Гены и семь смертных грехов
Шрифт:
Создает конфликтные ситуации
Подозрителен и мнителен
Суетлив, беспокоен в движениях
Вертится на месте, чрезмерно подвижен
Имеет мускульное напряжение
Плохо координирует движения
Совершает стереотипные механические движения
Слабо ориентируется в пространстве
Сваливает вину на других
Имеет соматические жалобы (на боли в животе, горле, голове и т. п.)
Кажется отрешенным, безразличным к окружающему
Отмечается отсутствующий взгляд
Любит заниматься головоломками, мозаиками и т. п.
Отказывается выполнять просьбы
Импульсивен
Часто дерется
Толкает, ломает, крушит все кругом
Чувствует себя беспомощным.
Чрезмерно беспокоится по поводу каких–либо событий
Часто бывают нехорошие предчувствия
Опасается вступать в новые контакты, игры и т. д.
Робко здоровается
Мало и беспокойно спит
Задает много вопросов, но редко дожидается ответов
Слишком говорлив
Отстает в развитии речи
Говорит о себе во 2–м или 3–м лице («он», «она» и т. д.).
| Ребенок | Да | Нет |
| 1. Не может регулировать свои действия | ||
| 2. Не умеет подчиняться правилам | ||
| 3. Отвечает до того, как его спросят | ||
| 4. Часто вмешивается в разговор, прерывает других |
| 5. Не может дождаться своей очереди в игре, на занятиях и т. д. | ||
| 6. Плохо сосредотачивает свое внимание | ||
| 7. Стремится быстрее получить обещанное вознаграждение, подарок и т. п. | ||
| 8. Вариативен в поведении (на одних занятиях спокоен, на других — нет) |
Если в возрасте до 7 лет проявляются хотя бы шесть из названных критериев, то ребенок скорее всего импульсивен.
Ответьте, пожалуйста, на каждое утверждение:
| Ребенок | Да | Нет |
| 1. На вопросы отвечает всегда сразу, хотя порой невпопад, неверно | ||
| 2. У него часто меняется настроение | ||
| 3. Многие вещи его раздражают, выводят из себя | ||
| 4. Ему нравится работа, которую можно сделать быстро | ||
| 5. Обидчив, но не злопамятен | ||
| 6. Чувствуется, что ему все надоело |
| 7. Может резко и внезапно отказаться от еды | ||
| 8. Нередко отвлекается на занятиях | ||
| 9. Когда кто–то из ребят на него кричит, он отвечает тем же | ||
| 10. Горячится во время разговора, часто повышает голос | ||
| 11. Может нагрубить родителям, педагогам и т. д. | ||
| 12. Временами кажется, что он переполнен энергией | ||
| 13. Предпочитает действовать, а не рассуждать | ||
| 14. Принимает решения быстро и не колеблясь | ||
| 15. Требует к себе внимания, не хочет ждать | ||
| 16. В играх не подчиняется общим правилам | ||
| 17. Обычно уверен, что справится с любым заданием | ||
| 18. Легко забывает поручения взрослых, увлекается игрой | ||
| 19. Любит организовывать и предводительствовать | ||
| 20. Похвала и порицание действуют на него сильнее, чем на других |
Утвердительный ответ на каждый пункт оценивается в 1 балл.
Высокая импульсивность — 15–20 баллов. Средняя — 7–14.
Низкая — 0–6.
1) Высокая двигательная активность
| Ребенок | Да | Нет |
| 1. Беспокоен в движениях (барабанит пальцами, забирается куда–либо и т. д.) | ||
| 2. Ерзает на месте | ||
| 3. Находится в постоянном движении (непоседлив) | ||
| 4. Очень говорлив | ||
| 5. Спит меньше нормы (даже в младенчестве) |
2) Дефицит активного внимания
| Ребенок | Да | Нет |
| 1. Непоследователен в поведении (алогичен в поступках) |
| 2. С трудом организует свои действия (поспешно строит планы и т. д.) | ||
| 3. Имеет много незаконченных проектов | ||
| 4. С большим энтузиазмом берется за какое–либо поручение, но не заканчивает его | ||
| 5. Избегает задач, которые скучны или требуют умственных усилий | ||
| 6. Не слышит, когда к нему обращаются | ||
| 7. Часто бывает забывчив (переспрашивает других и т. д.) | ||
| 8. Теряет вещи |
Если в возрасте до 7 лет наблюдаются хотя бы десять из названных критериев, то допустимо предположить, что ребенок гиперактивен.
1. Характерны ли для ребенка нервные и лишние движения (раскачивание ногой и др.)?
2. Трудно ли ему выслушать до конца сказку (рассказ, историю), которую читает взрослый?
3. Когда ребенок слушает, заняты ли чем–то его руки (играет в машинки, чертит линии и пр.)?
4. Часто ли ребенок нарушает правила приличия?
5. Является ли он чрезмерно экспрессивным (плачет навзрыд, пугается до дрожи, смеется взахлеб и т. п.)?
6. Хватает ли он сразу новые вещи?
7. Плохо ли ребенок переносит огорчения?
8. Бывают ли у него депрессии?
9. Часто ли ребенок приходит в ярость?
10. Легко ли вывести его из себя?
11. Часто ли меняется настроение ребенка?
12. Легко ли отвлечь его от выполнения какого-либо задания?
13. Нет ли у ребенка склонности делать что–либо хуже, чем он способен?
14. Нет ли у него привычки «перепрыгивать» с одной программы телевидения на другую?
15. Допускает ли он неточности, выполняя указания взрослых?
16. Четко ли координированы движения ребенка?
17. Трудно ли ему приступить к занятиям?
18. Не выбалтывает ли ребенок свои или чужие секреты?
19. Характерна ли для него роль «клоуна» в группе, классе и т. п.?
20. Трудно ли ребенку дожидаться своей очереди в игре, при ответе на уроках и т. д.?
21. Часто ли он задевает или роняет вещи?