Чтение онлайн

Два свободных места нашлись только в самом начале аудитории, в первых рядах и, к нашему с Верой великому разочарованию, оба находились на удалении друг от друга-по разным концам ряда.

– Льеры, я понимаю ваше желание показать себя во всей красе всем сокурсникам, но не могли вы поторопиться и занять свои места?

Голос принадлежал тому самому пузатенькому весельчаку, который присутствовал тогда на нашем отборе в первый день. Я быстро упала на свободное сидение и зашуршала сумкой, доставая пергамент и обычную шариковую ручку (да здравствует прогресс! ). Соседом мне достался хмурый парень, которого парнем можно было назвать с большим натягом - мужчина. Такого встретишь и тут же забудешь, взгляду зацепиться ни за что - внешность непримечательная, я бы сказала даже блеклая, только черные глаза его смотрели с осуждением. Словно вжавшись в сторону, он попытался отодвинуться от меня подальше, дабы не соприкоснуться даже локтем.

Тем временем слух уловил уже начавшуюся лекцию:

– откройте свои учебники на тридцать восьмой странице, продолжим от цифры два.

И вот тут я прочувствовала весь привкус подлянки, которую сама же себе и устроила. А дело в том, что мы с Верой надеялись, что сядем вместе и чтобы не носить на себе полный груз "гранита науки" решили разделить его поровну и взяли лишь по одному экземпляру учебников на двоих... и вот по "Истории" экземпляр как раз был в сумочке у подруги. Ничего не остается как вести полный и подробный конспект всего занятия.

Мой сосед уже успел открыть нужную страницу. Краем глаза я заметила картинку, копию той самой фрески, что украшала сейчас парадный холл Академии. Тем временем, профессор продолжал лекцию:

– Напоминаю, сегодня поговорим о фресках, гобеленах и картинах. Вы спросите меня: какое отношение эта тема может иметь к нашему предмету? Отвечу: самое прямое! И задам вам параллельно встречный вопрос. Все видели в зале главного корпуса потолок?

Студенты вразнобой закивали, кое-кто даже подпер голову рукой приготовившись слушать.

– Кто назовет мне событие, изображенное на репродукции фрески, написанной художником эпохи расцвета Глориссом Маэрльским?

Руку поднял мой сосед. Профессор кивнул ему: - Слушаем вас, юноша.

"Юноша" хорошо поставленным громким голосом ответил:

– Великая тысячелетняя Война Всех Стихий, развязанная Редглом Огненным.

– Благодарю вас, все верно. Сегодня мы с вами перенесемся в то время, окунемся, в суть событий и попробуем вместе разобраться в причинах, поступках участников сражения, самого значения войны и естестественно, исхода.

– Никто доподлинно не знает, из-за чего именно началась ВВС. Существуют ряд разных теорий и предположений. В ряде книг существует записанная легенда, которая гласит о том, что боги некогда спускались и жили средь мирских рас, подобно простым смертным. Естественно влюблялись, как следствие рождались дети, божественные бастарды, которым любящие родители давали право выбрать один из двух путей - пройти обряд и стать богом или же остаться на Элькаэроне и служить людям.

Уже в те времена среди полубогов и высших рас возникали споры о том, кто могущественнее и сильнее, и нередко возникали между ними поединки. Гордость и тщеславие, жажда власти рождались в их умах.

Вот тогда, устав от вечных склок и междоусобиц, один талантливый полубог-герой создал мощный артефакт. Как гласит легенда: "из лучей двух светил был выплавлен в божественном огне и оживлен каплей крови самого мастера -"Феникс" привязанный к душе создателя". Артефакт обладал многими особенностями, знания коих утрачено во времени, но главным предназначением его считается защита мира посредством энергии столь сильной и разумной, что если окажется не в тех руках, вполне способной стать причиной катастрофы ведущей в хаос. И слишком поздно автор "безделицы" осознал ошибку... и спрятал артефакт.

Красивая сказка, так и не попавшая в раздел мировой истории как факт, так как артефакт так и не был найден. Гораздо ближе нам и реалистичнее та теория, что описывает корыстные и захватнические планы Огненного Короля спустя несколько веков, после предполагаемого создания артефакта. Он мечтал о новых территориях и вечном правлении, развязав межстихийную войну, что в памяти потомков осталась самой кровопролитной за всю историю Элькаэрона...

Профессор продолжал рассказывать свою версию изложения древних, а сердце начало биться чаще-о каком артефакте повествует та легенда... почему то перед глазами всплыл вид нашего кулона-феникса. Огненная птичка, с крыльями из непонятного сплава и глазом - рубином.

"Бред. " - тут же отмахнулась от этой мысли. "Если бы наш кулон, который носит на себе сейчас Вера и вправду был бы таким супер-мега-мощным артефактом, то почему мы его можем трогать без всяких трудностей? Ну а то, что он нас перенес в этот мир-так что с того? Мало ли на свете амулетов всяких со способностями телепортации... "

Незаметно за рассказом преподавателя пролетел наш первый урок в этом новом мире. Вторе занятие должно было произойти в другой аудитории и наш "класс" дружно потопал в соседний кабинет. Мы не оплошали - сели вместе. Наш куратор впорхнула в аудиторию словно фея-такая же хрупкая и маленькая с виду:

– Сегодня учебные пособия можете убрать, у нас будет практическое занятие.

"О, только не это. Остальным то ладно- они уже хоть вводные уроки прослушали, а мы как практиковать будем? " - проскакали мысли.

Достав из-под стола накрытую синей плотной тканью клетку, куратор подняла спокойный взгляд на притихающих адептов.

– Угадайте, кто будет героем нашего урока? Кто сегодня научит нас исцелять самые сложные раны и практически воскрешать из мертвых? Можете мне назвать сейчас это незаменимое в нашем целительском деле существо?

Весь класс пребывал в молчании, а Оливия начала улыбаться еще шире и лукавее.

– Уважаемые льеры, разрешите вам представить... пыльника!
– и на этой эпической ноте стянула покрывало с клетки, в которой сидела обычная улитка коричневого цвета.

По помещению пронеслось дружное "фее"изданное представительницами женской состовляющей класса.

– А вот зря вы проявляете такую реакцию, очень даже зря-шуточно подмигнула девушкам преподавательница-из слизи пыльников, которую они оставляют после себя как ю, вырабатывают основную составляющую к зелью жизни, а именно-практически она является главным ингредиентом к средству от многих болезней. И сегодня мы с вами постараемся воссоздать при сотрудничестве с нашим, так сказать, коллегой, заживляющий эликсир.

Итак, достаем из шкафа котелки и повторяем все действия за мной, не забывая все запоминать и придерживаться четкого порядка. Вперед!

И мы начали творить. пытаясь следить за тем, что делает Оливия, с какой легкостью она снимает с тельца улитки слизь маленькой кисточкой, обмакивает тут же эту кисточку в растворе и данный раствор уже сливает в агревающийся на огне котелок.

– не забываем про аксилоц. Эта чудо-травка поможет быстрее раскрыть целебные вещества и выделить основное, нужное нам из слизи лупариса.
– и вытащив из кучи зелени одну из веточек, мелко ее нарезала и начала с легкостью толочь в мелкой ступке.