Чтение онлайн

Стоит ЕгоркаВ красной ермолке [16] .Кто ни пройдёт —Всяк поклонится.Стоит дерево мохнато,В мохнатом-то гладко,А в гладком-то сладко.

• Отгадай загадки. Объясни, по каким признакам загаданы предметы.

Когда будешь отгадывать первую загадку, вспомни, какие ягоды бывают и красными, и чёрными, и даже белыми.

Век живи, век учись.

Жapa стояла над землёй уже месяц. Взрослые говорили, что эту жару даже видно.

– Как это можно увидеть жару? – спрашивала всех Таня.

Тане было пять лет, и поэтому она каждый день узнавала от взрослых много интересных вещей. Действительно, можно было поверить дяде Глебу, что «сколько ни проживёшь на свете, хоть триста лет, а всего не узнаешь».

– Пойдём наверх, я тебе покажу жару, – сказал Глеб. – Оттуда лучше видно.

Таня вскарабкалась по крутой лестнице на мезонин [17] . Там было светло и жарко от нагретой крыши. Ветки старого клёна упрямо лезли в окна. На мезонине был балкон с резными перилами. Глеб показал Тане с балкона на луга и на дальний лес.

– Видишь жёлтый дым? Как от самовара. И весь воздух дрожит. Это и есть жара. Всё можно увидеть человеческим глазом. И жару, и холод. Что хочешь.

– А холод, когда снег? – спросила Таня.

– Нет. Даже летом можно его увидеть. Вот будут прохладные дни, тогда я тебе покажу, как он выглядит.

– А как?

– Небо вечером бывает зелёное, как мокрая трава. Холодное небо.

• 1. Что нового ты узнал из этого отрывка?

• 2. А ты видел жару? Понаблюдай летом, как в жару дрожит и переливается над землёй горячий воздух. А зеленоватое холодное небо ты видел? Действительно ли от него холодно?

• 3. Ты согласен, что «сколько ни проживёшь на свете, хоть триста лет, а всего не узнаешь»? Что об этом говорит пословица?

• 4. Кого в этом произведении можно назвать очень наблюдательным человеком?

• 5. Озаглавь отрывок словом или выражением из текста.

Кружевеет, розовеет утром лес,Паучок по паутине вверх полез.Бриллиантится [18] весёлая роса.Что за воздух! Что за свет! Что за краса!Хорошо гулять утрами по овсу,Видеть птичку, лягушонка и осу,Слушать сонного горлана-петуха,Обменяться с дальним эхом: «Ха-ха-ха»!

• 1. Объясни, почему поэт сказал о росе, что она бриллиантится. А почему она весёлая?

• 2. Докажи, что поэт изобразил раннее летнее утро и что оно ему очень нравится. Какие слова и выражения передают настроение поэта?

• 3. Почему петух «горлан»? Можно ли ещё о какой-либо птице так сказать?

• 4. Слышал ли ты эхо в лесу? А знаешь ли ты стихи или песни про эхо?

5. Прочитай стихотворение выразительно: первые три строчки читай негромко, не спеша, передавая красоту тихого раннего утра; во второй части передай настроение радости, которое переполняет автора (обращай внимание на восклицательные знаки).

Я бегу у самого откосаИ сметную песенку пою.Эхо звонко и разноголосоПовторяет песенку мою.Я спросила эхо: – Замолчишь ты? —А сама притихла и стою.А оно в ответ мне:– Ишь ты, ишь ты! —Значит, понимает речь мою.Я сказала:– Ты поёшь нескладно! —А сама притихла и стою.А оно в ответ мне: – Ладно, ладно!Значит, понимает речь мою.Я смеюсь, и всё звенит от смеха,Замолчу – и всюду тишина…Иногда гуляю я одна,А не скучно, потому что эхо…

• 1. Как поэтесса передала разговор девочки с эхом? Назови созвучия.

2. Прочитай стихотворение выразительно: весело, игриво, выделяя рифмы.

Я лаю со всякойСобакой.Я воюСо всякой совою,И каждую песню твоюЯ вместе с тобоюПою.Когда же вдали пароходБыком на реке заревёт,Я тоже реву:У-у!

• 1. Внимательно посмотри, как расположены все созвучные (рифмующиеся) строки. Подумай, как это связано с загаданным предметом.

• 2. Произнеси в каждой паре рифмующихся слов созвучную часть.

В небе тают облака,И, лучистая на зное,В искрах катится река,Словно зеркало стальное…Час от часу жар сильней,Тень ушла к немым дубровам,И с белеющих полейВеет запахом медовым…

1. Нравится ли тебе, как поэт сказал про облака – «в небе тают облака»? Ты наблюдал, как это происходит? Расскажи.

• 2. Почему дубровы «немые»?

• 3. Какие признаки знойного жаркого дня поэт видит? А какие запахи он передаёт? Прочитай эти строчки.

Белеющие поля с медовым запахом – это поля цветущей гречихи. Гречиха цветёт в середине лета душистыми белыми цветочками. Пчёлы собирают с этих цветов нектар. Гречишный мёд тёмного цвета и очень душистый.

• 4. Озаглавь стихотворение.

«Стой, ямщик! жара несносная,Дальше ехать не могу!»Вишь, пора-то сенокосная —Вся деревня на лугу…

1. Приходилось ли тебе бывать на сенокосе? Расскажи. Вспомни описание сенокоса в рассказе «Зайчонок» С. В. Образцова. Докажи, что он рассказывает о том же, что и Н. А. Некрасов в двух последних строчках стихотворения.