Чтение онлайн

Предыстория создания проекта

Работая в банке, каждый сотрудник обладает множеством источников информации. Это и правовые системы «Консультант», «Гарант», и информация из локальной сети банка, и собственные наработки сотрудника или подразделения, и наконец, бумажные источники информации – письма, положения, периодика и др.

Для того чтобы провести анализ данных из разных источников даже в одной узкоспециализированной области (например, переводы без открытия счета через «терминалы самооплаты»), каждому из нас необходимо потратить значительное время и ресурсы. Ведь нужно ознакомиться с нормативной базой Банка России, документами, которые есть по данной теме в «Консультанте», почитать форумы, пообщаться с коллегами, и наконец, посмотреть переписку с регуляторами поданной теме, которая накоплена в банке.

А ведь самое обидное, что данный алгоритм необходимо пройти каждый раз, когда возникает какая-нибудь ситуация, однозначного ответа на которую традиционные источники информации дать не способны. Что мы тогда делаем – мы принимаем решение самостоятельно, руководствуясь логикой нормативных актов и собственным опытом. Хотя остается еще один небольшой шанс, получить прямой ответ на прямой вопрос непосредственно от регулятора деятельности банков, т. е. из Банка России. Естественно, желательно в письменном виде, хотя посоветоваться устно по телефону также в этой ситуации будет не лишним и, во всяком случае, быстрее.

Так и возник данный проект, который будет полезен, ибо аккумулирует вопросы и ответы, обращенные сотрудниками кредитных организаций непосредственно в регулирующие органы. Как показывает опыт, на чужих ошибках тоже можно чему-нибудь научиться.

Авторы, участвующие в проекте Ответы подготовлены авторами многочисленных публикаций и книг, обладателями экспертных знаний и опытом в области банковской деятельности на территории Российской Федерации. Это не просто люди, которые любят и могут писать статьи и книги, это реальные «монстры» в своей области, которые можно объединить одним выражением «БАНКОВСКОЕ ДЕЛО В РОССИИ».

Примечания

1

Из Концепции проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности и развитию финансового образования», 2010.

2

Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р.

3

Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2008 г. № 2043-р.

4

Утверждена на заседании Правительства Российской Федерации от 5 февраля 2009 г. (протокол № 4). План мероприятий по реализации Концепции утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 11 июля 2009 г. № 911-р.

5

Проект ОЭСР по вопросам финансового образования, http://www.oecd.org/dataoecd/61/47/46238943.pdf

6

http://www. buffett.ru/investments/?! D=4245

7

Овчинников М. Обзор международной практики реализации стратегий и программ в области финансовой грамотности. М., 2008.

8

Financial Capability in the UK: Establishing a Baseline.

9

http://www.mymoney.gov/

10

http://www.treasury.gov/offices/domestic-finance/financial-institution/fin-education/docs/PACFL_ANNUAL_REPORT_l-16-09.pdf

11

National Standards in К– 12 Personal Finance Education / With Benchmarks, Knowledge Statements, and Glossary, 2007.

12

Goodbye to Complacency / Financial Literacy Education in the U. S. 2000–2005.

13

Компетенция – это способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, также в определенной широкой области.

14

Гид по финансовой грамотности / Коллектив авторов. М.: КНОРУС; ЦИПСиР, 2010.

15

«Влияние кризиса 2008–2009 гг. на изменение экономического положения, сберегательного и кредитного поведения населения». Отчет о проведении маркетингового исследования. М., 2010.

16

Курс «Эффективное управление личными финансами» (АНО «Институт финансового планирования»),

17

«Влияние кризиса 2008–2009 гг. на изменение экономического положения, сберегательного и кредитного поведения населения». Отчет о проведении маркетингового исследования. М., 2010.

18

«Влияние кризиса 2008–2009 гг. на изменение экономического положения, сберегательного и кредитного поведения населения». Отчет о проведении маркетингового исследования. М., 2010.

19

Здесь понятие «домохозяйства» используется достаточно широко как при описании отдельного, экономически обособленного индивида, так и домашнего хозяйства, в состав которого может входить несколько семей. С точки зрения методологии правильнее разделять такие понятия, как финансы домашних хозяйств, финансы семьи, финансы индивидов, в рамках целого, объединяющего понятия – личные финансы.

20

Курс «Эффективное управление личными финансами» (АНО «Институт финансового планирования»).

21

Овчинников М. Обзор международной практики реализации стратегий и программ в области финансовой грамотности. М., 2008.

22

Здесь и далее используются данные и выводы оценки проекта для предлагаемого займа Российской Федерации на реализацию проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» (публичный документ, размещенный на сайте Всемирного банка).

23

http://www.oecd.org/dataoecd/7/17/35108560.pdf

24

Taking Ownership of The Future. The National Strategy for Financial Literacy, 2006.

25

Гид по финансовой грамотности / Коллектив авторов. М.: КНОРУС; ЦИПСиР, 2010.

26

Гид по финансовой грамотности / Коллектив авторов. М.: КНОРУС; ЦИПСиР, 2010.

27

Исследование Национального агентства финансовых исследований (2008 г.) было проведено при поддержке Всемирного банка.

28

ММВБ, «Социологическое исследование инвестиционной культуры населения», ноябрь 2007 г.

29

Результаты социологического исследования НАФИ (по заказу Всемирного банка), 2008 г.

30

Результаты более ранних исследований (2007) указывали на более высокий уровень использования потребительских кредитов населением.

31

«Влияние кризиса 2008–2009 гг. на изменение экономического положения, сберегательного и кредитного поведения населения». Отчет о проведении маркетингового исследования, AHO НИСП. М., 2010.

32

НАФИ. Критерии финансовой грамотности населения и пути ее повышения. Отчет по результатам исследования. М., 2008.

33

Habschick, Seidl, and Evers, 2007: Survey of Financial Literacy Schemes in the EU27 (Обследование программ повышения финансовой грамотности в 27 странах ЕС), VT Market Final Report, Evers Jung (отчет подготовлен для Комиссии ЕС).

34

Там же.

35

FDIC, 2007: А Longitudinal Evaluation of the Intermediate-term Impact of the «Money Smart» Financial Education Curriculum upon Consumers’ Behavior and Confidence; Mandell, Lewis, 2008: JumpStart Financial Literacy Surveys of High School Seniors, 1997–2008,Varcoe, K., A. Martin, Z. Devitto, and C. Go, 2005: Using a Financial Education Curriculum for Teens, Financial Counseling and Planning 16 (1); National Council of Economic Education, 2007: Financial Fitness for Life; Lopez-Fernandini, A., and K. Murrell, 2008: New America Foundation New America Foundation & Citi Foundation,newa merica. net/pu bl ications/pol icy/