Чтение онлайн

Например, в некоторых системах требуется, чтобы йог сидел в определенных позах для того, чтобы определенные космические потоки могли проходить через его тело определенным образом для достижения конкретных результатов. Такое указание было бы бесполезно для белого человека, не восприимчивого к этим космическим потокам вследствие своего образа жизни. Если он хочет достичь каких-то результатов, он должен работать исходя из состава своих проводников. Вот почему в Средние века в разных частях Европы практиковались Мистерии. Алхимики были серьезными учеными высшей эзотерической науки. Расхожее мнение, что целью их исследований и экспериментирования является трансмутация простых металлов в золото, возникло потому, что они выбрали для описания своей действительной работы символический метод, а работа состояла в трансмутации низшей природы в Дух. Процесс описывался таким образом, чтобы рассеять подозрения священников, одновременно не говоря неправды. Утверждение, что розенкрейцеры были обществом, занимающимся открытием и использованием формулы изготовления «философского камня», было и остается верным. Также верно, что большинство людей имели и имеют дело с этим чудесным камнем. Это обычное дело, хотя и имеющее смысл только для того, кто делает его для себя. Формула дается при эзотерической подготовке, и розенкрейцер ничем не отличается в этом отношении от эзотерика любой другой школы. Все они заняты изготовлением этого таинственного камня, но каждый использует собственный метод, и так как нет двух совершенно одинаковых людей, то и по-настоящему эффективная работа всегда индивидуальна.

Все эзотерические школы можно разделить на семь основных групп по количеству Лучей Жизни, Чистых Духов. Каждая школа, или Орден, принадлежит к одному из этих семи Лучей, как и каждая человеческая единица. Поэтому человек, стремящийся к объединению с одной из эзотерических групп, «Братья» которой не принадлежат к его Лучу, не может сделать этого с пользой для себя. Члены этих групп — братья в более сокровенном смысле, чем остальная часть человечества.

Возможно, мы лучше сумеем понять взаимоотношения между семью Лучами, если сравним их с семью цветами спектра. Например, если красный луч соединить с зеленым, результатом будет дисгармония. Тот же принцип применим и к Духам. Каждый должен продвигаться вместе с группой, к которой он принадлежит в текущем проявлении; тем не менее все едины. Как все цвета содержатся в белом свете, а преломляющая способность нашей атмосферы представляет его разделенным на семь цветов, так и иллюзорные условия каждого конкретного существования являются причиной того, что Чистые Духи кажутся разделенными на группы, и это видимое разделение будет оставаться, пока мы находимся в нашем нынешнем состоянии.

Орден розенкрейцеров был основан специально для тех, кого высокая степень интеллектуального развития заставила отвергнуть голос сердца. Интеллект настоятельно требует логического объяснения всему: мировой загадке, вопросам жизни и смерти. Причины и modus operandi [10] существования никак не стыковались с предписанием священников «не пытаться познать тайны Бога».

Для любого человека, благословенного, или наделенного ищущим умом, чрезвычайно важно получить искомую информацию, чтобы голова успокоилась и сердце заговорило. Интеллектуальное знание — лишь средство для достижения цели, а не сама цель. Поэтому розенкрейцер стремится прежде всего удовлетворить алчущего знания тем доводом, что все во вселенной разумно, чтобы он победил свой бунтующий интеллект. Когда он перестанет критиковать и будет готов на время принять как возможно верные утверждения, которые не подлежат немедленной проверке, лишь тогда, и не ранее, эзотерическое обучение может содействовать развитию высших способностей, при помощи которых человек переходит от веры к получению знания из первых рук. Но и тогда обнаружится, что по мере того как учащийся получает знание из первых рук и становится способным проводить исследования самостоятельно, перед ним всегда остаются истины, о которых он знает, что они верны, но которые он еще не может на своей стадии продвижения исследовать в достаточной степени.

Ученику следует запомнить: во вселенной не существует нелогичного. Логика — это самый надежный поводырь во всех мирах, но не следует забывать, что способности человека ограничены и для разрешения данной проблемы может требоваться больше, чем его собственное логическое мышление. И хотя проблема, возможно, поддается полному объяснению, для этого требуются способности логического мышления, превосходящие способности ученика на данной стадии его развития. Второй момент, который следует твердо помнить, — это абсолютная необходимость непоколебимой веры в учителя.

Вышесказанное рекомендуется для особого рассмотрения теми, кто намеревается сделать первый шаг к высшему знанию. Если человек следует получаемым указаниям, он должен относиться к ним с полным доверием как к действенному средству достижения цели. Если же он будет следовать им с противоречивыми чувствами, они не принесут никакой пользы. Неверие убьет прекраснейший цветок, рожденный Духом.

Работа над различными телами человека происходит одновременно. Нельзя воздействовать на одно тело, не оказывая влияния на остальные, хотя главная работа может производиться над любым из них.

Если особое внимание уделяется гигиене и диете, влияние в основном оказывается на плотное тело. Но одновременно это влияние сказывается и на жизненном теле, и на теле желаний, ибо по мере того как более чистые и лучшие материалы встраиваются в плотное тело, эти частицы окутываются также более чистым планетарным эфиром и материей желания, а значит, планетарные части жизненного тела и тела желаний становятся чище. Если внимание уделяется только питанию и гигиене, жизненное тело и тело желаний человека могут оставаться почти столь же загрязненными, какими были прежде, но для них становится немного проще вступать в контакт с добром, чем в случае приема жирной пищи.

С другой стороны, если, несмотря на неприятности, человек развивает в себе уравновешенный характер, а также литературный и художественный вкус, жизненное тело будет вносить эффект утонченности и разборчивости в физические дела и породит облагораживающие чувства и эмоции в теле желаний.

Стремление облагораживать эмоции также воздействует на другие проводники и способствует их улучшению.

Если мы начнем с плотного проводника и рассмотрим физические средства, пригодные для его совершенствования и создания из него по возможности наилучшего инструмента для Духа, а затем рассмотрим духовные средства для той же цели, нам придется рассмотреть и все остальные проводники; поэтому последуем этому методу.

Первое видимое состояние человеческого зародыша — это крохотная сферическая мягкая или студенистая субстанция, похожая на яичный белок. В этом студенистом шарике появляются различные частицы более твердой материи. Они постепенно увеличиваются в объеме и становятся более плотными, пока не придут в соприкосновение друг с другом. Различные точки соприкосновения медленно преобразуются в соединения, или шарниры, тем самым постепенно образуя каркас из твердого материала, скелет.

Во время формирования этого каркаса окружающая мягкая материя накапливается и изменяет свою форму, пока наконец не разовьется в так называемый эмбрион. Последний увеличивается, отвердевает и полнее развивается к моменту рождения, когда начинается фаза младенчества.

Тот же самый процесс отвердения, который начинается с первой видимой фазы существования, продолжается и позднее. Человек проходит через различные периоды: младенчество, детство, юность, зрелость, старость и наконец приходит к перемене состояния, которая называется смертью.

Каждый из этих периодов характеризуется все возрастающей степенью плотности и твердости.

Наблюдается постепенное увеличение плотности и твердости костей, сухожилий, хрящей, связок, тканей, диафрагм и даже очень тонких субстанций желудка, печени, легких и других внутренних органов. Соединения становятся твердыми, сухими. Они начинают трескаться и тереться во время движения, поскольку синовиальная жидкость, которая их смазывает и размягчает, уменьшается в количестве и становится слишком густой и клейкой, чтобы служить этой цели.

Сердце, мозг и вся система мышц, спинной мозг, нервы, глаза и другие органы также подвержены тому же самому процессу уплотнения, становясь все более и более твердыми. Миллионы и миллионы мелких капиллярных сосудов, которые разветвляются и распространяются подобно ветвям дерева по всему телу, постепенно засоряются и превращаются в твердые нити, уже непроходимые для крови.

Более широкие кровяные сосуды, вены и артерии, отвердевают, теряют свою эластичность, перестают расти и становятся неспособными переносить требуемое количество крови. Жидкости в теле загустевают и портятся, заполняясь грубыми частицами материи. Кожа становится сухой и сморщенной. Волосы выпадают из-за недостатка жидкой смазки. Зубы разрушаются и выпадают вследствие недостатка желатина. Двигательные нервы начинают высыхать, и все движения тела становятся затрудненными и медленными. Пропадает чувствительность, циркуляция крови затруднена, движение крови в сосудах замедляется, и она застаивается. Тело все больше теряет свою силу. Будучи когда-то упругим, здоровым, подвижным, легким на подъем, активным и чувствительным, оно становится затвердевшим, медлительным и нечувствительным. И наконец умирает от старости.

Снова возникает вопрос: в чем же причина постепенного окостенения тел, которое приносит отвердение, дряхлость и смерть?

Исходя из чисто физической точки зрения химики, по-видимому, единодушны во мнении, что все это в основном происходит из-за возрастания количества фосфата кальция (костная ткань), карбоната кальция (обычный мел) и сульфата кальция (гипс), иногда небольшого количества магнезии и незначительной части других грубых материалов.

Единственная разница между телом в старом возрасте и телом детским состоит в большей плотности, жесткости и твердости, вызванными большей пропорцией грубых известковых частиц, входящих в состав старого тела. Кости ребенка состоят из трех частей желатина на одну часть грубой материи. В пожилом возрасте эта пропорция становится обратной. Что является источником смертоносного накопления твердой материи?