранять хладнокровие и, главное, самому не действовать с позиции эгоизма, особенно с позиции жалости. Понимание другого, сочувствие другому – это по-человечески. Жалость к другому – проявление неуважения к себе и к другому.

У человека есть одна обязанность – совершенствоваться. И именно тот, кто не развивается, является жестоким и паразитирующим, именно он – главный источник своих бед и несчастий.

Те, кто не развиваются, требуют, чтобы всё было так, как хотят они. И упрямо твердят одно и то же: «Ты должен и обязан! Обязан делать так, как я тебе говорю! Должен поступать так, как я того желаю!» и т. п. Они не имеют сомнений и колебаний в своей правоте. Они действительно похожи на запрограммированных роботов, бесчувственно повторяющих одно и то же. А в качестве чувств у них обычно проявляются слёзы. Но, опять-таки, только от жалости к себе.

Развивающийся человек все свои обязательства по отношению к другим и окружающему миру сознательно берёт на себя и сам несёт ответственность за них. И главной обязанностью человека является совершенствование. Для него он и появляется в этот мир. Это нужно помнить всегда, особенно в негативных ситуациях. Ведь взывающая к жалости по отношению к себе, вторая половина совершенно не желает меняться сама и не желает ничего изменить в лучшую, человеческую сторону в своём эгоистическом мире.

И этот «свой мир» она хочет сохранить – за счёт того, кто стремится из него вырваться в по-настоящему радостную и счастливую реальность. Командующее эго не терпит ни компромиссов, ни возражений. Да компромиссы и невозможны, потому что человек либо развивается, либо деградирует и умирает…

Разрушающий и разрушающийся мир эго люди видят повсюду. Задача человека в том и заключается, чтобы заменить в себе разрушительное потакание эго на созидательное человеческое намерение и строить гуманный, радостный и светлый мир. Как поступить в этой ситуации выбора пути – каждый решает самостоятельно, и либо оказывается на стороне разрушения, либо – на стороне созидания.

Если человек принял решение потакать эгоизму, своему и своей второй половины, то должен понимать, что тем самым он закрывает себе путь к совершенствованию, но зато выращивает эгоизм.

Если же он принял решение развиваться, то должен быть готовым к длительной и кропотливой работе со своей второй половиной, помня, что окончательное решение о своём развитии эта половина принимает сама.

Работа над второй половиной – это прежде всего работа над самим собой. Мужчина и женщина в паре соединены друг с другом и человеческими, и эгоистическими состояниями. Чтобы что-либо изменить в уже сложившихся отношениях и связях, необходимо что-то изменить в самом себе. Тот, кто развивается, является активным началом этих изменений. И в первую очередь он преобразовывает свои эгоистические качества, усиливая человеческие.

Исчезающие у него качества эгоизма приведут к перестройке каналов связи по эгоистическим качествам со второй половиной. Наступит момент, когда в отношениях со второй половиной начнут доминировать человеческие состояния. И этот момент будет определяющим в дальнейших отношениях супругов: будут они вместе дальше или нет. Если не развивающаяся половина будет принимать изменения в системе связей, осуществляемые развивающейся половиной, то с течением времени её усилившаяся человеческая суть обеспечит ей необходимую энергию для собственного участия в процессе развития и совершенствования, и обе половины будут вместе идти дальше.

В этой связи необходимо сказать, что одной из главных причин того, почему люди избегают исполнения своего Божественного предназначения, т. е. развития и совершенствования, является то, что у них просто для этого нету сил: ни духовных, ни душевных, ни интеллектуальных, ни эмоциональных, ни энергетических. В них доминирует эго со всеми своими планами и программами, а голос человечности, голос совести почти не слышен. Также люди свою недееспособность прикрывают различными оправданиями: «Мне это не интересно», «Это – глупость» и т. д.

Если не развивающаяся половина не будет принимать преобразования в системе эгоистических связей с развивающейся половиной и будет всеми силами стремиться их сохранить, то с течением времени тем или иным образом супруги расстанутся, потому что у них не станет ничего, что их связывало бы вместе, даже совместные дети.

В жизненных ситуациях, когда дело доходит до расставания супругов (и это касается не только тех случаев, когда один супруг развивается, а другой – нет), очень часто в качестве предмета шантажа для сохранения прежнего статуса используются дети. Но при этом необходимо понимать следующее.

Во-первых, создаваемая обстановка, в которой живут дети, является нездоровой, ибо в ней постоянно доминируют отрицательные состояния, поэтому чем быстрее эта ситуация разрешится, тем будет лучше для детей.

Во-вторых, как правило, тот, кто чаще ссылается на детей, меньше всего о них заботится, потому что создаёт на фоне претензий и упрёков негативную, нечеловеческую атмосферу, в которой дети должны жить.

В-третьих, чем быстрее ситуация, заполненная эгоистическими энергиями, разрешится, тем менее негативные воздействия она окажет на дальнейший жизненный путь детей.

В-четвёртых, у детей появится реальная возможность альтернативных путей и право выбора.

И в-пятых, не надо считать детей за неполноценных идиотов. Они понимают всё. Их физические тела имеют опыт тел отца и матери, и дети сами могут принимать решение о собственном развитии. Развод родителей не означает разрыва связей с детьми, на чём часто пытаются спекулировать. К тому же тот, кто развивается, строит дорогу в новый, гармоничный мир.

Занимающиеся в группе для обеспечения правильного и полного усвоения получаемых на занятиях знаний и для успешного прохождения программы должны соблюдать определённые принципы и правила.

• Если пришёл учиться, т. е. получать знания, то учись. А это значит, что задача заключается в усвоении получаемого знания. Не в наборе фраз, подтверждающих собственное мнение по тому или иному вопросу, а в желании понять, чему учит преподаватель, и опробовать полученное знание на практике. Лучше всего считать себя первоклассником, который ничего не умеет и только-только начинает учиться.