Чтение онлайн

Г у д у л я н. Командыровка… Рэмонт – мало-мало…

П ё т р. А-а.. Ну а бежать-то тебе куда? И зачем – главное?

Г у л у д я н. Я неправилно сидел… Мой сосед человек убивал… На меня показал… Дал денги – судья… Я сижу турма, сосед дома живьёт… Надо мене дом бежат!.. Сосед башка резат…

П ё т р. Ты вот что: ты завтра где будешь?

Г у д у л я н. Наш ОЛП.

П ё т р. Вот там вечерком и приходи – в школу. Начальство будет на месте – и тебя запишут куда надо… Лады?

Г у д у л я н (кивает головой). Лады, учител!.. (Исчезает).

П ё т р, качая головой, направляется в класс.

Подходит к учительскому столу.

С задней парты, стараясь чеканить шаг, выступает

з е ч к а – Д е ж у р н а я.

Д е ж у р н а я (докладывая П е т р у). Гражданин учитель! 10-й «б» класс к уроку физики готов. Дежурная – заключённая Гонцова.

П ё т р осматривает класс: в нём женщин – битком.

Раскрывает учебный журнал, разглядывает его, хмыкает.

П ё т р (обращаясь ко всем присутствующим). Граждане учащиеся! Вас по списку здесь – пятнадцать человек, а в классе – больше тридцати. Как говорится: яблоку негде упасть… Так работать я не могу! Лишних убедительно прошу удалиться!..

Д е ж у р н а я (взмолившись). Гражданин учитель! Не выгоняйте! Ради Бога! Дайте полюбоваться мужчиной! У нас ведь большинство допуска в «мужскую зону» не имеют. Так что годами же вас не видим!.. У нас в зоне даже начсостав – сплошь женский!..

П ё т р, качая головой, жестом отпускает Д е ж у р н у ю на место, садится за свой стол, смотрит в журнал, поднимает глаза, натыкается взглядом на

У л ь я н у – и вдруг весь обмирает.

Его словно током прошибло: лицо заливает краска, перехватывается дыхание…

Весь класс не сводит глаз с учителя.

Кажется: никто и не дышит.

У л ь я н а тоже краснеет, тяжело дышит…

Как будто между нею и П е т р о м промелькнула какая-то искра…

Общее молчание.

Наконец, П ё т р берёт себя в руки.

П ё т р (переводя дыхание и обращаясь к классу).Тема сегодняшнего урока – «Второй закон Ньютона».

П ё т р встаёт, подходит к классной доске.

На ней – со всех сторон – нарисованы мелом цветочки и травиночки, а в них – целующиеся амурчики.

П ё т р (дежурной, сурово). Гонцова! Обеспечьте чистую доску – для начала урока!

Д е ж у р н а я исполняет приказание.

П ё т р записывает на доске тему урока.

Затем движется по проходу между партами.

Что-то говорит – по теме занятий.

Головы всех женщин-учениц синхронно поворачиваются за ним: у всех полуоткрыты рты, глаза мечтательно млеют…

Одна У л ь я н а, борясь с собой, напряжённо сидит, уткнувшись лицом в тетрадь и придерживая голову руками.

П ё т р (продолжая). А теперь откройте учебник – на странице сто десятой. Задание номер три. Сейчас мы попробуем решить эту задачу вместе!

П ё т р вновь подходит к доске.

Рука его пишет на ней строку за строкой, передвигаясь то вправо, то влево.

И, в такт движению его руки, головы млеющих женщин поворачиваются тоже – то вправо, то влево.

Никто ничего не записывает в свои тетради: не до этого…

Раздаётся звонок – к окончанию занятий.

П ё т р встаёт у своего стола.

Ученицы тоже поднимаются со своих мест.

П ё т р. Урок окончен. Все свободны! (Обращаясь к У л ь я н е). А вас я попрошу задержаться – на пять минут. Мне кажется, вы что-то не поняли – из сегодняшней темы?..

Женщины, выходя, подмигивают У л ь я н е.

Одна солагерница даже пытается ущипнуть её.

П ё т р и У л ь я н а остаются в классе одни.

П ё т р. Как тебя зовут?

У л ь я н а. Ульяна…

П ё т р (поражённо – словно от повторного удара током). Наваждение какое-то!.. Это же – имя моей мамы!.. Видно, судьба нас сводит!.. Ну, так расскажи, красавица, о себе – хоть немного!

У л ь я н а. А чего тут рассказывать-то? Родом – из Харькова. Лагерный срок – «червонец». Отмаяла уже два года… Муж на «воле» женился на другой. Двое детей с мамой моей живут, да она всё болеет. Боюсь: умрёт – и сдадут детей в приют…

П ё т р. И у меня тоже – жена с ребёнком… (Пауза). А за что села-то?

У л ь я н а. Да – по глупости. Окончила техникум советской торговли. Год уже продавцом отработала. И меня завсекцией – с полной материальной ответственностью – выдвинули. Комсомолка, отличница, передовичка!.. Мне бы, дуре, задуматься… А я радуюсь: «какая я талантливая и умная»!.. Ну а через три месяца – внезапная ревизия! И огромная недостача: всё уже давно украдено и на меня повешено… Вот и поплыла…

П ё т р. Знаешь… Не прими за мужицкий трёп… Это чистая правда – от сердца: я женщины красивее тебя в жизни не видел!.. Ну, втюхался – по уши, сразу, при первом же взгляде!.. Будто током меня дергануло!.. (В отчаянии сжимает голову руками). Но что же мне теперь делать-то?.. Что нам делать: и врозь – нельзя, и вместе – невозможно!..

У л ь я н а. Да что уж ты горько так?! Ты ведь меня тоже поразил – мгновенно!.. Словно какой-то тёплый шар – из моей груди выплыл и в тебя вошёл!.. Ничего мне в этой жизни не надо: только сидеть бы и на тебя бы смотреть!.. Никогда со мной такого ещё не было!.. А что там будет?.. Да будь что будет!.. Теперь хоть смысл есть – в этом мире проклятом! Есть кому душу приоткрыть… А то – стыдно сказать: я ведь здесь стихи начала сочинять – от одиночества. Давно уже… Но никому не говорила, да и некому было…

Медленно и осторожно тянется ладонь руки У л ь я н ы к руке П е т р а.

И вдруг – руки и весь контур влюблённых начинают светиться.

Над их головами появляется нимб.

Звучит один из проникновенных русских лирических романсов – начала ХХ века.

Вариант: «Не уходи, побудь со мною…» (М.Пойгин? – Н.Зубов).

Возможно также:

«Романс» (из музыкальных иллюстраций Г.Свиридова к повести А.С. Пушкина «Метель»).

На сцене микшируется свет.