Чтение онлайн

– Сила: 20

– На данный момент вы способны только на простые трюки:

– «Облако» - превращает вас в облако нанитов

– «Связи» - создает новых нанитов из любых подручных материалов. Прочность и долговечность нанитов зависит от материала.

– Любые простые материалы (только форма)

Оказывается, вчера было не все? Мало того, что я могу управлять этими нанитами, так теперь я и сам как множество нанитов, выстроившихся таким образом, чтобы сформировать мое тело? А как же мозг? Что, мои мысли, чувства, страхи и желания - тоже нанороботы? Черт побери, это странно.

Надо что-то с этим делать.

– Мистер Катарсис?

– Да, Роман?

– Можно выйти? Мне, вдруг, стало плохо.

– Давай, только быстро, мы как раз начинаем изучать историю кондитерской на Гарв-стрит.

– Окей.

Я держался изо всех сил. Дорога от парты до дверей казалась такой далекой, растянутой, настолько мучительной, что оказавшись вне класса, я весь вздохнул. Вместе с этим с моего тела словно слетело напряжение, во все стороны полетели крошечные наниты, которые тут же устремились назад к моему телу. Где они вливались в кожу, даже не оставляя напоминания о себе.

Блин, да что же это!

– Внимание! Через 10 минут наниты вновь используют энергию вашего организма. Чтобы избежать потери сознания, воспользуйтесь ближайшим устройством связи.

Блин!

Я побежал в туалет. Блин, второй раз уже тут сталкиваюсь с чем-то непонятным. Найдя розетку, просто вырвал защитную панель и сунул туда руку. В ушах послышался звук, словно какой-то двигатель набирал обороты, и вот, наконец, сообщение, что энергия получена в достаточном количестве.

Я осел на пол, съехав по стенке.

– Эй, сто первый, ты чего вытворяешь?

Это были знакомые нам уже Бодак и его дружки. Они по очереди зашли в нужник и принялись гоготать.

– Ох, ёлки, сто первый, да ты сломал розетку!
– издевательски воскликнул Кристофер, самый крупный из всех (точнее, колобок на ногах).

– Ромка, да ты теперь залетишь по полной!
– добавил Фил, самый тощий, но крепкий парень с взлохмаченными волосами и своей неизменной толстовкой с рок-группой.
– Представляешь, что с тобой сделает директор, когда узнает?

Во мне клокотала ярость. Я готов был прыгнуть на этих кретинов, избить им лица, сломать кости, чтобы знали! Но я знал, что мне не победить, а к порче имущества школы еще и добавят драку. А они ржут, уроды!

– Эй, может вы, заткнетесь, уроды, пока я сам этого не сделал!
– Рявкнул я так, как только мог, пытаясь подняться. Однако внезапная дезориентация не позволила этого сделать, и я больно упал на пол.

Новый взрыв смеха сотряс комнату.

– Ха-ха-ха, что он только что сказал?
– издевался Бодак.
– Эй, да он же угрожал мне! Не могу поверить!

В это время в туалет вошел человек. Усатый, седой старик, он был одет в синюю форму прислуги, но с виду очень походил на ветерана всех мировых войн. Кроме, разве что, швабры и ведра с водой в руках.

– А ты еще кто такой?
– спросил Бодак наглым, но растерянным голосом.

– Я Джефф. Ваш новый уборщик.

– Классно, вот этот парень сломал розетку. Думаю, ему полагается штраф, или что-то в этом роде. Правда?

Уборщик Джефф с любопытством посмотрел на розетку и перевел взгляд на меня. Если он сейчас потребует чинить ее, или покупать новую, то я без колебаний пошлю его. Откуда ему понимать, что со мной происходит? Эти только смотрят на меня, ржут и думают, что я простой придурок, с которого можно без конца хохотать! Да я...

– Штраф?
– уборщик выглядел удивленным.
– Мы что, в двадцатом веке?

– Э-э...
– парни тоже растерялись.

– Не, в наше время это дело восстанавливается легко и просто, правда, сто первый? Ты ведь можешь с помощью своего таланта восстановить эту розетку.

Я был в растерянности. Он что, знает о нанитах? Откуда? Да нет, не может он знать! Я его раньше в школе не видел, разве что он обладает каким-то сканирующим взглядом, ха-ха.

Не смешно, однако.

– Да... да... я... я могу...

– Вот так, - заключил Джефф.
– А теперь вон отсюда, пока я не сообщил учителям, чем вы занимаетесь.

Задиры ушли, остались я, сломанная розетка и уборщик Джефф, которого я раньше никогда не видел.

Он тут же поставил ведро на белый пол, расплескав воду, замочил швабру и принялся водить ею по полу, создавая кристальную чистоту и придавая блеск алмазов.

– Что вы имели в виду, когда... когда говорили, что я могу починить розетку?
– неуверенно поинтересовался я.

– Ну как же, - не отрываясь от своего занятия, сказал Джефф, - ты ведь отличный мастер, ты можешь с легкостью все ремонтировать.

Он стоял ко мне спиной и беззаботно мыл пол.

Я посмотрел на розетку.

Затем посмотрел на уборщика.

Да пошел он!

Я встал и быстро выскользнул и туалета. Не знаю, что этот старик возомнил, но мастером по ремонту я никогда не был. И не собираюсь, пусть он чинит, это, между прочим, одна из обязанностей уборщика.

Спустя час я был на уроке Технического искусства. Усилиями прошлого мэра города, Кэтнис Валенси, девочек не заставляли идти в другой класс, где они могут заниматься навыками «Готовка» и «Искусство», поэтому у нас тоже было пару представителей противоположного пола. Парни же тут осваивали навыки «Техника», «Ремонт», начальные стадии «Технологии будущего» и «Незаметность», но это уже каждый лично для себя, так как на столь скучном уроке ученикам не оставалось ничего, кроме как играть в шпионов, все время, притворяясь, что им интересно.

Я, как вы понимаете, тоже не особо веселился, а тот случай с Джеффом.

Сегодня мы изучали двигатель для гравимобиля, эта штука имела форму идеального цилиндра, со всех сторон которого имелись множество маленьких дверей, каждая из которых давала доступ к определенной детали. Чтобы разобрать полностью, требовалось снять корпус, но это могли сделать только техники не ниже тридцатого уровня, а наш учитель обладал двадцать восьмой. Самое интересное, что он уже несколько лет, с тех пор как поступил на пост учителя, пытался поднять навык «Ремонт» на оставшиеся два уровня, но у него это никак не получалось и он жутко злился по этому поводу.

Класс, как и большинство, круглый, в центре стол, на котором и стоит двигатель, а вокруг парты учеников. Как и всегда, всем приходилось скопиться вокруг учителя и движка, чтобы правдоподобно симулировать интерес.

Учитель по очереди вызывал каждого, дабы починить какую-то непонятную деталь, отвечающую за перенаправление энергии из силовой установки в противогравитационный модуль.

– Честное слово, не знаю, что вы вообще учите у меня на уроках, - негодовал учитель, размахивая своим пузом.
– Пошел прочь от движка Картер, ты сейчас сломаешь его. Кто дальше?