Чтение онлайн

2) Пробы Хэда:

Одноручные:

а) по подражанию б) по инструкции

Двуручные:

Односторонние:

Перекрестные:

11. Конструктивно-пространственная деятельность 1) Копирование:

2) Копирование при помощи ориентиров:

3) Переворачивание на 180°:

4) Сложение геометрических фигур:

5) Самостоятельный рисунок: Солнышко Домик Рожица Человечек Кубик

Исследование гностических функций

Зрительный гнозис

1. Предметный гнозис (узнавание)

а) реальных предметов:

карандаш часы ручка книга ключ ложка

6) простых изображений:

часы ведро очки фуражка чемодан гриб чайник

велосипед змея телефон ножницы лампа диван мяч

помидор ремень шуба дерево яблоко бутылка

шкаф петух

в) контурных изображений:

змея веревка бант мышь крот крыса

кастрюля сахарница чайник трамвай троллейбус автобус

г) контурных пунктирных изображений:

змея веревка бант мышь крот крыса

кастрюля сахарница чайник трамвай троллейбус автобус

д) перечеркнутых изображений: бабочка лампа ландыш молоток балалайка

е) наложенных изображений:

ж) выделение фигуры из фона:

бутылка и стакан чашка шляпа утюг лодка

корзинка рука с палкой самолет птичка

з) недорисованных изображений:

и) фрагментарных изображений:

лодка лицо собака солдат клоун экипаж

самолет теннисист танцоры всадник

2. Восприятие сюжетных изображений

3. Оптико-пространственный гнозис

а) называние пространственных признаков:

правый левый вверх вниз вперед назад

б) узнавание геометрических контурных изображений

Круг: тень контур пунктир

Квадрат: тень контур пунктир

Треугольник: тень контур пунктир

Овал: тень контур пунктир

Прямоугольник: тень контур пунктир

в) выбор и идентификация невербализуемых геометрических фигур:

г) определение времени на часах:

ж) ориентировка в схеме географической карты:

4. Буквенный и цифровой гнозис

а) узнавание букв и цифр простого шрифта:

б) узнавание и идентификация букв и цифр в различных шрифтах:

в) узнавание букв и цифр.

5. Цветовой гнозис

а) называние цвета:

б) идентификация цвета:

в) классификация цвета:

6. Лицевой гнозис

а) узнавание лиц на портретах:

б) узнавание и идентификация лиц на разных портретах:

в) идентификация портретов по следам:

7. Классификация по форме, цвету, величине

8. Локализация прикосновений: правая сторона

левая сторона

9. Пальцевой гнозис: Правая рука

Левая рука

10. Стереогноз (узнавание и идентификация предметов на ощупь)

11. Узнавание частей тела

на себе глаз нос брови подбородок шея спина колено

на картинке ухо ресницы нос лоб ладонь локоть пятка

Заключение_____________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Рекомендации____________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Дата обследования _________________________________________

Ф.И.О ____________________________________________________

Возраст_______ – образование_______ – профессия __________

Знание других языков________ – ведущая рука _______________

Жалобы ___________________________________________________

Ориентировка _____________________________________________

Критика ___________________________________________________

Эмоциональная сфера ______________________________________

Психическая активность____________________________________

Внимание _________________________________________________

Поведение ________________________________________________

Импрессивная речь

1. Понимание внеситуативных вопросов _____________________

Ситуативных вопросов _____________________________________

Пародоксальных вопросов __________________________________

2. Понимание простых инструкций

показ: _____________________________________________________

предметов _________________________________________________

серий _____________________________________________________

частей тела________________________________________________

3. Понимание сложных инструкций

4. Фонематический анализ__________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Экспрессивная речь

1. Спонтанная речь ________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2. Автоматизированная речь _________________________________

3. Дезавтоматизированная речь ______________________________

4. Повторная речь:

звуки речи ________________________________________________

_______________________________________________________

слова _____________________________________________________

_______________________________________________________

фразы _____________________________________________________

5. Называние ______________________________________________

реальных предметов________________________________________

(предметов по рисунку)_____________________________________

частей тела________________________________________________

действий __________________________________________________

качеств ____________________________________________________

произвольная фразовая речь:

_______________________________________________________

составление фразы по картинке _____________________________

с заданным словом _________________________________________

пересказ __________________________________________________

7. Составление рассказов по сюжетной картинке ______________

_______________________________________________________

на заданную тему __________________________________________

Праксис

1. Мимический ____________________________________________

2. Оральный _______________________________________________

3. Органов артикуляции ____________________________________

мышечный тонус __________________________________________

_______________________________________________________

объем движений языка _____________________________________

_______________________________________________________

объем движений губ ________________________________________

_______________________________________________________

состояние мягкого неба ____________________________________

точность __________________________________________________

подвижность ______________________________________________

глоточный рефлекс_________________________________________

саливация _________________________________________________

речевое дыхание ______________ – голос ______________________

_______________________________________________________

4. Смысловые жесты _______________________________________

_______________________________________________________

5. Позы кисти, пальцев ___________________________________

_______________________________________________________

6. Реципрокная координация ______________________________

7. Асимметрическое постукивание _________________________

8. Сомато-пространственный праксис ______________________

9. Динамический праксис:

мануальный ____________________________________________

графические пробы ______________________________________

10. Условные реакции выбора _____________________________

Письмо

1. Двигательные автоматизмы _____________________________

_______________________________________________________

2. Списывание __________________________________________

_______________________________________________________

3. Под диктовку _________________________________________

4. Звуко-буквенный анализ и синтез состава слова

_______________________________________________________

5. Спонтанное письмо ___________________________________

_______________________________________________________

Чтение (показ)

1. Букв разного шрифта __________________________________

2. Глобальное: идеограмм – неидеограммных текстов

_______________________________________________________

3. Аналитическое:

слов ___________________________________________________

фраз ___________________________________________________

текста__________________________________________________

Счет

1. Запись чисел _________________________________________

2. Прочтение чисел ______________________________________

3. Запись многозначных чисел _____________________________

4. Чтение многозначных чисел_____________________________

5. Счетные операции ____________________________________

6. Серийный отсчет ______________________________________

Гнозис зрительный

1. Предметный

реалистических изображений _____________________________

перечеркнутых и наложенных _____________________________

стилизованных __________________________________________

2. Симультанный

деление отрезка пополам _________________________________

пересчет точек __________________________________________

3. Понимание сюжетных картин __________________________

4. Оптико-пространственный гнозис _______________________

5. Цветовой ____________________________________________

6. Лицевой _____________________________________________

7. Невербальный слуховой гнозис __________________________

Конструктивно-пространственная деятельность

рисование геометрических фигур __________________________

рисование предметов (человек, дом, стол) ___________________

рисование сюжетов ______________________________________

складывание из частей:

предметов ______________________________________________

сюжетных картин ________________________________________

переворот геометрических фигур __________________________

Память ________________________________________________

_______________________________________________________

модально-специфические формы памяти:

слухо-речевая память ____________________________________

зрительная память _______________________________________

двигательная память _____________________________________

Исследование интеллектуальных процессов

1. Решение арифметических задач _________________________

2. Интерпретация пословиц, метафор _______________________

3. Понимание сюжетных текстов __________________________

4. Обобщение и классификация ___________________________

_______________________________________________________

Заключение_____________________________________________

_______________________________________________________

Рекомендации ___________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Задания для исследования письма и чтения

Письмо изолированных букв под диктовку (с проговариванием и без проговаривания)

а) гласных:

А, Ю, У, Я, Е, О, Ё

б) согласных: Ч, Щ, Ж, С, Т, К, М, Н, П, 3, Ц

Письмо под диктовку серии букв

(с проговариванием и без проговаривания)

а) гласных:

АУ ОА АЯ УЕ АУЕ ОАИ

УАОЁ АУЕА ЯИОИЁ ОУИЕЮ

б) согласных:

МП ПК ТПК СЗМ ЗДРП ктмн

ДПТНЛ ЗШТКМ ЖВКЧБ

Письмо под диктовку серии слогов (с проговариванием и без)

а) с оппозиционными фонемами:

ПА-БА ДА-ТА ША-ЖА ЖА-ША ФА-ВА

КА-ГА ЗА-СА СА-ЗА НА-НЯ МУ-МЮ

ЛО-ЛЁ ПА-ПА-БА БА-ПА-БА ДА-ТА-ТА

ДА-ТА-ТА-ДА ДА-ДА-ТА-ДА СА-СА-ЗА-СА

СА-ЗА-СА-ЗА КА-КА-ГА-КА ГА-КА-ГА-ГА ВА-ФА-ВА

ФА-ВА-ВА ВА-ФА-ФА-ВА ЖА-ЖА-ША ША-ША-ЖА-ША

б) со сходными артикулемами: СА-ША-ЗА ЗА-ЖА-ЦА БА-МА-БА ДА-ЛА-НА ДОН-НОЛ

в) с согласной в различных позициях:

ПА-ПО-ПЕ ТО-ТЕ-ТЮ ТУ-ТЯ-ТИ-ТО

БИ-БА-БО БА-БО-БИ-БЯ СА-СО-СЕ-СУ

Исследование письма

Письмо под диктовку слогов слов, словосочетаний, фраз:

а) отдельных слогов и слов:

ТПРУ, ФСЕС, ФСОФ, ДУМ, СВУМ, ХАЧ, ВЯФ, ДЁЧ, ШТИСЬ, НЫСЬ, ЕФЬ, СТОЛ, СЛОН, ПАРТА, ХАЛАТ, ГРИБЫ, КАША, ГОРА, ЗДОРОВЬЕ, ОГУРЕЦ, ДЯТЕЛ, КОМБАЙН, ХВОСТ, ШПРИЦ, ПСКОВ.

б) слов с оппозиционными фонемами:

ГОРА-КОРА, КРАЙ-ИГРАЙ, ЖАРА-ШАРАДА, МОЛОТ-БОЛТ, ШАРУЖАР, КРОМКА-ГРОМКО, КРОТ-ГРОТ, МОЛ-МОЛЬ, БИДОН-ПИТОН-БЕТОН, ПЫЛ-БЫЛ, БИЛ-БЫЛ, ХОЛСТ-ГОЛОС-ХОЛОСТ, ЗАБОР-СОБОР-ЗАПОР