Научная эффективность в работе
Шрифт:
Следует, однако, задать вопрос: насколько естественны такие внешние условия? Можно ли говорить о них как о данности, или же они сами по себе должны быть предметом заботы? В первом случае мы встречается с романтической иллюзией в характеристике отношений государства и научного общества, выражающей убеждения классического периода формирования и функционирования немецкого университета и отчасти оказывающейся тем, что приводит к его краху 70 . В этот исторический период государственный интерес не противопоставлялся академическому: научная автономия истолковывалась как следование всеобщим общественным (национальным и культурным целям). Предоставление свободы исследования (отсутствие содержательного и формального диктата относительно тематики научных разработок) и обеспечение необходимых средств научной деятельности, по Гумбольдту, было для государства условием развития науки. Активная роль государства ограничивалась назначением профессоров университета, что должно было служить целям «сохранения свободы»: предотвращать замыкание научного сообщества на собственных убеждениях, способствовать преодолению его естественного консерватизма, стремления к собственной устойчивости 71
70
О подобном идеалистическом понимании отношения науки и государства и соответствующем понимании эффективности, см., напр., главу в данной монографии «Эффективность науки как проблема легитимации знания в баденском неокантианстве и немецкой исторической науке».
71
См. об этом: Гумбольдт К. В. О внутренней и внешней организации высших научных заведений в Берлине // Неприкосновенный запас. 2002. № 2(22). URL:(дата обращения: 05.11.2017).
Конец ознакомительного фрагмента.