Русский язык и культура речи: учебное пособие
Шрифт:
Числительные записать прописью.
Москва гордится своим 850-летием. Это город, в котором свыше 3500 улиц и переулков, чья площадь только в пределах МКАД равняется 878,5 квадратных километров. Кремль – самая большая крепость в мире – начал строиться в 1471 году; на пряслах его стен – гирлянда из 1047 зубцов, а высота этих стен достигает 19,5 метров.
Задание 28.
Записать слова, изображённые при помощи чисел, поставив их в нужном падеже. Сделать выводы относительно склонения числительных.
1. Число участников колеблется между 457 и 502.
2. Димитрий располагал уже 380000 людей.
3. На протяжении 1926 метров вышина их колеблется между 11 и 21 метрами.
4. Наполеоновская армия насчитывала около 134 тысяч солдат и офицеров при 587 орудиях.
5. На 1 июня 1917 года действующая армия располагала 581 самолетом, в том числе: Северный фронт – 93, Западный – 125.
6. В 1917 году русская армия нуждалась в пополнении 3375 аппаратами, в том числе 1850 истребителями.
7. Это был город, в котором жило около 120 человек, распоряжавшихся 572 десятинами пахотной земли, 257 – сенокосной, 735 – леса, 528 – воды.
8. Самая большая пирамида из 362194 бутылочных пробок была построена 17–19 ноября 1990 г. в Китае.
9. К концу 1989 года в мире насчитывалось более 320 трамвайных систем, из них наиболее развитая трамвайная сеть была в Ленинграде, с 2402 вагонами и 64 маршрутами…
10. Из 4803 лондонских автобусов 4120 – двухэтажные.
11. Расстояния между его 466 станциями меньше, чем расстояние между станциями лондонского метро.
12. «Крогер» управляет 1235 супермаркетами, 958 магазинами.
13. Более чем в 350 залах хранится почти 3 млн. произведений искусства.
14. Приблизительно на 845 языках и диалектах говорят в Индии.
Задание 29.
Определить, в чём заключается речевая ошибка в приводимых предложениях. Сформулировать правила функционирования деепричастных оборотов.
1. Войдя в вагон, он тронулся.
2. Читая книгу, она мне понравилась.
3. Подъехав к светофору, на нем зажегся жёлтый свет.
4. Проводя день рождения, веселье бурлило через край. cc
Задание 30.
Раскрыть скобки и самостоятельно сформулировать правила согласования и изменения географических названий.
В город (Старица), из города (Москва), по (Москва) – реке, в деревне (Рябиновка), о селе (Кирове), на станции (Череповец), в городе (Ульяновск), к городу (Старая Русса), из поселка (Холм Жарковский), в порту (Калининград).
Задание 31.
Объяснить сопоставляемые формы, установить сходство и различие вариантов склонения географических названий.
1. Жить в Одинцове, Тушине, Шереметьеве – жить в подмосковном Пушкино, Тучкове, Дорохове
2. Бывать в городе Серове – в деревне Серове, в Кирове – в Кирове
3. Из города Москвы – из порта Москва – от станции Москва; из города Озеры, Серебряные Пруды, Осло – от города Тамбова, Волгограда; до города Владивостока – до станции Владивосток, до порта Владивосток; на реке Днепре – на озере Байкал, на реке Дон; у реки Ангары, Рейна, Енисея – на острове Сахалин, Валаам; бывать в Хельсинки, в Гумри – отдыхать в Гаграх, на Дарданеллах; в городе Дубне – на реке Дубне – в деревне Дубне – в селе Дубна; в городе Одинцове – в селе Одинцове – в деревне Одинцово – в поселке Одинцово.
Задание 32.
Определить, в чём заключаются речевые ошибки в предложениях.
1. Жизнь-то у нас интересная – ив стране, и на транспорте.
2. Все были парами, одна я, как дура.
3. Спокойно, но быстро распределяют вожатые ребят по палаткам и палатам, кроватям, столикам, тумбочкам и шкафчикам.
4. В нетрезвом состоянии муж бил меня и мебель.
5. Я не знаю, что я буду рисовать пять минут тому назад.
6. Пусть цветы радуют всех людей, а мы будем их беречь.
7. Корни преступности коренятся в экономике.
8. Где-то в районе 11 часов боевики открыли огонь.
9. Стрелять ракетами теперь будут по науке.
Задание 33.
Выбрать нормативные варианты:
по исполнению – по исполнении, брелком – брелоком, новый аэрозоль – новая аэрозоль, времяпровождение – времяпрепровождение, прецедент – прецендент, рельс – рельсов, извиняюсь – извините; скажите, как пройти – подскажите, как пройти; граблей – грабель, благодаря тебя – благодаря тебе, согласно приказа – согласно приказу, заведующий магазина – заведующий магазином.
Вопросы для самопроверки
1. Что такое «культура речи»?
2. Какими чертами должна обладать культурная речь?
3. Каковы теоретические предпосылки культуры речи как лингвистической дисциплины?
4. В чём заключается различие между понятиями «язык» и «речь»?
5. Назовите виды речевой деятельности.
6. Каково отличие устной речи от письменной?
7. Какие качества речи формирует культура речи как дисциплина?
8. В чём отличие языковой нормы от литературной? Приведите примеры.
9. Что является критерием языковой нормы?
10. Сформулируйте основные задачи культуры речи как дисциплины.
11. Какими факторами обусловлено формирование современной литературной нормы?
12. Тождественны ли понятия «речевая ошибка» и «вариант нормы»? Докажите.
13. Перечислите основные нормы ударения, произношения и словоупотребления.
14. В чём заключаются причины акцентологических и фонетических ошибок? Приведите примеры таких ошибок.
15. Каковы тенденции постановки ударения в русском языке?
16. Перечислите наиболее частые ошибки в области словоупотребления.
17. Что регулируют в речи морфологические и синтаксические нормы?
18. С чем связаны трудности в следовании грамматическим нормам?
19. Приведите примеры нарушений норм литературного языка и качеств грамотной речи.
Задания для самостоятельной работы
Задание 1.
Подберите определения к словам «язык» и «речь»: специальный, особый, точный, общий, сигнальный, индивидуальный, поэтический, культурный, разговорный, тайный, непонятный, книжный, народно-поэтический, официально-деловой, вульгарный, политический, научный, образованный, публицистический, общепринятый, литературный, тайный, бранный.
Задание 2.
Слово «речь» многозначно:
1) способность говорить, выражать словами мысль.
2) язык как средство общения между людьми.
3) произношение или произнесение.
4) с определением. Тот или иной вид, стиль языка, слог.
5) слова, разговор, то, что говорят.
6) публичное словесное выступление.
Сгруппируйте сочетания по разным значениям данного слова: речь внешняя, внутренняя, кинетическая, логическая, связная, чужая, стихотворная, литературная, поэтическая, художественная, диалектная, народная, окрашенная, нейтральная, ораторская, образная, плоская, грубая, медленная, заковыристая, безграмотная, заумная, авторская, персонажа, периодическая, прямая, несобственно-прямая, косвенная, диалогическая, монологическая, строгая, развязная, уважительная, директора, сентиментальная, президента, ласковая.
Задание 3.
Подберите эпитеты к словам: критика, клятва, настроение, взгляд, цель, авторитет, интерес.
Например, искусство – бесплодное, беспредметное, боевое, вечное, бессодержательное, воинствующее, волнующее, вечное, гуманистическое, живое, животворящее, манящее, могучее, чарующее, упадническое и др.
Задание 4.
Подберите глаголы к следующим словам (используя существительные в роли подлежащих): автор, вьюга, жертва, корабль, подарок, совесть, театр, сирень, царство, храм, эрудит, этикет, янтарь, юность.