Чтение онлайн

– Кто знает, что символизирует собой пегас?
– спросила она в конце. Все лихорадочно соображали, но ничего путного придумать не могли.

– Это компания такая... По путешествиям, - пискнула Рина. Тихоня такая, в кудряшках, а вместо бантов пушистые цветы из капрона.

– Ну, нет, - рассмеялась учительница.
– Пегас - это символ вдохновения, поэтому без него невозможно научиться хорошо писать.

– А вы писатель?
– оживились все.

– Сказали же - она блог ведет, - зашипел Димка.

– Верно, Дима. До писателя я еще не доросла, - грустно заметила учительница и поправила волосы. Совсем как мама, вдруг подумалось Ромке.

– Ну, а теперь, попробуйте сами!

Да, после примера все стало намного проще и понятней. Ромка, склонившись почти к самой бумаге, пытался изобразить Дарт Вейдера. Ну и пусть, что он на Темной стороне, зато с ним играть интересней, у него оружия полно и целая армия клонов. А у повстанцев ничего, только мечи лазерные. Заглянув к Димке, мальчик увидел, что тот раскрашивает какого-то рыцаря из Варкрафт. Правильно, Димка этой игрой грезил. Ночью разбуди, он на полном серьезе будет уверять, что прилетел с планеты Варкрафт, и у него на Земле особая миссия. Небольшое помешательство, как любил говорить Ромкин брат.

– Мария Анатольевна, - поднял руку один из мальчиков. Как его зовут, не успел запомнить: Доброслав или Святослав? Уши у него смешно оттопыриваются. - А если я себя ни с кем не ассоциирую, что делать?

– Тогда, придется рисовать свой портрет, Святослав, - предположила учительница. Лицо у пацана вытянулось, но рисовать он все-таки начал.

В общем, худо-бедно, но справились все. Мальчики, естественно, все как на подбор были героями, воинами и роботами. Тот, что руку поднимал. нарисовал супермена, чем вызвал бурю смеха: уж больно он сам тощий был, на супермена никак не тянет. У девочек разнообразия было больше: пара диснеевских принцесс, котенок и один пегас - то ли не поняла задания, то ли тоже, как учительница, творческая личность. Особенно интересно получилось у близняшек, которые показали совершенно разные рисунки. Одна, Света, нарисовала радужного пони, а другая протянула кактус. Да так хорошо нарисованный - каждая иголка на своем месте.

– Марина, а ты почему кактус нарисовала?
– растерялась учительница.
– Ты у нас что, колючая и вредная?

Девочка смутилась, насупилась, и как ни старалась Мария Анатольевна, больше не смогла из нее ни слова вытащить.

Потом играли в загадки - на экране высветились картинки с животными, и нужно было одно из них описать, а остальные слушали и пытались догадаться, о ком идет речь. Животных Ромка еще с детского сада помнил - да они совсем простые были: собака там, кошка, тигр. А вот прилагательные, чтобы их описать, забыл. Но у Марии Анатольевны все было продумано: она перелистнула слайд, и на нем оказался список слов с переводом. А чтобы лучше запомнились, начали кидать друг другу мячик. Поймал - называй слово, потом передавай дальше. Правда, вместо мячика был смешной гномик - брелок, наверное, мягкий на ощупь, с синей мордочкой и белым колпачком.

В общем, урок получился интересным. Все даже вздрогнули, когда в коридоре пронзительно зазвенел звонок.

– Ну вот, ваш первый в жизни школьный урок подошел к концу, - сказала Мария Анатольевна.
– Понравилось?

– Да!

– Вопросы есть?

– А когда в столовую пойдем?
– спросил толстый Ярослав. Все засмеялись.

– В столовую пойдем после второго урока. А сейчас будет небольшой сюрприз.

В коридоре раздался странный скрип, и в дверях показалась полная женщина в белом колпаке и фартуке. Перед собой она толкала груженую доверху тележку, на которой чего только не было: румяные пирожки, пирожные с посыпкой, разноцветные столбики-упаковки печенья, множество бутылочек с соком....

– Вау, совсем как в Гарри Поттере!
– восхитился Димка.

– Сладкое королевство-экспресс! А взрывательная резинка есть?
– в шутку поинтересовался кто-то из ребят.

– В каждом классе одно и то же, - вздохнула женщина.
– Что-нибудь, кроме своего Гарри Поттера, читаете?
– она осторожно переехала через невысокий порог, чтобы не расплескать чай. - Так, господа баловники, в очередь встаем, не толкаемся, девочки вперед. Каждый берет по два пирожка. Или пирожных. Любых. Только два, не больше, - приговаривала она, следя, чтобы дети не баловались с едой.
– И напиток выбираем.

– Ребята, кушаем в классе, в коридор с едой не выходить, - предупредила Мария Анатольевна, выбирая себе школьное пирожное и стакан вишневого сока.

– А это что, бесплатно?
– спросил мальчик со странными волосами - у корней темные, а сверху светлые, да еще не ровно, а отдельными прядями закрашены.

– Два бесплатно, платить надо, если больше захочешь взять, - отозвалась женщина. Ромка набрался смелости и выбрал бледно-зеленый стакан, к которому остальные боялись прикоснуться.

– Огуречный сок?
– шутливо спросил Блондин, как его Ромка про себя окрестил.

– Нет, - попробовал Ромка и поморщился.
– Мятный чай.

Надо было выбрать клубничный кисель, как все нормальные дети. Или апельсиновый сок.

– Давай поменяемся, - мальчишка протянул ему свой стакан с компотом.
– Я люблю мяту. Меня, кстати, Игорем зовут.

– Я Роман, а это Диман.

– Что-то я тебя в нашем дворе никогда не видел, - заметил Димка.

– А мы только позавчера приехали.

– Откуда?

– Из Томска. Папа здесь новую работу нашел, - объяснил Игорь.
– Вот мы и переехали. Классная у вас школа, у нас таких нет.

– А какие у вас?

– Обычные. Старые парты, доски зеленые. И учатся все в одном здании, только в две смены.

– Ты по-английски хорошо говоришь, - заметил Ромка.
– Прямо как по-русски.

– Я еще испанский немножко знаю. У меня мама переводчик.

– Так-так, я подозреваю, нас неспроста в этот класс записали, - глубокомысленно произнес Димка.

– Почему?

– Сам подумай - все английский знают. Ни одного нет, кто вообще ничего не понимает.

– Кроме нее, - кивнул Игорь на Ромкину соседку. Рыженькая Оксана и правда говорила плохо, и большую часть урока сидела, хлопая глазами. Марии Анатольевне без конца приходилось ей все заново объяснять.

– Слушай, можно я на твое место сяду?
– спросил Игорь. Оксана смутилась, покраснела и молча замотала головой. Потом села, сложив руки на парте, и опустила голову вниз. Странная какая-то.

Переубедить ее Игорь не успел - в класс вошла старенькая преподавательница по природоведению - единственный урок, во время которого Роман чуть не уснул. Что в их городе растет, как называется, клены, дубы, ясени - ему это было не интересно. Да и учительница ему не понравилась - кожа сморщенная, пахнет от нее каким-то мылом, и еще постоянно рукой проводит по уголкам губ, будто рот после еды вытирает. Противно. Поэтому Ромка как никогда обрадовался звонку.

– Строимся, идем в столовую!
– объявила Мария Анатольевна.
– И чтобы мне все сегодня съели!