Чтение онлайн

Движения руки и действия с предметами

Уверенно берет игрушки, находясь в любом положении, и подолгу занимается ими, перекладывает из одной руки в другую.

Материал. 2–3 яркие погремушки.

Методика выявления. Рядом с лежащим на животе ребенком, перед ним и немного сбоку справа и слева кладут игрушки, привлекают к ним внимание и наблюдают до 10 мин.

Поведение ребенка. Сразу или после привлечения внимания уверенно берет игрушку, рассматривает и действует, размахивает, прислушивается к звуку, перекладывает и т. п. (каждый ребенок по-своему). Манипулирует 1–3 мин.

Движения общие

Переворачивается с живота на спину.

Материал. Яркая устойчивая игрушка.

Методика выявления. У ребенка, лежащего на животе, вызывают сосредоточение на игрушке, стоящей перед ним, и перемещают ее по кругу – за спину ребенка. Повторить два раза.

Поведение ребенка. Следит за игрушкой, поворачивает голову и быстро переворачивается на спину.

Передвигается, переставляя руки или немного подползая.

Материал. Яркая устойчивая игрушка.

Методика выявления. Внимание ребенка, лежащего на животе, привлекают к игрушке, поставленной перед ним, но недосягаемой.

Поведение ребенка. 3–5 с смотрит на игрушку и пытается достать, подползает вперед, подтягиваясь на руках, двигается вбок, переставляя руки, или назад.

Подготовительные этапы развития активной речи

Произносит отдельные слоги (начало лепета).

Методика выявления. Взрослый наблюдает за ребенком 20–30 мин. Можно перекликаться с ним.

Поведение ребенка. Однократно или редко произносит какой-либо один слог («ба», «ма»).

Навыки и умения

Хорошо ест с ложки, снимая пищу губами.

Материал и методика выявления (см. «Навыки и умения» в 5 мес).

Поведение ребенка. Раскрывает рот раньше, чем ложка коснется губ, и снимает пищу губами.

7 месяцев

Движения руки и действия с предметами

Игрушкой стучит, размахивает, перекладывает, бросает и пр. Материал. Погремушка или другая яркая звучащая игрушка.

Методика выявления. Перед ребенком или рядом кладут игрушку и наблюдают до 30 мин.

Поведение ребенка. Многократно перекладывает погремушку из руки в руку, извлекает звук, стучит по подстилке, бросает вниз (в течение 1 мин).

Движения общие

Хорошо ползает (быстро, в разных направлениях).

Материал. Яркая звучащая устойчивая игрушка.

Методика выявления. Взрослый наблюдает (до 30 мин) или привлекает внимание лежащего на животе ребенка к игрушке, поставленной на расстоянии 50–70 см. Медленно отодвигает ее до 1 м (можно повторить).

Поведение ребенка. Сразу ползет вперед к игрушке, делает четкие движения руками и ногами, энергично, быстро, любым способом меняет направление. Сразу или с отвлечениями проползает 1–2 м.

Подготовительные этапы развития понимания речи

На вопрос «где?» ищет и находит взглядом предмет, неоднократно называемый, постоянно находящийся в определенном месте.

Материал. Озвученная крупная игрушка (кукла, петух, собака или др.) стоит на постоянном месте.

Методика выявления. Ребенка подносят к игрушке так, чтобы он ее не видел (спиной или боком), и спрашивают: «Где…?» (Повторяют 2–3 раза.)

Поведение ребенка. Поворачивается к игрушке и смотрит, иногда хочет взять.

Подготовительные этапы развития активной речи

Подолгу лепечет, повторно произносит одни и те же слоги (2–3).

Методика выявления. Взрослый наблюдает за ребенком до 30 мин. Если ребенок не лепечет, то взрослый, стоя перед ним, произносит повторно слоги, имеющиеся в лепете малыша.

Поведение ребенка. Лепечет сам или, молча слушая, смотрит на губы говорящего и через 1–5 мин произносит повторно слоги.

Навыки и умения

Пьет из чашки, которую держит взрослый.

Методика выявления. К губам ребенка, который полусидит на коленях у взрослого, подносят чашку и предлагают пить.

Поведение ребенка. Прикасается к краю чашки и пьет быстро; выпивает всю порцию (100 г).

8 месяцев

Эмоции и общение

Смотрит на действия другого ребенка и смеется или лепечет.

Методика выявления. Взрослый в течение 30 мин наблюдает за ребенком, находящимся среди других детей.

Поведение ребенка. Сосредоточенно, с интересом смотрит на ребенка, привлекшего его внимание звуками или действиями, смеется, подражает действиям или лепету.

Действия с предметами

Игрушками занимается долго и разнообразно действует ими, в зависимости от их свойств.

Материал. Мяч, миска с шарами, кастрюля или бидончик с крышкой, погремушка.

Методика выявления. Игрушки кладут так, чтобы ребенок их видел. Наблюдают 30 мин.

Поведение ребенка. Толкает повторно мяч, сбрасывает крышку с кастрюли, стучит ею, переворачивает миску с шарами, гремит погремушкой и т. д. (может выполнить 1–2 действия).

Подражает действиям взрослого с игрушками (толкает, стучит, вынимает и пр.).

Материал тот же.

Методика выявления. Взрослый привлекает внимание ребенка к игрушкам, повторно показывает и называет 2–3 действия с ними, имеющиеся в опыте ребенка («покатили мяч, опять покатили…»). Наблюдает.

Поведение ребенка. Смотрит на действия взрослого и подражает: толкает мяч, сбрасывает крышку, вынимает и пр. Действует повторно и однократно. Может выполнить 2 действия из трех.

Движения общие