Чтение онлайн

К 1993-1994 годам «Рух» и «незалежность» три четверти населения Украины уже лишь крепко материли.

Буржуазная политика украинизации столкнулась с не менее буржуазной политикой деградации образования. На кой школьнику 90-х была «мова», история, переписанная согласно пристрастиям рухеров и прочее? Ради поступления в ВУЗ? Но на базаре торговать, тем более пальцы веером гнуть можно было и без диплома.

Поэтому тогда государство сбавило открытый напор украинизации, и только во времена Ющенко предприняло новую мощную атаку на сознание подростков. Хотя надо отметить, что планомерная националистическая осада подростковых голов за годы пресловутой «незалежности» не прекращалась никогда.

Смешно думать, что вся или почти вся буржуазно-чиновничья «элита» нынешней Украины, выползшая из сгнившей КПСС, была замаскированными бандеровцами. Нет. Просто экономические интересы тогдашней партийно-хозяйственной номенклатуры требовали независимости от Москвы. Независимости в деле грабежа собственного народа!

Но для прикрытия хапка-рывка перевёртышам срочно требовалось идеологическое обоснование, которым и стал извлечённый из лесных схронов национализм. А особо «тупых» и осторожных в партию «незалежности» толкнул паралич и развал союзного центра.

Население в это время плакало над страданиями рабыни Изауры и мексиканской золушки – Марианны, поэтому бездумно проодобрямсило в конце 1991 года «незалежность», хотя ещё весной того же года почти полностью выступало за сохранение СССР.

Пропаганда украинского национализма всегда идёт в тесной связке с пропагандой антикоммунизма, антисоветизма и русофобии. Но начиналась она именно с перестроечного «рыночного социализма», который был густо замешан на антикоммунизме и вонял антисоветчиной.

Говоря грубо, в конце 80-х детей начали учить, что их Родина – СССР – «смесь из грязи и г…»! Руховцы только украинизировали эти страшные сказки.

Приведу пример из личного опыта. В Одессе в период 1998 – 2002 годов на школьников такая пропаганда почти не действовала. Случаев идейной ругани с подростками и молодёжью практически не было. Причём наблюдался достаточно большой процент тех, кто с интересом воспринимал большевистскую агитацию. Я могу судить об этом потому что, окончив школу в 1995 году, в 1998/99 учебном году проработал в школе лаборантом по химии.

В то время идеологическая накачка подростков была двойственной, как и в начале 90-х, когда я сам заканчивал школу.

Официальная политика минобразования с начала 90-х строилась на «шароварщине», т.е. лубочном изображении истории и культуры, потом – на героизации Мазепы, Петлюры, ОУН-УПА и т.д., а так же на антисоветизме и антикоммунизме, когда явном и оголтелом, когда более или менее смягчённом.

Понятно, что основная масса преподавательского корпуса при всех своих недостатках приняла этот курс без восторга.

Открою маленькую личную тайну: моё выпускное украинское сочинение было написано на русском! Причём тему я избрал свободную и в своей работе размышлял над 50-летием Победы в Великой Отечественной войне. Учительница мовы и историк аккуратно перевели это моё сочинение, после чего я переписал сделанный ими перевод.

Т.е. мне в школе никто «свидомитство» не навязывал. В ВУЗе я очень резко прошелся по казатчине, объявив её наследием массовый бандитизм 90-х. Историка такое мнение шокировало своей смелостью, но ведь реально запорожцы баловались беспределом.

Однако данная ситуация всё же частность. В общем же ситуацию можно охарактеризовать так: с самого начала националисты плотно захватывают руководящие посты в сфере образования и, опираясь на учителей-националистов, обрабатывают школьников национализмом первое десятилетие своей власти, но малоуспешно. Мешает советский преподавательский корпус. Большинство из него просто пассивно саботирует «свидомитизацию» образования, меньшинство – активно сопротивляется, однако, в отличие от своих врагов, противники национализма хуже организованы и не имеют мощной государственной поддержки.

Как уже отмечал выше, в первое десятилетие «незалежной» власти данная проблема компенсировалась изрядным государственным бардаком, дичайшим обнищанием населения и «ненужностью» образования.

Государственный национализм решал эту проблему постепенно.

В первую очередь посредством морального разложения преподавательского корпуса.

Уже в первые годы реставрации капитализма космической ракетой взмыло ввысь количество выпускников-медалистов.

Опять же личное. Я был едва ли не единственным, кто по причине полной финансовой несостоятельности забил на «приличный» аттестат, поэтому в нём было только три честно заработанные «пятёрки», а «троек» и «четвёрок» - примерно поровну. Зато медалистов были десятки! В советское время 2-3 золотых медали на выпуск являлись огромным событием, приключавшимся в отдельной школе не каждый год, очень часто на весь выпуск вообще не было ни одного золотого медалиста - лишь пару серебряных.

Про успехи в учёбе мальчиков-рэкетиров и наркоманов и девочек лёгкого поведения говорить смешно. Да и торговли медалями не замечал разве только слепой.

Нищенская зарплата и неблагодарная работа учителя толкали тех из представителей этой профессии, кто был морально слаб, на путь моральной деградации. Но поскольку взяточничество – это преступление, занесённое в Уголовный кодекс, то теми, у кого было «рыльце в пуху», стало намного проще управлять. И вынуждать уже к другому преступлению – той же фальсификации выборов, например. Одновременно с этим в стране становится всё меньше тех, кто сопротивляется господствующей идеологии.

Так же следует отметить, что государством активно поддерживаются и поощряются различные правые молодёжные организации.

Безусловно, поддержка резко охладела, когда президентом Украины стал Кучма. Государство в тот период не раз конфликтовало с радикальными правыми. Более того – преследовало их. Но это, скорее, внешняя картина, которую можно охарактеризовать поговоркой: «Милые бранятся – только тешатся». Главное в том, что в период правления Кучмы школьные учебники и программы составлялись в угоду националистам.

Я уже в своих статьях обращал внимание на то, что вся официально изложенная «история Украины» - это вопли и стенания про «изнасилованную Украину».

Насиловали, понятное дело, «москали». В реальности - не только и не столько они, но всё же главными насильниками назначены северные соседи.

Впрочем, дореволюционный период затронут только для того, чтобы восхвалить «подвиги» «героя» Мазепы, которые на самом деле являлись цепью предательств и злодейств. Самое «интересное» начинается с 1917 года…