Чтение онлайн

СТРАХ ОТЛУЧЕНИЯ

Если бы ребенок задал вам вопрос «Ты сегодня вернешься домой?», думаю, честно было бы ответить: «Девяносто девять и девять десятых процента за то, что я вернусь… если не произойдет никакой катастрофы». Но ребенку нельзя доставлять тревоги таким ответом.

Ему необходимо чувствовать себя спокойно и быть уверенным, что родители (родитель), конечно, вернутся к нему и останутся с ним.

Некоторые дети боятся быть разлученными с родителями. Пойти для них в детский сад или в школу – это большое испытание. Поэтому чем раньше, тем лучше стоит задуматься: «Как внушить ребенку уверенность, что я нахожусь поблизости?»

Родители сложных детей тоже тревожатся!

Ха, держу пари, вы никогда не задумывались над этим: приспособятся ли они, будут ли успевать в школе, найдут ли друга, построят ли добрые отношения, смогут ли принимать победы других? Я проиграл пари? Список родительских тревог о детях бесконечен!

На первое место я бы поставил тревогу о том, что дети тревожатся. После террористической атаки 9/11 (9 сентября 2001 года) тревожность детей и подростков еще более возросла. Это проявляется в том, что они не желают браться за незнакомое дело, не спешат заводить новые знакомства (ведь это связано с риском), бояться пробовать что-то в школе, в чем могут потерпеть неудачу.

Чтобы сложный ребенок преуспел в жизни, ему необходимо собраться с силами и выработать в своем характере некоторые черты. В условиях современного мира надо быть бесстрашным и прямолинейным. Прибегайте к лидерским качествам своего сложного ребенка, чтобы развить и укрепить в нем эти черты.

Следующая волна тревог связана с тем, что успех якобы имеет ограниченные возможности. Если вы будете поддерживать эту точку зрения, ваш непростой ребенок начнет верить в то, что успех недоступен. Надеюсь, это не входит в ваши планы.

У родителей сложных детей имеется много поводов для переживаний. Их дети часто приносят нелестные отзывы из школы, с ними трудно найти общий язык, они ведут себя так, как считают нужным, и они не всегда нравятся другим взрослым людям.Хочу сказать одно: верьте в своего сложного ребенка. В нем есть замечательная черта: «пойди и измени мир». Ему нужно только захотеть, и он справится.

ПОЧЕМУ МЫ ЖИВЕМ С РАСТУЩИМ ЧУВСТВОМ ТРЕВОГИ К РАЗМЫШЛЕНИЮ

Мы живем в мире, полном тревог.

Сложные дети часто проявляют тревогу, но их поступки скрывают это.

Позитивно отзывайтесь о жизни и о том, что может предложить мир. Моделируйте позитивный взгляд на будущее.

20 Навыки самооценки

Как повышают свою самооценку сложные дети? Одни из них обладают непревзойденным талантом вскрывать все самое непристойное в других людях. Другие («конкуренты») стремятся подчеркнуть свое превосходство. «Манипуляторы» стараются произвести впечатление на взрослых, а «посредники» ставят перед собой задачу перехитрить других. Усилия вкладываются огромные, а вот результат – весьма скромный.

Родителям необходимо развивать самооценку своих детей. Научите ребенка думать позитивно о его собственной жизни. Один I из способов – доступно объяснить разницу в мыслях «дельфина» и «акулы». Мысли «дельфина» полезны, в то время как мысли «акулы» изъедают нас. Услышав, что ваш ребенок излагает мысли «акулы» («Все плохо и ужасно…»), остановите его и заставьте озвучить несколько мыслей «дельфина» («Если подумать, все не так уж и плохо, а со временем вообще изменится к лучшему»).

Отправьтесь на поиски сокровищ!

Отправьтесь на поиски талантов, умений, достижений, способностей и интересов своего ребенка. Спросите о них у сына или дочери. Приумножайте их. Хвалите детей.

В крепких семьях все хвалят друг друга. Щедро раздаются комплименты, усилия сделать что-то хорошее (пусть даже и не доведенные до конца) не остаются не замеченными. Казалось бы, царит оптимизм, но даже и в таких семьях сложные дети всего лишь пожимают плечами и скупо говорят «да, мам» или «да, пап», когда к ним обращаются с похвалами.

Очень важно научить ребенка гордиться результатами своего труда. Один из способов достичь этого – проявлять интерес к любым его положительным достижениям. Задавайте вопросы:

«Как ты сделал это?»;

«Как тебе удалось написать контрольную работу так хорошо?»;

«Ты уже выполнил домашнее задание? А я и не знала про это».

Ребенок может подумать, что вы хотите уличить его во лжи («Может, ты списал эту контрольную работу?»), поэтому сразу заверьте его в своем восхищении («Какой же ты молодец, сын!»). Подобные вопросы заставят ребенка считаться с успехом, а отвечая, он научится хвалить самого себя. Почему это важно? Когда похвалы исходят только от вас, дети могут легко отмахнуться от них. Но когда им приходится говорить о собственных достижениях, они признают похвалу и полностью осознают, что она действительно заслуженная.

Эти навыки очень полезны. Высокая самооценка, вырастающая из похвалы («Я молодец»), соотносит успех с вложенными усилиями, тогда как те, кто не научился хвалить себя, часто списывают успех на удачу или случайность.

Бывает и так, что дети, не научившиеся хвалить себя, порочат свои успехи.

Самооценка касается не только того, как признать достигнутое, но и того, как выработать стратегию для лучших достижений в будущем.

В семьях, где самооценка воспитывается , не останавливаются только на том, чтобы отметить успехи своего ребенка.

Родители могут поинтересоваться у детей:

как они намереваются поступить в следующий раз;

как они планируют добиваться желаемого результата; что они будут чувствовать, если и в самом деле добьются намеченного.

В каждом ребенке скрывается какой-либо талант. Вопрос в том, что одни родители не замечают его, а другие встречают восторженно. Надо ли говорить, как это влияет на самооценку? В подростковом возрасте поддержать талант (умение) ребенка особенно важно, так как этот талант (умение) можно совершенствовать применительно к будущему.

...

Без вашего согласия на то никто не может заставить вас чувствовать унижение.

Элеонор Рузвельт

Язык оптимизма

В хороших семьях детям также преподают уроки оптимизма. Что такое уроки оптимизма? Это умение преподнести успех как главную причину деятельности человека, как отражение его способностей. Это проведение прямых аналогий между успехом и развитием сильных сторон личности. Оптимисты принимают как выгоду все то, что происходит в их жизни, и игнорируют негативные события, связывая их с внешними факторами (случайное или преднамеренное вмешательство других людей, судьба и проч.). Пессимисты винят в поражениях себя, и только себя. Результатом воздействия внешних сил они, наоборот, объясняют большинство позитивных событий.