Чтение онлайн

— Ты попробуй и увидишь, что это далеко не так просто, как ты думаешь! Хоть и весело ты сейчас “сыграл” фразой, но сказал истину. Прохаживаясь пешком, ты питаешься впечатлениями, а тщательно пережевывая пищу, насыщаешься материальной силой и подсоединяешься к Царству.

— К какому Царству?

— А вот здесь, дружок, изволь! Эти тонкости для тебя еще рановато открывать!

— Почему?

— Пойдешь по “Ниточке”, да заблудишься, и обратно не воротишься! Это — как Мухомора съесть. Опасно, сынок, опасно! Слабоват ты для такого дела.

— А позже Вы мне это сможете поведать?

— Когда станешь сильнее, тогда и поведаю, а пока спрашивай что-либо попроще.

— Вы сказали, что яблоко помогает при простуде. Можно ли всего одним яблоком излечиться от простуды?

— Смотря с каким вниманием ты воспринимаешь это яблоко. Если все правильно исполнить, то можно и вылечиться всего одним яблоком.

— И как это “правильно исполнить”?

— Во-первых, вовремя начать есть яблоко; во-вторых, тщательно и не спеша его прожевать; в-третьих, с должным вниманием и концентрацией впитать Силу зерна.

— И будешь здоров?

— Будешь выздоравливать! Это не “волшебство”, что махнул рукой — и дом построен! Здоровье пойдет на поправку. Понял?

— Понял.

— Надо быть достаточно сильным, чтобы спасти свое здоровье одним яблоком. Ты пока этого “на вооружение” не бери, а используй комплекс лечебных мер.

— И что входит в комплекс?

— Это так скучно рассказывать!

— А Вы вкратце, самое основное.

— Основное? Основное, сынок, это умение распознавать три фазы заболевания: развитие, критическая точка и “отступление” — к выздоровлению или в хроническую форму. Развитие болезни сопровождается ростом процесса, ухудшением самочувствия. Что здесь требуется? — Очищение! Не есть, а побольше пить, желательно отваров трав, чтобы вынести из организма все лишнее и мертвое. И категорически не объедаться, а то и вообще ничего не есть, хотя этого-то и так меньше всего хочется на первой стадии...

Аппетит. Аппетит, сынок, — это сигнал к тому, что наступила критическая точка, и заболевание сдвинулось в сторону “отступления”. Организм определил, что ему необходимо, и требует Лекарства. Вот с этого момента только и можно начинать использовать прием Силы внутрь. В нашем случае — начать есть яблоки. Сначала — мякоть, затем — зерна. Это даст быструю поправку.

— Или хроническую форму?

— Если не дать организму достаточно Сил, то болезнь затаится.

— Но если температура настолько высока, что ее необходимо понизить?

— В народе больного растирают раствором уксуса и укрывают, дают выпить настой ромашки. Есть еще один “фокус”: ты где сушишь выстиранные вещи зимой в общежитии?

— На балконе.

— Когда вносишь их в душную комнату, чувствуешь дышащую от них свежесть?

— Да, это, наверное, всем по душе.

— Это и есть Сила. Она-то и является дополнительной поддержкой лежащего в постели больного. Это “спасительные глотки” воздуха и свежести. Для этого необходимы два махровых полотенца: одно у кровати, другое — на балконе. И почаще их менять. Чем чаще менять их местами, тем быстрее наш больной окрепнет и выздоровеет. Иначе — круговорот “перегара” в легких, мешающий выздоровлению.

— А если просто открыть балкон?

— И просто получить вдобавок воспаление легких! Это чрезмерность — если на улице зима. Сырость, она может и повредить! Все, что сверх меры — яд! Я уже тебе это говорил. Да смотри не объешься яблок, тем более — зерен, а то, чего доброго, отравишься. Не гонись за Силой! Мудрость — лучше, ибо в ней Терпение и Мера, и — Своевременность.

— Почему тогда Вы всегда говорите о Силе?

— Сила — необходимость. С Силой за плечами можно осилить Тропу Мудрости. Без Силы этого не сделаешь, пропадешь в Пути. Только увлекаться Силой чрезмерно — это самоубийство, ибо она сама столкнет тебя в Пропасть Невежества: “зашуршишь” на дно...

УЧЕНИК И МАСТЕР

Дедушка, в чем разница между Учеником и Мастером?

— Разница в Необходимости и Инициативе. Ученик не имеет права устанавливать цену своей деятельности, Мастер — обязан это делать.

— Почему так?

— Потому что Ученик не знает точно, как завершится его дело, Мастер же это знает. Ученик всегда рискует повредить, Мастер — не повредит, если следует Закону.

— Но и Ученик может выполнять закон?

— Ученик, следующий Закону, — это уже не Ученик, а Мастер.

— Как определить, что Ученик стал Мастером?

— Мастер не имеет внутреннего сомнения, есть полная уверенность в своих действиях. Ученик этой уверенности не имеет, оттого он и не может, стесняется определить цену своего труда. Почему так? Потому что он “исполняет карму”, как сейчас говорят; он решает свой вопрос посредством партнера, притом “методом тыка”. Они кармически взаимосвязаны, Ученик и Пациент, подобно Палачу и Жертве, о которых мы ранее говорили. Один в поисках Здоровья, другой — в поисках Ключа к Целительству. Но как только Ключ подобран, тут-то — “стоп”! Он уже не ищет себе работу: теперь Работа сама будет искать Мастера. Кто умеет, к тому приходят! Кто не умеет — тот учится, сам разыскивая и заманивая себе “подопытных”...

— Но это опасно! Опасно попасть такому Ученику под скальпель!

— А как иначе? Такова жизнь, сынок. Другого — не дано. Не святые горшки лепят. Рано или поздно Ученик при должном терпении и настойчивости становится Мастером. И тогда он гордится своей Работой.

— Как Амосов?

— В своей книге “Мысли и сердце”, так вроде бы она называется, он хорошо отвечает на вопрос, подобный твоему. Еще и Булгаков... Жизнь Лекаря — не самая легкая Жизнь...

— А почему Мастер обязан назначать плату сам?

— Об этом ты должен был уже догадаться, если мои предыдущие слова не “пролетали” мимо твоих ушей. Плата — это жертва. Когда ты еще Ученик, то между тобой и пациентом происходит взаимный обмен силами; вы друг друга подсаживаете на следующую ступеньку Жизни. Ты — даешь Здоровье, он — Опыт и Знания. Мастер же — самодостаточен! Ему уже никто не нужен, но он больным нужен! Вернее, они нуждаются в его мастерстве. И поэтому для уравновешивания Сил здесь просто необходима жертва, часть труда того, кто обратился за помощью. Мастер, уже будучи Твердым, видит степень заболевания и может определить уровень необходимой жертвы со стороны больного. Понял?

— Понял. Но если ученику дают плату, как тогда?

— Когда дают, то бери. Когда кто-либо дает что-либо по своей воле, то это необходимо прежде всего дающему!

— А если это слишком дорогой подарок?

— Да хоть полцарства! Бери и не смущайся. Умей только правильно распорядиться этим даром.

— Это так важно?

— Мы уже беседовали об этом. Хорошему Мастеру, сынок, не обязательно держать руку над больным или давать ему сильное снадобье. Он может сразу же отправить его домой, приняв дар. А посредством правильного распоряжения даром — жертвой он исцеляет человека на любом расстоянии.