Чтение онлайн

Открытие Р. Магнуса. Рудольф Магнус в своих исследованиях сделал величайшее открытие: положение головы в пространстве определяет мозаику возбуждения ЦНС и тела. Магнус определил: каждому определенному положению тела соответствует определенное распределение возбуждения в центральной нервной системе; а также – положение тела как таковая действует на распределение возбуждения ЦНС переключающим образом. Магнус в своих исследованиях акцентировался на рефлексы положения тела и стояния. Наиболее существенные рефлексы положения или стояния вызываются различными установками головы, так как голова с ее телерецепторами (глаза, уши, орган обоняния), реагируя положением в пространстве на дистантные раздражения, возбуждает тело принять соответствующее положение, которое было бы уместным для этих раздражений. В рефлексах положения или стояния выделяются два конкурирующих влияния – шейные тонические и лабиринтные тонические рефлексы.

«Не только афферентные нервы, возбуждающиеся растяжением мышц, но и другие чувствительные пути отдаленных мест тела возбуждаются положением, давлением и, вероятно, еще другими влияниями и воздействуют переключающим образом на центральную нервную систему, т. е. они определяют тот путь, по которому распространяются позже поступающие в центральную нервную систему возбуждения.

Таким образом, центральная нервная система отражает каждый в каждый данный момент состояние тела, его позу, положение конечностей, соприкосновение с внешним миром; поэтому становится понятным, почему нервная система при различных условиях реагирует так разнообразно, но в то же время совершенно закономерно» (Р. Магнус).

Теория струн и открытие Р. Магнуса. Очевидно, что «теория струн» дает основу для представления открытия Р. Магнуса, дополняет его. Магнус в своем труде центральное значение отдает рефлекторным связям «центра» и «периферии», «теория струн» предпочтительнее уделяет внимание механическим связям «центра» и «периферии», раскрывая роль фасций в организме.

Функции фасций, в целом, сводятся к следующему:

1. опора и подвес для тела и его органов;

2. фасции участвуют в образовании сухожилий, связок и мышц;

3. скольжение между различными тканями и органами – аморфное основное вещество действует как смазка;

4. сохранение формы органов и тела в целом;

5. рецепторное обеспечение рефлексов соматической и вегетативной нервной системы;

6. проприоцепция посредством механорецепторов располагающихся в фасциях, сухожилиях, связках и т. д.;

7. ноцицепция через ноцицепторы;

8. фасции – часть иммунной системы.

Теория струн и другие концепции. Теория струн легко соединяется с концепцией пяти ветвей, которая широко используется в биодинамическом центрировании. Также легко можно соединить концепцию струн с концепцией дош. Интересным видится соединение концепции струн с концепцией миовисцерофасциальных связей внутренних органов, представленная К. Б. Петровым и Т. В. Митичкиной в книге «Миовисцерофасциальные связи в традиционном и современном представлении» (Новокузнецк, 2010 г). Я представлю лишь один взгляд из этой книги, потому что эта миовисцерофасциальная связь используется в биодинамическом центрировании в технике коррекции оттока венозной крови из полости черепа.

«От грудной поверхности диафрагмы в краниальном направлении отходят две внутриполостные связи. Одна из них идет по lig. pulmonale к корню легких, где разветвляется. Первая ветвь распространяется по бронхо-легочной системе и благодаря связкам, расположенным в области верхушки легкого, а также сращениям плевры с внутриторокальной фасцией выходит на поверхность в над – и подключичной ямках и в верхних отделах передне-боковой поверхности грудной клетки. Здесь висцерофасциальные структуры могут контактировать с мышечно-сухожильными меридианами легких, толстого и тонкого кишечника, желудка, селезенки, сердца и перикарда.

Вторая ветвь поднимается от корня легких по трахее и гортани и вновь разветвляется. Одно ответвление связывается с мышцами языка, другое – через гортано- и носоглотку, по-видимому, взаимодействует с основной костью черепа, а через нее – с внутричерепными фиброзными мембранами (серпом мозга и мозжечковым наметом)» (К. Б. Петров, Т. В. Митичкина).

Должен отметить, что концепция авторов этой книги сама по себе самодостаточна и весьма интересна, но в соединении с концепцией струн и другими концепциями, представленными выше, может оказаться эффективной для мануальной терапии в технологии биодинамического центрирования.

Форма и содержание. нажмите CTRL и щелкните ссылку на статью «Пять лучей тенсегрити. Пространство и Форма» стр 81

Тем, кто привык к определенным формам знания, дальнейшее здесь сказанное может показаться наивным, лишенного смысла. Я не преследую цель быть всесторонне принятым, истинным. Эта глава имеет задачу рассказать о том, каким должно быть клиническое мышление у специалиста, практикующего методом биодинамического центрирования. Хоть задача стоит чисто практическая, но без некоторого теоретизирования не обойтись – мы работаем сознанием, и определенное понимание происходящего в фокусе нашего внимания, при решении проблем пациента, иметь должны. Иметь правильное понимание для эффективной и безопасной работы специалист иметь обязан, правильное относительно используемого инструментария.

Главное правильное понимание – всё относительно! Поэтому: необходимым условием существования являются отношения.

Другое правильное понимание – жизнь есть движение! Из отношений возникает разница потенциалов, что является причиной возникновения движения материи. В природе есть только движущая материя. Движущая материя в фокусе нашего непонимания кажется нам хаотичным, но хаос не в движении материи, а в нашем непонимании этого движения. Как только-только мы начинаем понимать, сразу же появляется форма. Форма имеет смысл, содержание. Не случайно форма в определении противопоставляется и материи и содержанию.

"Форма (лат. forma, греч. ) – понятие философии, определяемое соотносительно к понятиям содержания и материи. В соотношении с содержанием, форма понимается как упорядоченность содержания – его внутренняя связь и порядок. В соотношении с материей, форма понимается как сущность, содержание знания о сущем, которое есть единство формы и материи. При этом, пространственная форма вещи – есть частный случай формы как сущности вещи".

В нашем восприятии возникает феноменальный мир – мир чувственных форм, который мы пытаемся понять, наделить понятиями – содержанием. Процесс понимания может зайти так далеко, что мы перестаем "за лесом видеть деревья". Форма это материя со смыслом. Эпистемологически у слова «смысл» вижу родство "с мыслью". Из хаотического движения материи в наблюдении с мышлением, с мыслью возникает форма. В классическом значении материя это всё вещественное, «телесное», имеющее массу, протяжённость, локализацию в пространстве. В содержание понятия входят признаки: свойства, действия, поведение, состояния.

В фокусе внимания наблюдателя форма становится объектом, а наблюдатель, который тоже имеет форму, становится субъектом. Субъект, воспринимая движение материи, по ряду наблюдаемых признаков понимает что за объект он наблюдает, может назвать его имя. Есть другой, формальный процесс восприятия: субъект через имя объекта извлекает из памяти признаки объекта. В мире, где все подвержено изменениям, нет ничего постоянного – "все течет, все изменяется". В восприятии состояния пациента опираться лишь на имя объекта, как на основу постоянства всех его признаков, для специалиста недопустимо.

Формальный подход для клинического мышления специалиста как единственный и единственно верный считаю худшим вариантом клинического мышления. Формальному подходу должен предшествовать содержательный подход, основывающийся на чувственном восприятии содержания объекта. Чувственный уровень восприятия это как раз тот уровень коммуникации специалиста с пациентом, который необходим доя успешной работы методом биодинамического центрирования.

При содержательном подходе у специалиста часто возникает соблазн понимать наблюдаемые признаки объекта в негативном ключе и выстраивать конспирологические, а подчас и магические формы. Отчасти на подобное понимание наблюдаемых процессов влияют проекции специалиста. Психоэмоциональное состояние может существенно влиять на восприятие.