Чтение онлайн

– Простите, учитель, не могли бы вы начать все с самого начала? – попросила я, склоняясь в поклоне.

Учитель проверив что парень не падает, приободрился и прокашлялся. Подставил себе под ноги табурет, из-за чего стал более видимым над кафедрой, и с волнением оглядев всех нас, заново начал урок.

– Меня зовут учитель Бордвик. Я зачитаю вам несколько лекций по мироустройству. Так как вы здесь собраны из разных поселений и родов, то эти лекции помогут вам в дальнейшем легче ориентироваться в нашем мире. Мы изучим с вами основы календаря, времени, погоды и те расы, что населяют земли Законников.

Начнем, пожалуй, с календаря. Во многих селениях есть свои календари, но основной, утверждённый драконами и основным советом народов, является девятимесячный солнечный календарь.

Как всем вам известно, у нас три времени года. Весна, когда природа просыпается от спячки, и народы, обрабатывающие земли, занимаются пахотой и посадкой семян и овощей. Это пора роста и цветения. За ней следует Осень, когда мы собираем урожай, делаем приготовления к наступающим холодам, и природа готовится к спячке. Третий сезон у нас Зима. Время холода и снега.

Во время той лекции в окно вылетело трое. А я узнала, что хоть месяцев всего и девять, но в них по сорок дней. В каждом месяце по пять недель, которые состоят из девяти дней. Каждый третий день считался выходным. В эти дни мы не учились, вернее, учились, но не в школе, а в своих линиях.

На остальных уроках предупреждение о вылете в окно я озвучивала заранее. Но каждый раз, находился кто-то, кто проверял меня на слабо, и вылетал из кабинета. На третьем уроке меня вызвали к директору и он попросил вернуть парней на землю. Я молча протянула ему лист с текстом заклинания, которым воспользовалась. Тот прочитал, посмеялся и на все возражения наставников, чьи подопечные летали в небе, просто сказал: “Сами должны справиться”.

Это заклинание в шутку, дал мне, мастер Ярим. Его суть была в том, что человек будет болтаться в небе до тех пор, пока не захочет учиться. Как только он осознает, что ему надо что-то выучить, он спустится моментально. Заклинание так и называлось «Тяга к знаниям».

Неделю ученики вылетали в окно и не сразу сообразили, как спуститься. Зато в классах, где проходили занятия вместе с нашей линией, была гробовая тишина, и наш класс получал всегда по балу. Каждый учитель по-своему трактовал это поощрение: кто-то за дисциплину на уроке, кто-то за активное участие на уроке, а вот учитель Бордвик просто ставил бал и не объяснял за что. Это быстро дошло до наставников, и как мне рассказал Мирх, на школьном административном собрании возмутились, что шестая линия получает балы, просто так.

– Просто так?! – возмутился Бордвик.
– Да за последние семь лет на моих уроках, наконец, царит тишина, дети отвечают на вопросы, и я даже домашнее задание могу задавать. И это заслуга только шестой линии. А если вы еще раз начнете возмущаться, то я начну снимать балы за невыполнение домашних заданий. Думаете, я не знаю, откуда ветер дует, и кто сообщает своим подопечным, что на моих уроках можно не напрягаться?

На этом инцидент был исчерпан. Учителя первый месяц присматривались к нам и сильно не гоняли. Тем более расписание, на мой взгляд, у нас было достаточно простым и не напрягающим. Первым был день теории, следом день практики, на третий день мы в своей линии закрепляли знания полученные за эти два дня.

А вот с другими линиями у нас были разные взаимоотношения. Чуть ли не открытая вражда с пятой линией, уж не знаю почему. Хотя, почему не знаю? Знаю. Наставник пятой линии целенаправленно стравливал нас. В поучительных целях. Что он под этим подразумевал ни я, ни Мирх понять не могли.

С третьей линией у нас наладились дружеские отношения с первых же дней. Тут было несколько причин. Первая это Милош, наш куратор при поступлении, он сдружился со всеми нами, и именно он подошел ко мне в первый день учебы, чтобы подсказала, как спустить пару болтливых ребят на землю. После получения ответа долго хохотал и еще пару часов измывался над летающими горемыками. Вторая причина была в наставнике третьей линии, мало того, что Старин был другом Арциса, так он еще был благодарен, что помогла его ученику во время испытания, и когда мог, вступался за нас, вместо нашего наставника и помогал с административными вопросами.

С остальными линиями выстроился нейтралитет. Они не лезли к нам, мы не трогали их. Наша линия привлекала внимание. Начиная с того, что наш наставник так неожиданно стал трезвенником, но при этом не стал заниматься своим классом, так и наше поведение, и поступки.

Мы старались держаться вместе, соблюдали дисциплину и вели себя показательно образцово. В школе.

Дома же царил бедлам. Нет, я не про беспорядок, а про наши личные взаимоотношения. Как и предполагал Мирх, Гор и Лим ругались ежедневно. Как я заметила провокатором, всегда был солнечный эльф, он доводил Гора словом и делом, а когда лунный эльф бросался на обидчика, кричал, что таким тут не место. Поначалу я бросалась их разнимать, но в один из дней, Вал остановил меня, банально ухватив за шкирку, и запретил вмешиваться. Лиму тогда досталось от Гора по полной.

– Порой парням, чтобы подружиться просто необходимо намять друг другу бока, – пояснил мне брат. – Как бы тебе не хотелось - не лезь к ним.

Я послушалась доверяя брату в вопросе, что значит быть мальчиком. Лим заметив, что я больше не бросаюсь их разнимать, стал вести себя сдержанней, и открыто Гора не провоцировал. Начались шалости в виде магических подстав вроде слабительного в кружке Лима или полотенце Гора, измазанное сажей.

Это были цветочки, когда Мая чуть не придушило одеяло с наложенным заклинанием обездвиженния, я пригрозила придушить обоих эльфов сама, а Вал пообещал мне помочь. На этом казалось, наступил мир, но это только казалось. Шалости стали точечными. Чесоточный порошок в одежде, подушка, шепчущая на ухо спящему, всякие гадости, еда, покрывающаяся грибами прямо в тарелке, тлеющая одежда, которая разваливалась прямо на идущем на завтрак эльфе. Все качали головой и надеялись, что этим двум эльфам просто надоест этим заниматься.

Да и не до них, по сути, было, мы все притирались друг к другу и учились жить вместе. Налаживали быт, и одной из проблем стала кухня. Обговаривая с Питом и Эри меню и систему хранения продуктов, выяснилась довольно неприятная истина, припасы привезли с собой только мы.

Нет нам, конечно, много надавали и в поселении у торков, и жители Листража нам хорошо помогли, но кормить девятнадцать растущих организмов. Тут явно требовались запасы побольше. Подспорьем в этой проблеме стал Атир, мальчишка из деревни, который стал приносить нам раз в три дня яйца, молоко и творог. Да еще когда мы выходили на практические уроки, которые проходили на открытом воздухе, мы помимо составления гербария и зарисовки местности собирали грибы и ягоды.

Многие ученики с других линий смеялись над нами, пока учителя не стали нам добавлять балы. Так как в поисках еды мы изучали и растения, чем пополняли свои гербарии и лучше узнавали территорию, на которой находились, из-за чего картография у нас получалась более детальной.

А ведь вспоминая все, что было за этот месяц, я осознала, что наш класс проделал просто огромную работу. Мы наладили быт нашей линии, со скрежетом и притирками осознали разницу между мальчиками и девочками и привыкли спать в одной комнате.

Тренировки Еля дали о себе знать, и мы на занятиях по боевке обогнали пятую и первые линии. По учебе наш класс сдал все зачеты, по первичным вводным курсам всех предметов, и при подведении итогов месяца наша линия стала третьей по количеству баллов среди учащихся первых классов. Со второго месяца обучения вводились новые предметы и учителя, но мои одноклассники уже этого не боялись, так как мы многому научились за это время. Огромным подспорьем в этом стали чистые камни и мои живые книги.