Чтение онлайн

Меняйте книги, чтобы поддерживать интерес к ним, но возвращайтесь к одной и той же по несколько раз, читая ее то днем, то перед сном.

Ребенка радуют звуки музыки. Услышав первые звуки, он старается быть поближе к музыкальному центру. Малыш по-разному реагирует на спокойную и оживленную мелодии. В 9 месяцев он пускается в пляс на руках у бабушки, подражая плясовым движениям старших детей; с удовольствием слушает пение взрослых, пытается петь сам. Ребенок осваивает всего четыре ноты гаммы, но это уже пение, начало которому было положено вашим пением и музыкой, которую вы ему включали с первых месяцев жизни. Малышу уютно и радостно в окружении семьи, когда все собираются вечером послушать игру старшей сестры на пианино.

В атмосфере доброжелательных семейных отношений ребенок постоянно видит образцы положительных взаимоотношений близких ему людей, на себе ощущает благотворное их влияние. Это самый эффективный способ воспитания. Малыш – способный ученик. Он начинает копировать поведение окружающих, учится быть добрым, нежным, ласковым, не подозревая, насколько эти качества будут важны в его взрослой жизни. Так что помните: посторонних наблюдателей в семье нет. Каждый из ее членов вносит свою лепту в воспитание малыша. Постарайтесь не разочаровывать его ни сейчас, ни в будущем.

Умения ребенка в возрасте 6–9 месяцев

7 месяцев

• Хорошо ползает.

• Перекладывает игрушку из руки в руку, держит по игрушке в каждой руке.

• Находит знакомую игрушку в определенном месте (на вопрос «Где?»).

• Лепечет, повторно произнося одни и те же слоги.

8 месяцев

• Сам садится.

• Подражает действиям взрослого с игрушкой. Игрушками занимается долго и разнообразно, бросает их.

• Выполняет различные действия по просьбе взрослого: «Дай ручку!», «Пей» и т. д.

• Находит 2–3 игрушки в определенных местах (на вопрос «Где?»).

• Громко и четко произносит за взрослым различные слоги.

• Держит в руках корочку хлеба, ест ее. Пьет из чашки, которую держит взрослый.

9 месяцев

• Сам встает, переступает от предмета к предмету

• С игрушками действует в зависимости от их свойств (катает, вынимает и т. д.).

• Находит 2–3 знакомые игрушки в разных местах (на вопрос «Где?»).

• Знает свое имя, оборачивается на обращение к нему.

• Хорошо пьет из чашки.

Игры-занятия с малышом в возрасте от шести до девяти месяцев

Игры-занятия, способствующие развитию взаимодействия между ребенком и взрослым

Где деточка?

Положите малыша на живот на диване. Накиньте ему на голову прозрачную косынку. Приподняв угол косынки, загляните под нее и весело спросите: «Где моя детка (имя ребенка)?» – и после паузы обрадуйтесь: «Вот моя детка (имя ребенка)!». Пощекочите, поцелуйте малыша и опустите косынку.

В эту игру можно играть и втроем: один взрослый с малышом прячется под косынкой, а другой заглядывает под нее. Игра доставит большое удовольствие малышу и никогда ему не надоест.

Веселая пляска Эту игру лучше проводить на пружинящем диване (или кровати), тогда малыш, приплясывая, научится сгибать ножки в коленях. Возьмите ребенка под мышки в вертикальном положении так, чтобы его ноги касались поверхности дивана. Помогайте малышу отталкиваться от поверхности, приподнимая и опуская его, при этом напевайте песенку:

Я притопну каблучком,

Полечу я ветерком,

Я махну платочком.

Закружусь листочком!

Л. Шибицкая

Если малышу понравилась игра, повторите ее несколько раз, побуждая его смеяться.

Догонялки

Побуждая ребенка ползти быстрее, ласково «пригрозите» ему: «Догоню, догоню, догоню, свою детку (имя ребенка) догоню!». «Догнав» малыша, обнимите, потормошите его, а затем вновь повторите игру.

Вскоре она станет самой любимой забавой вашего малыша и поможет поддерживать радостное настроение у него на протяжении всего дня.

Каблучок Наденьте малышу на ножку браслет с бубенчиком и побуждайте его топать ножкой под ваше пение:

Чок, чок, каблучок,

Чок, чок, каблучок!

Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля,

Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля!

Лошадка Сядьте на стул, посадите ребенка к себе на колени так, чтобы ваши лица были обращены друг к другу. Крепко держа малыша, имитируйте езду на лошади. Напевайте песенку:

Я на лошади скачу,

Цок, цок, цок, цок!

Эх, садитесь, прокачу,

Цок, цок, цок, цок!

Т. Волгина

При последних словах раздвиньте колени и, крепко держа малыша, слегка опустите его вниз. Повторите «падение», сопровождая его словами: «Бух! Бух!». Повторяйте игру до тех пор, пока она будет доставлять ребенку удовольствие.

Ехали Расстелите легкое одеяло на полу. Положите на него ребенка на живот. Взяв одеяло за два конца, потяните его вперед и чуть в сторону, затем в другую сторону. Передвигая малыша таким образом, напевайте песенку:

Ехали по реке

Козлики в челноке,

Берегом – зайки

В красной таратайке.

Ехали по горам,

Ехали по долам,

К мухе-горюхе,

К мухе-цокотухе.

Т. Волгина

Необычность этой игры привнесет в ваше общение с малышом новые неожиданные краски.

Цок, цок… Сядьте удобно на диван или на стул, положите ногу на ногу. Посадите ребенка «верхом» на ногу. Крепко придерживая малыша за руки, раскачивайте его и напевайте песенку:

Цок-цок, цок-цок-цок!

Я лошадка – серый бок,

Я копытцем постучу,

Далеко тебя умчу!

И. Михайлова

При последних словах плавно подкиньте малыша и мягко переместите его к себе на колени. Ребенок должен доверять вам, ощущать вашу силу и свою безопасность. Играя в эту игру снова и снова, вы увидите, с каким восторгом малыш будет ожидать «сюрпризного момента» – подкидывания.

Не кружись на лугу Возьмите ребенка под мышки к себе лицом. Плавно кружитесь с ним, напевая песенку.

Ой гу-гу, ой гу-гу,

Не кружись на лугу.

На лугу-то лужица.

Голова закружится.

Прямо в лужу упадешь!

Мокрый к ужину придешь!

Осторожно, не выпуская ребенка из рук, «уроните» его на диван. Потормошите малыша, вызывая радостный смех.

Игры-занятия, развивающие зрительное восприятие

Занимательная подушка

Вам понадобится небольшая подушка с нашитыми на нее большими и маленькими пуговицами и бусинками (все предметы должны быть хорошо закреплены). Расположитесь рядом с малышом на полу. Пододвиньте к нему подушку. Рассматривайте, ощупывайте пуговицы и бусинки вместе с малышом. Называйте цвет и величину заинтересовавшего ребенка предмета.

Эта игра учит его различать большие и маленькие предметы.

Разноцветные гирлянды

Для игры смастерите гирлянду из разноцветных пластмассовых кубиков: проделайте в кубиках два отверстия и чередуйте их по цвету и величине, нанизывая на тесьму.

Посадите малыша, а если он еще не умеет сидеть, то положите его на живот, подложив под грудь валик так, чтобы ребенок мог легко действовать руками. Разместите гирлянду недалеко от малыша и побуждайте его притянуть ее к себе за свободный конец тесьмы, потрогать все кубики. Когда малыш ощупывает кубик, называйте его цвет и величину.

Чтобы разнообразить игру, сделайте гирлянды из шаров, брусочков, треугольных призм.

Петушок Вам понадобятся игрушечный петушок и плотный платок. Накройте спинку детской кроватки платком – получится ширма. Положите малыша на живот в кроватке или, если он умеет устойчиво сидеть, посадите его. Спрячьтесь за ширмой. Пусть каждый раз ваш петушок появляется и прячется на одном конце ширмы. Показывая петушка, пойте песенку:

– Кто проснулся рано? – Петушок.

Поднял кверху красный гребешок.

Петушок пропел: «Ку-ка-ре-ку!

Кто еще лежит там на боку?»

С. Прокофьева

Спрятав петушка, сделайте паузу и вновь покажите его, приговаривая: «Вот Петя-петушок! Ко-ко-ко! Ку-ка-ре-ку!».

Со временем ваш малыш научится ожидать появления игрушки в одном и том же месте.

Вышел зайчик погулять Сделайте ширму, накрыв платком спинку кроватки. Приготовьте для игры игрушечного зайчика. Положите малыша на живот в кроватку или посадите его. Спрячьтесь за ширмой. Начните читать стишок: «Раз, два, три, четыре, пять…» Покажите зайчика с одного конца ширмы, продолжая:

Вышел зайчик погулять.

Что нам делать?

Как нам быть?

Нужно заиньку ловить!

Ай!

При последних словах спрячьте зайчика. Повторите стишок, но теперь покажите и спрячьте зайчика на противоположном конце ширмы.

Играйте в эту игру, и малыш начнет ожидать появления игрушки то на одном конце ширмы, то на другом.

Шляпа

Вам понадобится шляпа с широкими полями. Положите малыша на живот или посадите его перед зеркалом. Привлеките внимание ребенка к его отражению, спросив: «Кто там?». Прикрыв голову малыша шляпой, удивитесь: «Ку-ку, нет детки (имя ребенка), спряталась!». Уберите шляпу, покажите малышу его отражение, весело воскликнув: «Вот детка (имя ребенка)!».

Играйте снова и снова, и ваш малыш начнет смеяться, узнавая себя в зеркале. Подобные игры с зеркалом учат ребенка воспринимать свое отражение, способствуют запоминанию своего имени.

Где ты, носик? Сядьте вместе с ребенком перед зеркалом. Покажите малышу его отражение: «Вот детка (имя ребенка)». Дотрагиваясь до его носа, щечек, рта, ушей, читайте стишок: