Чтение онлайн

• Знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками, разучивание народных песен и танцев.

• Знакомство с русскими, а также авторскими тематическими играми из серии «Матушка-Гжель в гостях у ребят»

• Кружковая работа по ДПИ

Продукт проекта:

• оформление стенда «Весна в Городе Мастеров»

• вернисаж «Васильковые фантазии»

• создание мини-музея «Небесно-голубое чудо»

• изготовление гжельского сервиза «Русский чай»

• фотосессия «Синие кружева»

• создание авторской коллекции игр «Матушка-Гжель», настольных дидактических игр по тематике проекта

• создание коллекции костюмов «Красавица-Гжель»

• создание видеотеки по народной росписи

• систематизация литературного, иллюстративного материала по теме, оформление наглядно-дидактических материалов: «Гжельские узоры»

• создание презентации «Гжель» и по итогам проекта

Ожидаемый результат:

сформировано эстетическое отношение к окружающей действительности, предметам ДПИ. При восприятии предметов народного декоративно-прикладного искусства дети могут дать положительную эстетическую оценку;

проявляют творчество, самостоятельность и фантазию в процессе художественной деятельности по мотивам декоративно-прикладного искусства;

правильно используют элементы, характерные для данного вида росписи, точно подбирают цветовую гамму, умеют симметрично располагать узор в геометрических формах и силуэтах.

активно включаются в различные виды деятельности: музыкальную, изобразительную, художественно-речевую, как на занятиях, так и в повседневной жизни, что, несомненно, способствует развитию детского творчества.

Работа с родителями

1. Родительский клуб «Семейная академия»

• анкетирование родителей

• беседа с родителями об участии в проектной деятельности ДОУ, организация мастер-классов родителями

2. Проведение Дня открытых дверей и праздника «Весна в Городе Мастеров»

3. Консультации для родителей и специалистов ДОУ:

«Приобщение детей к народным традициям», «Формирование патриотических чувств в процессе ознакомления с русским народным искусством», «В помощь родителям: «Совместная творческая деятельность»

4. Создание мини-музея «Небесно-голубое чудо»

5. Фотовыставки, вернисажи совместных работ детей и родителей «Весна в Городе Мастеров»

6. Занятия в кружке народно-прикладного творчества «Родники» (педагог по изодеятельности Кириленко О. В., родители: А. Бородинов художница С. Л. Куимова, педагог дополнительного образования М. Кочконян,)

7. Пошив костюмов, изготовление атрибутов для праздника, стилизованное оформление музыкального зала и группы к празднику.

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап.

1. Выявление проблемы

2. Определение темы и цели проекта.

3. Проведение опроса воспитанников и анкетирование родителей для выявления уровня знаний о народном творчестве

4. Определение задач, сроков и участников проекта;

5. Составление плана совместной деятельности творческой группы участников проекта;

6. Подбор источников информации;

7. Выбор приемлемых методов и приемов работы, подбор дидактического материала: динамических таблиц с поэтапным выполнением узоров, стилизованных образцов,

8. Создание авторских видеоэкскурсов;

9. Подбор литературного материала (стихи, легенды, сказки, потешки, загадки)

10. Подбор физминуток, пальчиковых и музыкально-ритмических игр; арт-этюдов по тематике проекта

11. Презентация и защита проекта на педагогическом совете ДОУ

I. Основной: Реализация проекта

1. Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе в соответствии с тематикой и возрастом детей, включающей в себя подлинные предметы народного творчества (гжельскую посуду); подбор демонстрационного материала

2. Создание мини-музея «Небесно-голубое чудо»

3. Изготовление костюмов и головных уборов по мотивам народного промысла гжель. Дефиле «Сказочная Гжель»

4. Оформление папок на темы: «Гжельский сувенир», «Русская народная игрушка», «Моя страна», «Коллекция авторских игр «Матушка-Гжель»

5. Подбор и пополнение дидактического материала и игр по ознакомлению дошкольников с народным промыслом.

6. Проведение консультаций «Скульптура малых форм «Гжельский сувенир», «Формирование патриотических чувств в процессе ознакомления с русским народным искусством», «Роль искусства в развитии ребенка» и др.

7. Разучивание игр, песен и танцев о Гжели

8. Организация выставок совместных поделок «Весна в городе Мастеров»,

9. Работа в кружке ДПИ «Родники»

10. Фотосессия, фоторепортаж.

11. Разработка цикла занятий НОД по художественно-эстетическому развитию «Матушка-Гжель в гости пришла – Красоту и Радость всем принесла»:

«Путешествие к Матушке-Гжели на машине времени».

«К Матушке-Гжели спешим мы опять, чтоб гжельских узоров секреты узнать»

«К Матушке-Гжели спешим мы опять, чтобы о Гжельской Розе узнать!»

«Хотим настоящими стать Мастерами, Гжельскую Розу рисуем мы сами!»

«Узором красивым украсим сервиз – будет для Матушки-Гжели сюрприз!»

12. НОД по познавательно-речевому развитию «Знакомство с легендами, сказками «Откуда в Гжели синий цвет»:

Беседа по познавательно-речевому развитию «Из чего делают гжельскую посуду?»

Конструирование «Гжельский сервиз» (папье-маше)

Аппликация «Сказочная тарелочка – цветок» с элементами творческой театрализованной деятельности. Мастер-класс для педагогов и родителей.

НОД «Мы о Гжели много знаем, даже сказки сочиняем» (с использованием арт-этюдов и самостоятельной театрализованной творческой деятельностью)

13. Дидактические игры «Разрезные картинки», «Чудесное лото», «Сложи пазлы в узор», «Угадай вид росписи».

14. Литературная викторина «В гостях у Матушки-Гжели»

3. Заключительный этап, аналитический:

1. Итоговое мероприятие «Весна в Городе Мастеров»

2. Проведение Дня открытых дверей для родителей «Моей России васильковые напевы»