Чтение онлайн

Задачи. Обогащать двигательный опыт. Учить действовать по слову взрослого. Закреплять знания о цвете, форме. Развивать внимание. Поддерживать интерес к движениям. Побуждать к самостоятельному выполнению движений. Вызывать положительные эмоции.

Материал. Шапочки или нагрудные эмблемы с изображением зай­чика (по числу детей), флажки разного цвета или круги, квадрат из плотного картона или линолеума.

Содержание игры. Дети изображают зайчиков и занимают свои нор­ки. Норки можно обозначить кружком, квадратом, флажками разного цвета. Зайчики, запомнив свои норки-домики, по предложению взрос­лого выбегают на полянку, чтобы поиграть. Взрослый произносит сти­хи, а зайчики делают движения в соответствии со словами.

Слова воспитателя : Действия детей :

1.«Зайка беленький сидит, Присаживаются на корточки в сво-

Он ушами шевелит — бодном построении и, приложив

Вот так, вот так, руки к ушам, шевелят ими.

Он ушами шевелит.

2.Зайке холодно сидеть, На слова «хлоп-хлоп» хлопают

Надо лапочки погреть — в ладоши.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять — На слова «скок-скок» прыгают

Надо зайке поскакать, на месте

Скок, скок, скок, скок

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал, Бегут в свои норки

Зайка прыг... и убежал». (по хлопку взрослого)

Взрослый проверяет вместе с детьми, все ли зайки правильно на­шли норки.

Вариант игры. Когда малыши будут различать цвета и форму, взрос­лый может незаметно поменять местами норки-домики.

«Птички» (2—3 года). № 26

Задачи. Обогащать двигательный опыт. Побуждать детей к выпол­нению элементарных правил игры. Поощрять самостоятельность. Вы­зывать чувство удовольствия от общения со взрослыми и сверстниками, а так же от выполнения движений.

Материал. Шапочки или эмблемы с изображением птичек.

Содержание игры. Дети изображают птичек. Взрослый обозначает гнезда для них. На слова взрослого: «Птички захотели полетать» — птички вылетают из гнездышек, машут крыльями, приседают, клюют зерна, летают по всему обозначенному участку. На сигнал: «Птички ле­тят в свои гнездышки» — птички занимают свои гнезда.

Примечание. Вначале взрослый проделывает все действия вместе с деть­ми. Когда дети запомнят игру, взрослый может с помощью слова руководить их действиями.

«Птички и автомобили» (2—3 года). № 27

Задачи. Совершенствовать ходьбу в разных направлениях, по огра­ниченной поверхности. Развивать внимание, умение реагировать на сигнал. Побуждать к активному взаимодействию со сверстниками.

Материал. Шапочки или эмблемы с изображением птичек, эмбле­мы автомобиля, скамейка, кубы или другие предметы.

Содержание игры. Все дети изображают птичек. Роль автомобиля вначале выполняет взрослый. Он говорит: «Птички вылетели погулять». Дети-птички летают по группе, машут крыльями, клюют зерна. По сиг­налу взрослого: «Автомобиль!» — птички быстро убегают с дороги.

Вариант игры. Одна часть детей размещается на одной стороне группы, площадки — это птички. На другой стороне размещается другая часть детей — это автомобили. Взрослый говорит: «Птички летят!» — птички летают, машут крыльями, приседают, клюют зерна. Птички мо­гут взбираться на скамейку, кубы и т. п. На сигнал: «Автомобили вы­ехали!» — дети, изображающие автомобили выезжают на дорогу, а птички улетают в свои гнездышки. Автомобили ездят по дороге, объезжая пре­пятствия (скамейки, кубы). При повторе игры дети меняются ролями.

«Вороны» (2—3 года). № 28

Задачи. Совершенствовать бег в сочетании с движениями рук. По­буждать к подражанию взрослому. Учить действовать в соответствии с текстом.

Содержание игры. Дети изображают ворон, они стоят стайкой и по­дражают движениям воспитателя, который поет или говорит нараспев.

Слова воспитателя : Действия детей

«Вот под елочкой зеленой Бегают по комнате, размахивая

Скачут весело вороны, руками как крыльями, произнося

Кар-кар-кар! «Кар-кар-кар!»

Целый день они кричали, Продолжают бегать

Спать ребяткам не давали,

Кар-кар-кар!

Только к ночи умолкают Садятся на корточки, руки кладут

И все вместе засыпают, под щечки и засыпают, тихо

Кар-кар-кар!» произнося: «Кар-кар-кар!»

«Пчелки» . (2 — 3 года ). № 29

Задачи. Совершенствовать бег в определенном направлении, учить ориентироваться в пространстве, подражать пчелкам.

Содержание игры. Дети изображают пчел, они бегают по комнате, размахивая крыльями, жужжат: «Ж-ж-ж». Появляется медведь (помощ­ник воспитателя). Воспитатель-пчела говорит: