Чтение онлайн

Синтия, азиатка лет шестидесяти, пришла ко мне на сеанс со своей девятнадцатилетней дочерью Кэрол, с которой они жили вместе. Синтия пожаловалась на то, что Кэрол апатична и подавлена, не помогает по дому и даже не разговаривает с ней. Взглянув на энергетические поля матери и дочери, я с удивлением увидел, что поле у них общее. Когда я рассказал об этом Синтии, она вспомнила, что у Кэрол в девять лет развился диабет, как раз в то время, когда Синтия развелась с мужем. Днем и ночью мать постоянно была с дочерью, чтобы делать уколы: она боялась, что дочь умрет.

Затем Синтия рассказала о своей родной культуре, которая требовала от женщин подчинения мужчинам и заботы о семье. После развода, вместо того чтобы начать выходить в свет и встречаться с кем-нибудь, Синтия оставалась одна и все время занималась дочерью. Все эти факторы способствовали нездоровой связи (нежелательному слиянию энергий) между ними. Я объяснил матери и дочери, что их связь слишком тесна и это душит их обеих. Такая ситуация известна как классическая созависимость. В ходе беседы я увидел, как их энергетические поля начали разделяться и приобретать собственные очертания. Это был их первый шаг на пути к исцелению и обретению свободы и независимости.

Многие психологи, терапевты и целители считают рождение одним из главных событий, влияющих на нашу жизнь. Исследования также показывают, что опыт появления на свет зачастую определяет то, как мы взаимодействуем с миром всю оставшуюся жизнь. То, когда ребенок рождается – раньше срока, вовремя или позднее срока, – также может влиять на его личность и его поведение в жизни.

Я глубоко убежден, что сознание и цель души плода определяют то, как пройдет его рождение, а последнее, в свою очередь, влияет на сознание и жизненный путь ребенка после рождения – и то и другое имеет место.

Души, рожденные раньше ожидаемого срока, как правило, испытывают радостное возбуждение от прибытия на Землю и стремятся скорее приняться за дела. Они имеют склонность рано приходить на встречи, досрочно завершать проекты и многое другое. В детстве они, как правило, испытывают жажду жизни, нетерпеливы, проактивны и часто становятся лидерами.

Когда душа рождается вовремя, это сообщает ей расслабленность и способность гармонично двигаться в естественном потоке жизни. Умея плыть по течению, такой человек будет приходить везде вовремя и чувствовать себя в окружающей обстановке и взаимодействиях более расслабленно, умиротворенно и уравновешенно.

Души, припоздавшие на Землю, имеют склонность к сопротивлению, тревожны и, возможно, упрямы. Они также склонны к прокрастинации и всю жизнь опаздывают на встречи, собрания и другие события. Позднее рождение может указывать на сопротивление или страх перед воплощением на Земле либо на трудности с тем, чтобы всецело присутствовать в своем теле и в своей жизни. Некоторые младенцы так сопротивляются рождению, что врачам приходится прибегать к специальным процедурам, чтобы вынудить их появиться на свет.

Когда я рассказывал об этих трех разных ситуациях рождения на презентации в Азии, одна женщина лет пятидесяти вскочила с места и закричала: «Спасибо вам, это многое объясняет! В моей семье три подростка – и каждый из них воплощает один из сценариев и соответствующих типов личности, которые вы только что описали!»

Одна женщина, которая, по ее выражению, всю жизнь «боролась» со временем, спросила меня, можно ли перезагрузить или скорректировать эту «программу». Я сказал, что убежден – можно изменить и вылечить буквально все, что угодно, если приложить достаточно усилий для обучения и развития.

Период от рождения до семи лет крайне важен для развития ребенка в здорового ответственного взрослого. В этом возрасте у детей нет прочных границ, они ментально, физически, эмоционально, духовно и энергетически открыты, восприимчивы, уязвимы и впечатлительны. Они подобны мягкой глине, которой легко придать любую форму, и губкам, впитывающим всю информацию и энергию из окружающей среды. Проблема в том, что у маленьких детей еще нет сформированной идентичности, знаний, фильтров, ориентиров и опыта. Они не могут знать, являются ли те энергии, что они впитывают, истинными и полезными или, наоборот, ложными и вредными для них, а также они недостаточно зрелы, чтобы различать здоровое и деструктивное поведение.

Этот период развития подобен закладке фундамента. Если фундамент заложен некачественно и не имеет структурной целостности, не важно, что вы на нем будете строить: здание никогда не станет таким, каким могло бы быть при прочном и стабильном фундаменте. Поэтому в этом возрасте так важно прививать детям твердые позитивные ценности и формировать этику. Им нужны положительные примеры для подражания.

Родители, члены семьи, общество несут ответственность за то, чтобы подавать детям положительный пример и прививать им здоровые ценности и навыки взаимодействия. Если этого не делать, дети могут сформироваться под влиянием образцов негативного поведения, неуважения и насилия, которые в изобилии можно увидеть в современных телепрограммах, видеоиграх и фильмах. Имея прочное основание из позитивных ценностей, ребенок имеет гораздо больше шансов научиться мыслить, действовать и взаимодействовать в позитивном ключе и обрести независимость.

Дети учатся в процессе слушания, наблюдения, чувствования и взаимодействия с родителями, братьями и сестрами, другими родственниками, соседями, с телевидением, окружающей средой, религиозными организациями, школами и другими детьми. Они нуждаются в наших наставлениях, руководстве и поддержке. Очень важно научить малышей любви, уважению, доброте, честности, порядочности, этичному поведению, общению, взаимной поддержке и обеспечению безопасности, а также приучить к здоровому питанию.

Детям также нужно научиться соблюдать границы и уважать творческое взаимодействие с планетой, то есть непосредственно с землей, животными, растениями и людьми. Это уважение необходимо формировать в раннем возрасте, в противном случае ребенок вырастет с представлением о том, что вполне допустимо лгать, обманывать, красть, вредить людям и даже убивать.

Если те, кому подражает ребенок, не получали позитивной поддержки в собственном детстве, им может быть очень трудно понять, как правильно поддержать малыша. Эта проблема и является основной причиной того, что нежелательное поведение передается из поколения в поколение.

Когда дети различных рас, цвета кожи, разных социальных слоев растут вместе, они общаются мирно (или хотя бы нормально) и редко испытывают страхи, тревоги, трудности, агрессию и имеют предрассудки и склонность к дискриминации, столь характерные для взрослых. Осуждение, ощущение превосходства в отношении человека, социальной группы или нации – это усвоенные качества и способы поведения.

Практически все малыши имеют естественные отношения с миром духов, ангелов и других «невидимых друзей», пока их не начнут дразнить, критиковать и говорить, что переживаемое ими нереально. Когда такое происходит, большинство детей закрывают для себя дверь в другой мир в попытке стать как все, быть принятыми и выглядеть нормальными. Эти насмешки – и желание почувствовать себя в безопасности – могут привести к тому, что ребенок, молодой человек или даже взрослый блокирует свою интуицию, экстрасенсорное восприятие и духовные связи.