Чтение онлайн

"О чём ты?", - спросил он.
– "Это не слишком хорошо, чтобы быть правдой. Это просто так работает."

"Серьёзно?", - продолжил я.
– "Как много людей ты знаешь, что ушли на независимое обучение? Рудни, Стив Кейл, Мишель Беккенвуд, Стейси Смит. Это то, кто мне сейчас в голову пришёл. Никто из них не выпустился. Никто."

"Да, но они тупые", - защищался он.
– "Я не такой."

"Ты не такой", - сказал я ему.
– "Тебя использует система. Я уверен, что директор уже навесила тебе и твоим родителям лапши на уши говоря, как это поможет тебе. Они лгут. Это не поможет тебе, это поможет им. Они пометили тебя как того, кто вылетит из школы в ближайшем будущем, поэтому они пытаются избавиться от тебя до того, как это произойдёт. Им похуй на тебя и твоё будущее. Они хотят, чтобы ты вылетел. Но они хотят сделать это так, чтобы это не отразилось плохо на статистике. Тебя просто переведут. Так они не потратят деньги из бюджета и им не придётся пересматривать свои методы обучения в государственном совете образования.

Если ты пойдёшь на независимое обучение, они будут подталкивать тебя к тому, чтобы спокойно уйти. Знаешь, как они заставят тебя бросить образование? Знаешь, что сломает тебя? Это то самое гибкое расписание, о котором ты говоришь. Приходи когда хочешь, просто будь там двенадцать часов в неделю. Но видишь ли, если ты предложишь такое подросткам, они будут пользоваться системой, и эти уёбки понимают это.

Ты просыпаешься в понедельник и говоришь себе: 'Мне не нужно идти сегодня на учёбу, у меня всего двенадцать часов в неделю. Завтра нагоню'. Потом наступает вторник, и ты говоришь всё то же самое. В конце концов, тебе же не нужно быть там по понедельникам и вторникам. Скоро ты понимаешь, что уже четверг наступил, а у тебя нет часов вообще. К тому времени пугает сама мысль о том, что нужно провести в школе шесть часов. Поэтому ты забиваешь на неделю. В конце концов, на независимое обучение посылают профессиональных прогульщиков, да? Пройдёт два месяца и у тебя будет куча проблем. Никаких бумаг не придёт, ничего не скажет о том, что ты вылетел, но ты в действительности бросил образование. Как они и планировали."

Майк просто безэмоционально смотрел на меня, пока я произносил свою речь, впитывая информацию.

"И откуда ты знаешь всё это?", - спросил он меня наконец.

"Мой отец учитель", - сказал я ему.
– "Он работает в системе образования. Поверь, всё так, как я тебе говорю."

"А нахуя ты мне это рассказываешь?"

Я глубоко вздохнул.

"Майк, ты мой друг. Мы же с детства дружим, да?"

"Да", - осторожно согласился он, - "но это здесь при чём?"

"Друзья пытаются помочь друг другу. Помнишь, как меня Фэрвью ножом пырнул? Ты оттащил его от меня. Ты помог мне. Я пытаюсь сделать то же самое. Помочь тебе. Сейчас ты совершаешь ошибку, о которой будешь жалеть до конца своей жизни."

"Откуда ты знаешь, что я ошибаюсь?!", - прокричал он.
– "Даже если я вылечу из школы, почему ты думаешь, что это будет ошибкой? Нахуя мне диплом нужен вообще?"

"Что ты хочешь делать в своей жизни, Майк?", - спросил я его.

"Что?"

"Что ты хочешь делать?", - повторил я.
– "Чем ты хочешь заниматься? Кем работать?"

"Чел", - сказал он, отвергая меня, - "нахуй это всё. Давай о чём-то другом поговорим."

"Слушай, Майк", - осторожно сказал я, - "как я и говорил, мы друзья, и я пытаюсь поговорить с тобой, как с другом. Здесь никого нет, кроме нас, никто не услышит, что ты говоришь. Я не пытаюсь унизить тебя или что-то ещё, я пытаюсь помочь тебе, потому что тебе нужна помощь. Ты на пути к саморазрушению, и я пытаюсь помочь тебе сойти с этого пути. Поэтому скажи мне, чем ты хочешь заниматься? Что будет для тебя идеальной работой?"

Глава 4. Часть 13.

Минуту мне казалось, что он так мне и не ответит. Наконец, он сказал:

"Я не знаю."

"Ты не знаешь?"

Он пожал плечами.

"Я никогда не думал об этом раньше. Я не представляю себя через пять лет. Я не знаю."

"Может, в этом и есть твоя проблема. У тебя нет целей в жизни", - минуту я смотрел на него сверху вниз, а затем мне в голову пришла идея.
– "Тебе, наверное, хочется работу, где у тебя будет много свободного времени, да?"

"Более чем", - согласился он

"Работа, на которой ты большую часть времени сидишь на жопе ровно."

Он хмыкнул.

"Ага, как будто есть такая работа."

"Есть, Майк", - сказал я ему.
– "Есть."

"Да?", - цинично спросил он.
– "Назови хоть одну."

Только об одной работе я думал. Работа, которая отлично подойдёт Майку, если только он закончит школу.

"Пожарник."

"Пожарник?"

"Да", - сказал я ему.
– "Пожарники работают сменами по 24 часа десять дней в месяц. На станции есть кровати, телевизор, комнаты отдыха, все удобства дома. Пожарники могут спать прямо на смене. И они зарабатывают хорошие деньги. Явно больше, чем они заслуживают."

Он прогонял эту идею через свою голову. Я заметил, как он делает это, и у меня появился лучик надежды. Неужели я действительно заставил его подумать?

"И знаешь, что самое лучшее в работе пожарником?", - спросил я.

"Что?"

"Люди боготворят тебя. Ты просто не можешь быть плохим в их глазах. И женщины обожаю пожарников. Они буквально падают к твоим ногам."

Его это определённо заинтересовало.

"Всё, что тебе нужно, это быть восемнадцатилетним и иметь диплом об окончании старшей школы. Ещё тебе нужно будет пройти тест на физическую подготовку, но для тебя это не проблема. Ты в хорошей форме."

"Ты уверен в этом?", - спросил он.

"Чувак", - сказал я ему.
– "Тебе нужно просто закончить школу и тебя возьмут."

"Да что ты говоришь", - мягко сказал он.

"Слушай, Майк, если ты отучишься этот год, у тебя всё получится. У школы есть программа для выпускников и уроки пожарной технологии. Если ты продержишься до этих пор, и, если ты сможешь поднять свой общий балл на 2.0, ты можешь пойти на практику. Тебе просто нужно будет ходить на три занятия каждый день и проводить оставшееся время на пожарной станции. Ты будешь ездить с ними на вызовы и наблюдать за их работой. Это поможет тебе потом устроиться, когда ты из школы выпустишься."

Он слегка приуныл.

"Я не смогу поднять свой балл. У меня сплошные двойки сейчас."

"Я помогу тебе. Приходи ко мне после школы", - я остановился и затем поправился, - "ну, после того, как мой отец домой вернётся. И я помогу тебе. Ты сможешь, если ты просто будешь каждый день в школу ходить."

Он покачал головой.

"Я за год в школе ни разу не провёл целый день. Не уверен, что я смогу сделать это."

"Сможешь", - настоял я.
– "Чувак, тебе только семнадцать лет. У тебя вся жизнь впереди. Неужели так трудно будет проводить по шесть часов в школе ещё несколько месяцев? Если ты постараешься и улучшишь свои оценки, ты будешь практически свободен в следующем семестре. Год практики, три урока в день и всё, ты выпустишься. Подавай заявки в пожарные отделения и одно из них обязательно тебя возьмёт. Это не так уж и долго, и цена не высока, правда?"

"Думаю, да", - сказал он.

Казалось, что ситуация держалась на волоске. Майк рассказал родителям о своём намерении остаться в школе, и они восприняли это с сомнением. Впрочем, когда его родители сказали директору отклонить заявку на независимое обучение, они встретили сопротивление. По словам Майка, директор пыталась сделать всё, чтобы убедить его и его родителей поменять своё решение. Она практически умоляла, как он сказал мне. Но он и его родители стояли на своём. Заявку отклонили, и Майк остался в школе.

Как я и обещал, я помогал ему с домашней работой. Поначалу у нас было даже некоторое разногласие, когда он понял, что я не собираюсь делать за него всю работу, а буду лишь помогать ему с ней. Ещё разногласия были, когда он не появился несколько раз и пошёл вместо этого курить с кем-то. Я открыто поговорил с ним об этом, объяснив, что я продолжу помогать ему только если он будет приходить каждый день. Он поворчал, но согласился. Его посещаемость на наших занятиях значительно возросла.

Его посещаемость в школе тоже возросла. Хотя он и ныл об этом так часто, что меня это уже начало раздражать, он исправно приходил каждый день, и крайне редко уходил с уроков, чтобы покурить марихуану или что-то ещё.