ЖАНРЫ

Психоэкология реальности. Русское бардо
Шрифт:

Метод аутотренинга отражает мировоззрение комфортабельного мира. Расслабиться под лёгкую музыку в тёплом, полном приятных ароматов помещении, зная, что у тебя есть надёжный доход, можно и без словесных формул, которые в 99 % случаев отвлекают своей назойливостью. Войти в ИСС в терпящем бедствие корабле с целью найти с его помощью единственное спасительное решение — такое, конечно, по плечу далеко не всем.

Наши психофизические тренировки — атрибут дискомфортного мира, атрибут терпящей бедствие цивилизации, атрибут воинов духа, тех, кто действует в экстремальной обстановке, кто рискует. Если мы и применяем словесные формулы и релаксации, то только на этапах первоначального обучения, для ознакомления с ИСС.

Завершая общий обзор проблемы возникновения и функций ИСС в реальности информационного бытия человека, подведём некоторые итоги. Сделаем это в виде текстуально развёрнутой таблицы достоинств и недостатков ИСС по сравнению с обыденным.

Итак, к достоинствам ИСС можно отнести:

1. Возможность получения жизненно важной информации, являющейся для обычного состояния скрытой.

2. Обретение дополнительных степеней свободы информационного поиска и преобразований за счёт смены языка и логики.

3. Возможность мгновенного одновременного восприятия запредельно больших объёмов информации с целью нахождения решений в критических ситуациях.

4. Возможность поддержания психофизического контакта с другим практикующим на любом расстоянии без технических средств.

5. Возможность концентрации психофизических усилий групп практикующих.

6. Обретение новых способов психозащиты и удержания внутренней реальности в быстро ускоряющемся мире, расширение границ адекватности.

7. Расширение мира человека, пространства его присутствия на разных планах Реальности.

8. Повышение эффективности сознания в целом вплоть до возможности прямого воздействия на физическую реальность.

9. Обретение надежды и уверенности выживания человека как существа, способного к неограниченной адаптивной перестройке.

10. Выявление новых возможностей утверждения в общественном сознании этики, заданной в великих религиях, и пробуждение к экоэтическому, миросозидающему нравственному закону.

11. Повышение возможностей к самоутверждению в мире и социуме себя как человека в высшей степени этичного и одарённого, независимо от возраста и ступеньки в бюрократической иерархии.

12. Обретение всё большей независимости от материального бытия, прекращение погони за комфортом любой ценой.

13. Обретение новых смыслов бытия без революций, войн и кровопролития. Придание социуму устойчиво развивающейся формы.

14. Открывающиеся возможности информационной опережающей эволюции человека, обеспечивающей его лидерство и недосягаемость порождённой им же информтехникой.

15. Возможность сознательного управления здоровьем физического тела, выбора продолжительности и формы жизни.

К недостаткам ИСС можно отнести:

1. Необходимость сложной подготовки и поддержания натренированности к деятельности с применением ИСС.

2. Существование биологических ограничений на скорость, мощность и время протекания запредельных информационных потоков, из-за которых в ИСС человек может находиться без ущерба для здоровья всегда ограниченное время.

3. Сложность, а иногда и полная невозможность интерпретации информации, полученной в ИСС в привычной, обыденной логике.

4. Табуированное, суеверное отношение к ИСС со стороны "правильной" науки и религии.

5. Возрастание возможностей манипулирования сознанием масс с помощью технического тиражирования психотехнологий модификации сознания.

6. Опасность грубого, разрушающего вторжения на тонкие планы бытия с соответствующей реакцией этих планов.

Раздел 2. Вхождение в ИСС и возможности сознания в некоторых из них

Глава 1. Вхождение в ИСС

Продолжим ответ на поставленные ранее вопросы. На очереди третий вопрос — о методах изучения изменённых состояний сознания. До появления электроэнцефалографии, компьютерного психосемантического анализа, методов биоиндикаций главным методом изучения ИСС была практика искусственного вхождения в них и последующего знакового описания.

Наиболее точным и адекватным методом исследования на сегодня является компьютерный психосемантический анализ на неосознаваемом уровне. Но и он весьма ограничен, так как занимается исключительно вербальной оболочкой сознания. Кроме того, хорошо работая в деле изучения обыденного сознания, он не может также хорошо работать в изменённом сознании, потому что ему сопутствует качественно иная вербальная структура. Кроме того, из опыта психотренингов хорошо известно, что во многих ИСС вербальная оболочка вообще не включена.

Весьма ограничены и возможности электроэнцефалографии. Изучать мозг по электроэнцефалограмме эффективно с точки зрения физиологии его работы. Но никто не может сказать, какие конкретно образы, чувства, звуки, духовные переживания возникают у исследуемого. Изучение мозга при помощи энцефалографии похоже на изучение двигателя по составу выхлопных газов. Это что-то даёт, но отличия ритмов ЭЭГ ученика и мастера не дают возможности уверенно определить, кто из них мастер, не говоря уже о том, в каком из ИСС он находится.

В последние годы набирает силу метод биоиндикаций и индикаций на биоактивных жидкостях. Однако он фиксирует наличие результата, а не технологию его достижения сознанием. Поэтому практика психотренингов не утрачивает своих позиций. Критикам следует напомнить: не будет такой практики — изучать науке будет нечего. Пока что только она позволяет подойти к проблеме классификации ИСС и выявлению возможностей сознания в отдельных из них.

Глава 2. Методы перехода в ИСС

На практике искусственное вхождение в ИСС классическими методами через релаксацию оказывается труднодостижимым, т. к. нужные условия занятий зачастую выдержать не удаётся. Кроме того, такой способ вхождения в ИСС далёк от применения в реальной жизни.

Поэтому мы изначально отказались от специализированной музыки, от поиска комфортабельных условий и идеальных помещений. Тем не менее переход из обыденного в изменённое сознание через релаксацию может быть применён как хорошо отработанный, особенно на первых этапах обучения.

Поделиться с друзьями: