Чтение онлайн

Я приказал лежавшим вблизи солдатам короткими перебежками продвинуться вперед и, пожалуй, слишком поздно понял, что здесь не место для командира полка. В этом положении мне было крайне трудно влиять на ход боя в целом. Я был на переднем крае и вне зависимости от того, нравилось это мне или нет, мог фактически выполнять обязанности лишь командира взвода. Находившимся около меня солдатам я приказал вести огонь по каждой складке местности, где, по их мнению, могли укрыться немецкие солдаты. Ориентируясь по звукам выстрелов, указывавшим направление к позициям противника, мы медленно продвигались вперед. В тот момент, когда я перебегал открытый участок местности, пытаясь ускорить наше продвижение, пулеметная очередь внезапно ударила по листьям ближних деревьев и по траве около меня. Я остался в живых благодаря счастливой случайности. Свалившись в оросительную канаву, я укрылся от наблюдения противника, и немецкие пули теперь не причиняли мне вреда. Затем я переполз к более безопасному укрытию под деревьями. Наше наступление развивалось очень медленно. Командир отделения и два его помощника, пытавшиеся увлечь солдат вперед, были убиты.

Внезапно из тыла появился наш средний танк. Ведя огонь, он продвигался по саду. Это оказалось именно той непосредственной артиллерийской поддержкой, которая была так нужна нашим солдатам. Она явилась решающим фактором боя. Через несколько минут над немецкими позициями появился белый флаг и пули перестали щелкать о броню танка. Во всю мощь своего голоса я скомандовал: «Прекратить огонь». Шестнадцать сильно перепуганных немцев бросились вниз с холма с высоко поднятыми над головой руками. До конца боя мы захватили еще сто десять пленных. В это утро наш батальон потерял трех офицеров и шесть командиров отделений.

Приведенный пример свидетельствует о необходимости систематического обучения младших командиров руководству действиями солдат на переднем крае, где грохот и сумятица не позволяют использовать обычные методы управления. Именно в этой обстановке, в условиях, когда результат боя зависит всецело от личной инициативы солдат, они инстинктивно должны действовать правильно. Необходимость детального изучения того, что должен делать каждый солдат на этом этапе боя, будет хорошо понята в том случае, если данному вопросу отведется достаточное время на ротных, батальонных, полковых и дивизионных учениях.

Говорят, что сражение выигрывают лишь остатки тех частей, которые были первоначально введены в бой. Это, несомненно, верно, и каждый генерал знает, что исход боя всегда зависит от успешного выполнения своих задач лейтенантами, сержантами и рядовыми. В связи с этим совершенно очевидна необходимость проведения практических занятий и учений, охватывающих различные виды ближнего боя.

Таким образом, обучение действиям в наступательном бою имеет своей основной целью развитие в отдельных солдатах и командирах мелких подразделений личной инициативы, уверенности в своих силах и решительности в условиях ближнего боя, когда командиры взводов и отделений лишены возможности отдать устный приказ или подать сигнал.

Обучение действиям в наступательном бою необходимо для любой войны — атомной или с применением обычного вооружения. Главная задача — выработать в солдатах навыки действий в составе подразделения. Наземный бой — это не поединок в воздухе, в котором побеждают асы, это сражение между подразделениями. Отдельные солдаты в тот или иной момент могут в известной степени повлиять на ход боя, но конечный успех обеспечивается действиями подразделения в целом. Поэтому необходимо, чтобы каждый солдат понимал назначение своих соседей и мог рассчитывать на их поддержку.

Эта книга и написана для того, чтобы объяснить солдатам и командирам мелких подразделений, как достигнуть слаженности действий в бою.

Никогда еще отделение не находилось в таких трудных условиях. Дождь и слякоть были невообразимые; казалось, чья-то безжалостная рука перевернула все на свете; земля дрожала от взрывов, и эти сотрясения отдавались в головах и телах людей. Одна из трудностей заключалась в том, что стрелки из-за плохой видимости не могли твердо выдерживать прицел. Обстановка оставалась совершенно неясной, несмотря на то что было еще светло. Людей терзало чувство голода. По мнению солдат, обстановку не улучшала и ругань сержанта — одного из тех старых служак, которые знали только свои обязанности и ни с чем другим не считались. Что бы ни делал солдат, «железный сержант» неизменно вносил поправки.

Новый взрыв потряс воздух. Один из солдат вскрикнул и упал на землю лицом в грязь. Однако сержант был безжалостен: «Этак ты никогда не усвоишь самых простых положений устава. Надо было укрыться за пригорком, и взрывная волна не ударила бы тебя так сильно. Как же ты будешь действовать в бою, если не умеешь вести себя на тактических занятиях?».

Основные положения устава отрабатываются на учебном поле. Опыт же приобретается на поле боя.

Наземные боевые действия будут вестись всегда, в любой войне. Еще не изобретены машины, способные заменить человека. Основная разница между прошлыми войнами и войнами предстоящими состоит в том, что в будущем солдатам придется выносить воздействие гораздо более мощного оружия. Поэтому в настоящее время, более чем когда-либо в прошлом, основные правила ведения боя должны быть глубоко усвоены каждым солдатом и регулировать его действия так же, как электронный прибор контролирует полет управляемого снаряда.

Основной задачей сухопутных войск всегда будет уничтожение вооруженных сил противника. Для солдата, действующего на переднем крае, это означает готовность убить или захватить в плен врага с наименьшими для своего подразделения потерями. Для успешного выполнения подобных задач в сложных условиях будущей войны необходимо, чтобы каждый солдат и командир подразделения усвоил основные положения действий в наступательном бою.

Элементарные положения тактической подготовки, когда они уже усвоены, всегда кажутся относительно простыми. Действительное значение этих положений редко удается понять полностью, пока их не подтвердит жизнь. Только когда они впервые находят свое применение в грохоте боя, солдатам становится ясно, что даже самые простые элементы практического обучения чрезвычайно важны. Когда речь идет о победе или поражении, о жизни или смерти, солдаты начинают отчетливо представлять себе значение точного огня, правильных приемов передвижения на местности, маневра, управления и связи в бою, четкого взаимодействия всех видов оружия. Вот когда они осознают необходимость полевых занятий.

Основные тактические положения одинаковы для подразделений всех родов сухопутных войск. Применение их зависит только от расстояния до противника, имеющегося вооружения и от способов связи и передвижения. Так, например, командир танка применяет в бою пушку, а пехотинец — винтовку, но основное требование и к пехотинцу и к танкисту одно и то же — вести огонь быстро и точно, без промедления убивать врага.

Первый, наиболее важный элемент боевой подготовки состоит в том, чтобы научить солдата вести точный огонь из личного оружия. Приемы меткой стрельбы с достаточной полнотой излагаются в нашей учебной литературе, но крайне трудно объяснить важность ведения точного огня. Опыт боевых действий как в период второй мировой войны, так и во время войны в Корее показывает, что многие солдаты, участвовавшие в боях, не сделали ни одного выстрела из своих винтовок. Некоторые из них боялись высунуться из укрытий и, таким образом, по малодушию и трусости не оказывали никакой помощи товарищам. Многие американские солдаты погибли только из-за этого. Другие не поняли важности точного, прицельного огня. Вот основные проблемы, которые может встретить и должен разрешить каждый офицер, готовящийся стать умелым боевым командиром.

Роль меткого, прицельного огня из стрелкового оружия хорошо показана в рассказе ветерана первой мировой войны капитана Миллера.

Во время боев южнее Суассона во Франции рота капитана Миллера наступала по полю. Пулеметный огонь, открытый противником с господствовавшей над местностью высоты, заставил солдат искать укрытия. В результате один пулемет остановил наступление целого взвода. Миллер переполз на слегка возвышавшийся над местностью участок поля, где солдат сообщил ему, что время от времени ему удается видеть за травой каску немецкого пулеметчика. Дальше приводятся слова самого капитана Миллера, который был выдающимся стрелком, о значении точного огня.