Чтение онлайн

– Ну можно обычный лёд взять из морозилки, – предложил Пашка. – Думаю, никакой разницы не будет.

– Здорово ты придумал! – похвалил я друга. – Когда всё получится, предлагаю сразу друг друга профессорами называть.

– Согласен, коллега, – одобрил моё предложение Пашка.

Тут щёлкнул замок входной двери, и вошла Пашкина бабушка с большими сумками.

– Здравствуйте, Тамара Егоровна! – поздоровался я.

– Ой, Никита, здравствуй! Как хорошо, что ты пришёл к нам в гости, – бабушка прошла на кухню и принялась выкладывать из сумок продукты. – А что это вы тут затеяли, ребятки?

– Так, ничего особенного – просто эликсир знания делаем, – сообщил Пашка.

– Да вы и без эликсира умные, – заметила Тамара Егоровна и достала из сумки пакет апельсинового сока. – Вот, попейте лучше витаминов.

Разложив продукты по полкам холодильника, бабушка ушла в свою комнату. Мы с Пашкой обрадовались.

– Вот и оранжевый цвет появился! – воскликнул я. – Эликсир-то у нас ещё и витаминным получится. Двойная польза! Ну что, начинаем смешивать?

– А в какой банке смешивать будем: в большой или маленькой? – поинтересовался Пашка.

– Давай сначала в маленькой, – решил я. – А если всё получится, в чём я почти не сомневаюсь, сделаем в большой, чтобы на весь класс хватило. Представляешь, все наши так поумнеют, что сразу первые места на разных олимпиадах займут.

– Точно! Мы не жадные, пусть нашим изобретением все пользуются, – одобрил Пашка.

Мы слили все напитки в банку и размешали. Эликсир получился тёмно-коричневого цвета с какими-то белыми хлопьями.

– А теперь немного подогреем, но главное – до кипения не доводить, – сказал я.

После подогревания белых хлопьев стало ещё больше.

– А кто будет первым пробовать? – спросил Пашка.

– О! Это большая честь! Давай монетку бросим, чтобы никому не обидно было, – предложил я.

– Давай, – согласился Пашка.

Бросили мы монетку, и жребий выпал Понарошкину.

– «Вот повезло! Первым ощутит мощный прилив знаний», – подумал я.

Пашка взял банку и налил жидкость в стакан. Белые хлопья в ней завертелись водоворотом.

– Видал, какая мощная штука! – восхитился я.

Тут на кухне появился котёнок Тишка. Пашка решил дать ему понюхать наш эликсир знания. Так сказать, независимую экспертизу провести. Тишка принюхался, а потом резко отпрянул в сторону.

– Чего это он? – удивился Пашка.

– Да у него голова маленькая, столько знаний в него не полезет. Видимо, он это сразу понял, вот и среагировал, – пояснил я. – Давай, пей быстрее!

– Ладно, – вздохнул Пашка и выпил эликсир.

У него в животе сразу что-то заурчало.

– Ну что, ощущаешь прилив знаний? – спрашиваю я.

– Ой! Кажется, что-то начинается, – вскрикнул Пашка и выбежал из кухни.

– Ура! Действует эликсир! – воскликнул я и подумал:

– «Пашка, наверное, за учебником побежал».

На большой перемене мы с Пашкой выходим из столовой и вдруг слышим крик. Смотрим – в нашу сторону бежит наш классный руководитель.

– Вероника Петровна, а что это там за концерт? – спрашиваю я.

– Ох, Никита, и не спрашивай, – махнула она рукой. – Вы, случайно, Веру Нежданову не видели?

– Да вроде она в столовой была, – ответил я. – А что случилось-то?

Вероника Петровна не ответила, а побежала в столовую.

– Что же там всё-таки произошло? – заинтересовался Пашка.

– Пошли, посмотрим, – предложил я.

Мы прошли вперёд по коридору, и как только завернули за угол, увидели, что на полу сидит первоклассник и громко плачет. Вокруг него уже образовалась целая толпа. Все пытаются его успокоить, а он кричит:

– Аааа! Груши, мои груши!

– Он что, груши требует, что ли? – не понял я.

Тут как раз Вера Нежданова подбежала к плачущему мальчику и спросила:

– Вовочка, что случилось?

– Аааа, груши мои пропали! – прокричал он.

– Не плачь, найдутся твои груши! – успокаивает его Вера.

А он снова:

– Не най-дууу-тся, ааааа!

– Это твой брат? – спрашиваю я Нежданову.

– Да, – ответила она. – Он очень капризный, если что-то не так, то сразу начинает кричать.

Вера Нежданова у нас тихоня, а вот её брат, как оказалось, полная противоположность. Надо же, как в жизни бывает!

– Родители Вовочку в музыкальную школу хотят отдать, чтобы учиться пению, – сказала Вера.

– Да, это хорошая идея! – согласился я. – У мальчишки голос вон какой мощный, хоть уши затыкай.

– Его в концертном зале и без микрофона будет слышно, – заметил Пашка.

– А почему он плачет-то? – поинтересовался я у Веры.

– Да вот, груши свои потерял, – ответила она. – Вовочка их очень любит. Мама, когда его в школу отправляет, всегда даёт ему пакет с грушами.

– Может, в этот раз она забыла их дать? – предположил Пашка.

– Нет, такого не может быть! Не могла она забыть, – сказала Вера.

Тут Кира Тютелькова подошла и спросила:

– Чего это с Вовочкой?

– Груши у него пропали, вот он и расстроился, – пояснил Пашка.

– Да, не повезло, – посочувствовала Кира. – А у меня тоже персики пропали!

– Может, у нас фруктовый вор завёлся? – предположил я и говорю Вовке:

– Вон, у Тютельковой персики пропали, но она же не плачет, хоть и девчонка.

Кира меня в плечо толкает:

– Что это значит, «хоть и девчонка»?

– Просто я тебя в пример ему ставлю, – пояснил я.

А Пашка говорит:

– Надо найти груши, чтобы Вовка не плакал.

– Согласен, только где их искать-то? Может, он сам их съел и не заметил, – предположил я.

– Нееет, я не ееел! – снова закричал Вовка, услышав мои слова.

Увидев в коридоре толпу учеников, к нам подошёл директор.

– Все расходитесь по классам, – скомандовал он. – Скоро начнётся урок.

Ученики стали расходиться, а Пашка меня локтем толкает и показывает в сторону учительской: