Чтение онлайн

Обратите внимание: множество передано в процедуру по ссылке CONST. Передача в процедуры множеств, строк и других сложных типов данных по ссылкам CONST и VAR — это обычная практика. Так повышается скорость работы программ и уменьшается объём памяти, занимаемый параметрами.

Теперь взгляните на оператор Assign(F,''), который назначает файловой переменной пустое имя файла. Так файловая переменная связывается с экраном дисплея (при выводе данных), либо с клавиатурой (при вводе). А когда вам потребуется вывести результаты в дисковый файл, достаточно будет задать нужное имя файла, не меняя процедуры WriteSet (этот прием – подстановка пустого имени – не работает в Pascal ABCNet).

Примечание. В современные версии Паскаля (Delphi) для обработки множеств введён вариант цикла FOR-IN-DO. С ним распечатка множества станет ещё проще:

for k in aSet do Write(aFile, k:4);

Ввод множества из текстового файла.

Разобравшись с распечаткой множества, перейдем к вводу его из файла. Есть соображения на этот счет? Здесь пригодится опыт чтения чисел из строки текстового файла, – вспомните обработку классного журнала. Добавить число к множеству мы тоже умеем: для этого надо объединить его с множеством, состоящим из добавляемого числа. На этих идеях построена процедура ввода, показанная ниже вместе с тестирующей её программой.

{ P_37_2 – ввод и вывод числового множества }

type TSet = set of 1..255; { объявление типа «множество» }

{----- Процедура чтения множества из файла -----}

procedure ReadSet(var aFile: text; var aSet : TSet);

var k : integer;

begin

aSet:= [];

While not Eoln(aFile) do begin { пока не конец строки }

Read(aFile, K); { читаем очередное число }

aSet:= aSet+[K]; { и добавляем к множеству }

end;

Readln (aFile); { переход на следующую строку }

end;

{----- Процедура распечатки множества в файл -----}

procedure WriteSet(var aFile: text; const aSet : TSet);

var k : integer;

begin

for k:=1 to 255 do { цикл по всем элементам множества}

if k in aSet { если входит в множество }

then Write(aFile, k:4); { печатаем в строке }

Writeln(aFile); { по окончании переход на следующую строку }

end;

{----- Программа для проверки процедуры ввода -----}

var S1 : TSet; F, D: text;

begin

Assign(F, ''); Rewrite(F); { вывод на экран }

Assign(D, ''); Reset(D); { ввод с клавиатуры }

S1:= []; { перед вводом опустошаем множество }

ReadSet(D, S1); { вводим множество из файла }

WriteSet(F, S1); Readln; { распечатаем для проверки }

Close(F); Close(D);

end.

Полагаю, что комментарии поясняют все. Обязательно проверьте работу этой программы. Учтите, что вводить данные вы будете с клавиатуры: напечатайте в одной строке несколько чисел, разделяя их пробелами, а затем нажмите клавишу Enter.

Директорская задача, первый вариант

Освоив ввод и вывод множеств, мы вплотную подошли к полному решению директорской задачи. Напомню, что суть решения заключается всего в одном операторе.

R:= [1..250] – (S1 + S2 + S3);

Теперь добавим ввод и вывод множеств. Чтобы не занимать место повторами показанных ранее процедур, я представлю решение в целом.

{ P_37_3 – решение директорской задачи, вариант 1 }

const CMax = 20; { мощность множества, реально 250 }

type TSet = set of 1..CMax; { объявление типа «множество» }

procedure WriteSet(var aFile: text; const aSet : TSet);

{ взять из P_37_2 }

procedure ReadSet(var aFile: text; var aSet : TSet);

{ взять из P_37_2 }

var R, S1, S2, S3 : TSet;

FileIn, FileOut: text;

begin {----- Главная программа -----}

{ Открытие входного файла }

Assign(FileIn, 'P_37_3.in'); Reset(FileIn);

{ Создание выходного файла }

Assign(FileOut, 'P_37_3.out'); Rewrite(FileOut);

{ Ввод множеств из входного файла }

S1:=[]; ReadSet(FileIn, S1);

S2:=[]; ReadSet(FileIn, S2);

S3:=[]; ReadSet(FileIn, S3);

R:= [1..CMax] – (S1+S2+S3); { Решение }

WriteSet(FileOut, R); { Вывод решения в выходной файл }

Close(FileIn); Close(FileOut);

end.

Для ввода и вывода множеств используем дисковые файлы, поэтому оператор Readln в конце программы не нужен. Для облегчения проверки я уменьшил число учеников – константу CMax – с 250 до 20. При тестировании программы входной файл содержал следующие строки.

2 11 4 13

9 17 12 11 3 5 18

14 2 13 15 20

А в выходной файл попали следующие числа.

1 6 7 8 10 16 19

Легко убедиться в том, что никто из этих учеников не состоит в кружках.

Директорская задача, второй вариант

Итак, задача решена, но директор не вполне доволен. Сейчас возможности программы ограничены тремя кружками и двадцатью учениками. При изменении этих данных надо менять и программу, – мы избавимся от этого недостатка.

Во-первых, слегка изменим входной файл. Пусть первая его строка содержит количество учеников в школе; и тогда файл станет таким.

20

2 11 4 13

9 17 12 11 3 5 18

14 2 13 15 20

Во-вторых, отведем для участников кружков не три, а лишь одну переменную типа множество. Затем, по мере чтения строк файла, будем накапливать в этой переменной всех, кто состоит в кружках. Цикл чтения завершится по достижении конца входного файла. Вот и все изменения, посмотрите на второй вариант (процедуры ввода и вывода множеств только обозначены).