Мечтать не вредно, или Просто Орлова
Шрифт:
Сейчас мы идем с ним за ручку из колледжа снова по известному маршруту. На улице прекрасная сентябрьская погода. Мы весело болтаем о каких-то пустяках, громко смеемся и делимся новостями. На всё той же остановке (теперь она стала нашей!) я подарила ему свой подарок. Это была простая цепочка с половинкой сердечка. Вторая половина сердечка на цепочке должна остаться у меня. Когда сердечки соединялись то на них была единая надпись: «Love & Fidelity» 1 .
1
«Любовь и верность» (с англ.)
Половинку “Love” я отдала Коле, а себе оставила “Fidelity”.
Сегодня я уверена, что лучше Коли Ветрова нет никого на свете! И надо же, как мне с ним повезло!
Тогда я не знала, что жизнь – это череда иллюзий, найти истину среди которых очень сложно.
Глава 4
Прозвенел звонок. В класс английского языка неспешно вплывало чудесное невысокое, но очень плотное темноглазое создание по имени Бронислава Владиславовна Бронштейн.
– Hello, comrades! Be seated, please! Let’s begin our lesson today! Your homework was to learn the topic “Travelling”. Who wants to answer? 2 – при этих словах взгляд у Брониславы Владиславовны был такой, что все мы ей настолько надоели, что она даже смотреть на нас не желает.
Усталость всего мира отразилась на её лице!
Затем она села за свой стол, который находился на небольшом подиуме перед доской. А затем, натянув на себя очки, удостоила класс своего взгляда поверх последних.
2
(с англ.) Здравствуйте, товарищи! Сидите! Начнем урок! Домашнее задание было выучить тему «Путешествие». Кто желает ответить?
Руку подняли двое: наша староста Оля Ромашкина и я.
– Ромашкина и Орлова только выучили? – угрожающе спросила Бронислава.
Класс молчал.
– Совушкина, go to the blackboard! 3 – вызвала Бронислава Владиславовна.
Совушкина на полусогнутых поплелась к доске.
– Write the words, please, 4 Совушкина! – сказала Бронислава и начала диктовать новые слова по-русски, которые мы должны были выучить дома.
3
(с англ.) Иди к доске!
4
(с англ.) Пиши слова!
Совушкина то и дело ошибалась. Мы старались ей незаметно подсказать. Ленка ловила любые намеки на подсказки, только это ей не помогало. Она всё равно писала неправильно. Ленка бросила взгляд на меня – я уронила голову на руку в знак того, что у Ленки неправильно. Бронислава заметила мой жест и обернулась на доску. В это время Совушкина как раз гримасничала в надежде получить от нас подсказку.
– Садись, Совушкина, ты не знаешь слов, – с недовольным видом процедила Бронислава Владиславовна. – Так, девочки, дело не пойдет! Вы должны учить всё, что вам задают на дом. Вы учитесь БЕСПЛАТНО! – на последнем слове она сделала особый акцент. – У вас десять часов в неделю. Это много!
– Эти слова не задавали! – возмутилась Совушкина. – Только тему!
Очки Брониславы поползли на лоб:
– Как не задавала?! Орлова! Я задавала учить слова? – обратилась она ко мне.
Вот любит Бронислава лбами сталкивать!
Конечно, прямо она не говорила учить слова, но они были в теме, которую нужно выучить наизусть. Если ты хорошо выучила тему, то и слова не составит труда написать. По крайней мере, у меня так происходит.
И вот что мне отвечать?!
Отвечу, что не задавали – поддержу Ленку – наживу себе врага в лице Брониславы; отвечу, что задавали – Ленка надуется на меня.
– Вы нам тему задавали выучить, а эти слова как раз в ней встречаются… – начала я, а закончила, слава Богу, за меня Бронислава.
– Вот! Вот! – произнесла она с вытаращенными глазами, указывая на меня своим пальцем. – И я говорю, что задавала! Как вы можете учить что-то на английском языке, если чего-то не понимаете! Совушкина! – уже резко выкрикнула она. – У тебя что словаря нет?
– Есть, Бронислава Владиславовна! – понуро ответила Ленка.
– Два, Совушкина! – удовлетворенно произнесла Бронислава. – Ромашкина, начинай тему рассказывать! Остальные слушают! В любой момент остановлю и попрошу продолжить!
Оля Ромашкина с готовностью солдата подскочила с места и начала громко вещать заученный текст на английском языке произношением, далёким от идеала. Она была занудной заучкой и зубрилой. Учеба давалась ей нелегко, ей приходилось много учить и доучивать того, что она не успела узнать в своей сельской школе. Однако благодаря своему упорству и трудолюбию, Оля добивалась хороших результатов по многим предметам, почти по всем, кроме математики.
– Николаева продолжает, – прервала Олю Бронислава.
Наташа продолжила спокойно рассказывать дальше. Через два предложения спросили и меня.
Нашими ответами Бронислава осталась довольна.
– Девочки, скажите мне вот что, – уже по-доброму обратилась к нам Бронислава. – Кто из вас с математикой дружит?!
– Орлова! – в один голос ответили все разом.
– Диана, иди сюда! Мне нужна твоя помощь, – сказала Бронислава Владиславовна.
Вот это новость! Нашей Брониславе Бронштейн нужна помощь!
Я подошла к её столу.
– Диана, возьми стул и садись рядом. Все остальные открываем грамматику Голицинского и выполняем письменно упражнения 472, 473, 474.
В классе все зашуршали книжками. Я взяла стул и уселась рядом с Бронеславой.
– Диана, смотри, что мне нужно, – начала со мной разговаривать добрым голосом Бронислава Владиславовна, улыбаясь мне в тридцать два зуба, от чего у меня внутри сразу всё сжалось.
Я продолжала внимательно слушать.
– Это чеки на продукты из магазинов. Их нужно записать вот в эти товарные чеки, – она протянула мне стопку желтых склеенных бумажек. – Нужно подобрать и вписать чеки так, чтобы в результате получилась вот такая сумма, – сумму она написала мне на отдельном листочке.
Я кивнула в знак того, что всё поняла.
– Сюда пишешь наименование товара, здесь цену, количество и стоимость. В конце подводишь итог и подсчитываешь общую стоимость. Все поняла?
– Да, вроде, пока всё понятно, – ответила я.
– Ну тогда, иди делай, – велела мне Бронислава.
Я на ватных ногах поплелась на своё место, осознавая, что вляпалась во что-то не совсем хорошее. Бронислава явно какие-то махинации с деньгами проворачивает. Какие только мысли меня ни посещали всё это время, когда я заполняла эти чеки.