Чтение онлайн

1. Батищев Г. С.Диалектика творчества. М., 1984.

2. Шадриков В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1983.

3. Шадриков В. Д.О содержании понятий «способность» и «одаренность» // Психологический журнал, 1983. Т. 4. № 5. С. 3-10.

4. Пономарев Я. А.Психология творчества // Тенденции развития психологической науки. М.: Наука, 1988. С. 21-25.

5. Вилъчек В. М.Алгоритмы истории. М.: Прометей, 1989. С. 20.

6. Карлоф Б.Деловая стратегия (концепция, содержание, символы). М., 1991.

7. Арнаудов М.Психология литературного творчества. М.: Прогресс, 1970.

8. Грузенберг СО.Психология творчества. Минск, 1923.

9. Бродский И.Нобелевская лекция // Стихотворения. Таллинн, 1991. С. 17-18.

10. Богоявленская Д. Б.Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов-на-Дону, 1983.

11. Torrance E. P.Guiding creative talent – Englewood Cliffs, W.J.: Prentice-Holl, 1964.

12. Перкинс Д. Н.Творческая одаренность как психологическое понятие // Общественные науки за рубежом. Р. Ж. Сер. Науковедение. 1988, № 4. С. 88-92.

13. ЛукА.Н.Проблемы научного творчества // Сер. Науковедение за рубежом, М. ИПИ-ОН АН СССР, 1983.

14. Sternberg R.General intellectual ability // Human abilities by R. Sternberg. 1985. P. 5-31.

15. Terman L. M.The Measurement of Intelligence. Boston, 1937.

16. ГодфруаЖ.Что такое психология. В 2 т. М.: Мир, 1992.

17. Ломброзо Ц.Гениальность и помешательство. СПб., 1992. С. 15-16, 21-23.

18. Karlson Y.L.Inheritance of creative intelligence. Cicago, 1978. P. 138.

19. Гирш В.Гениальность и вырождение. Одесса, 1895.

20. Гончаренко Н. В.Гений в искусстве и науке. М.: Искусство, 1991.

21. Гегель Ф.Эстетика в 4 т. 1968. Т. 1. С. 47.

22. Bogerman W. G.Studies of Genius. N.Y., 1947. P. 171.

23. Олах А.Творческий потенциал и личностные перемены // Общественные науки за рубежом. Р. Ж. Сер. Науковедение, 1968. № 4. С. 69-73.

24. Хоровитц Ф. Д., Байер О.Одаренные и талантливые дети: состояние проблемы и направления исследований / / Общественные науки за рубежом. Р. Ж. Серия Науковедение, 1988. № 1.

25. Эллиот П.К.Префронтальная область коры больших полушарий головного мозга как организатор волевых действий и ее роль в высвобождении творческого потенциала человека // Общественные науки за рубежом. Р. Ж. Сер. Науковедение, 1988. № 1. С. 86-87.

26. Петрайтите А. М.Связь интеллектуальных творческих способностей с экстраверсией-интроверсией // Вопросы психологии. 1981. № 6.

27. Зощенко М.Повести. М.: Московский рабочий, 1989.

28. Парандовский Я.Алхимия слова. М.: Правда, 1990.

29. Guilford Y. P.The nature of human intelligence. N. Y.: Mc-Gaw Hill, 1967.

30. Torrance E. P.Guiding creative talent – Englewood Cloffs. N.Y.; Prentice-Hall, 1962.

31. Torrance E.P.Scientific views of creativity and factors affecting its growth. Daedalus:Creativity and Learning, 1965. P. 663-679.

32. Wollach M.A., Kogan N.A.A new look at the creativity – intelligence distinction //Journal of Personality. 1965. № 33. P. 348-369.

33. Vernon P.E.Psychological studyes on creativity // Journal of Child Psychology and Psychiatry, 1967. № 8. P. 135-165.

34. Mednich S.A.The associative basis of the creative process // Psychol. Rewiew. 1969. № 2. P. 220-232.

35. Развитие и диагностика способностей // Под ред. В. Н. Дружинина и В. В. Шадрикова. М.: Наука, 1991.

36. Дружинин В. Н., Хазратова Н. В.Экспериментальное наследование формирующего влияния микросреды на креативность // Психологический журнал. 1994. № 4.

37. Богоявленская Д. Б.Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии, 1971. № 1. С. 144-146.

38. Богоявленская Д. Б.Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов-на-Дону, 1983.

39. Юсупов Ф.М.Роль неучитываемых факторов в процедуре тестирования // Диагностика способностей и личностных черт учащихся в учебной деятельности. Саратов: Изд-во СГУ, 1989. С. 37-48.

40. Taylor С. W.Cultirating multiple creative talents in students // Journal for the Education of the Giften. 1985. Vol 8. P 187-198.

41. Lehman H. C.Age and Achievement. Prinston, 1953.

42. Перна И. Я.Ритмы жизни и творчества. Л., 1925.

43. Рудкевич Л. А., Рыбалко Е. Ф.Возрастная динамика самореализации творческой личности / / Психологические проблемы самореализации личности. СПб: Изд-во СПбГУ, 1997. С. 89-106.

44. Хьелл Л., Зиглер Д.Теории личности. СПб: Питер, 1997.

Напомним, что психогенетика решает проблему соотношения детерминант фенотипической изменчивости признака, то есть причин индивидуальных различий между людьми, в том числе – различий в способностях.

Как мы уже отметили выше, в психологии развития борются и дополняют друг друга три подхода: 1) генетический, отводящий основную роль в детерминации психических свойств наследственности; 2) средовой, представители которого считают решающим фактором развития психических способностей внешние условия; 3) генотип-средового взаимодействия, сторонники которого выделяют разные типы адаптации индивида к среде в зависимости от наследственных черт.