Край Чудес
Шрифт:
На перемене между уроками Костя держался от всех «особняком», и дело здесь отнюдь не в высокомерии, а скорее в банальной детской застенчивости и неуверенности в других людях..в своих сверстниках- одноклассниках. Дело в том, что мальчик попросту не мог точно разобраться в том, кто относится к нему хорошо, а кто плохо. За этим страхом следует страх показаться навязчивым и оказаться непонятым и не принятым. Так Костя стоял возле входа в кабинет русского языка и литературы и наблюдал за остальными ребятами. Он не мог понять, почему глядя на него, группа из пяти подростков- сверстников тихо хихикали, морща носами, словно от отвращения. Самым активным в этом оказался лидер этой «банды»– подросток-здоровяк Воронов Алексей, который выглядел явно старше своих 14 лет. На фоне происходящего у Кости появилось тревожное предчувствие. Предчувствие того, что эта шайка что-то задумала против него. Где-то в глубине своего сознания он понимал, что урок, начала которого он ждет, в каком-то смысле станет для него роковым.
"Ребята, Костя- плохой, с ним дружить нельзя!". Эти слова, сказанные сорокапятилетней преподавательницей русского языка, отчасти определили дальнейшую судьбу Константина. Все началось с того, что во время второго в этот день урока, ребята, желающие лучше узнать своего новичка-одноклассника задавали Косте разные вопросы: «как ты учился в своей старой школе ?», «какой у тебя любимый предмет?», «какая у тебя любимая спортивная игра?» и тд…В уме Кости возникла дилемма: с одной стороны, если он будет отвечать на вопросы своих новых одноклассников, это может быть расценено учителем как нарушение дисциплины, что может повлечь за собой, в лучшем случае, замечание, а в худшем- удаление из класса и вызов родителей; с другой стороны, соблюдение дисциплины расценивалось бы одноклассниками как игнорирование, что являлось бы предпосылкой к превращению в изгоя класса. Костя не был дураком, того же мнения он был и о Галине Юрьевне. Константин полагал, что она, будучи взрослым человеком поймет, почему он вынужден нарушить эту дисциплину и не станет винить его. Но он ошибся.
Конец ознакомительного фрагмента.