Чтение онлайн

Кто же такой Сталкер?

Полгода преподавания пролетели как один день. Сергей лежал на бревенчатой крыше с грустью смотрел в бинокль на собирающихся на краю поля курсантов. Сорок два человека будут проходить через полосу препятствий. Это все, что осталось от ста восьмидесяти, пришедших в школу шесть месяцев назад. Полоса препятствий… дааа… Ис попросил его поучаствовать в этой последней тренировке. Что-то типа заключительного экзамена. Восемьсот квадратных метров деревянных брустверов, колючей проволоки и автоматических пулеметов с резиновыми пулями. Гигантское поле также было испещрено канавами, муляжами различных аномалий, которые взрывались при приближении на опасное расстояние. Не говоря уже об обычных Зонах и наполненных канавах с искусственной радиацией, не опасной, но счетчик Гейгера в них сходит с ума. Курсанты, разбившись в группы, должны были прочесать этот участок местности, и не просто пройти его, а зайти в каждый попавшийся блиндаж или полуразрушенный дом. На всем протяжении полосы препятствий, разбросанные по различным постройкам, дожидались своих спасителей восемнадцать человек «гражданских».

Группа из восьми человек медленно продвигалась к дому, где залег Сергей. Уже освободив двух девушек, из бухгалтерского отдела, сняв их с крыши сарая, окруженного муляжами огненного мха, группа курсантов преодолевала полосу деревянных заграждений с колючей проволокой наверху. Сложность заключалось в стоящих автоматических пулеметах с датчиками движения и аномальных подвижных Зонах. Разработка профессоров школы — Зона двигалась под землей, постепенно увеличивая показания на счетчике Гейгера, и приблизившись на расстояние пары метров, взрывалась цветной краской. Такие Зоны заставляли курсантов шевелиться и обращать внимание на счетчик.

Группа двигалась на этом участке неплохо. Снайперы заранее выявляли пулеметы и уничтожали их. Особенно Сергею понравилось, что, когда те просмотрели пулемет и он начал стрельбу на открытой местности, двое курсантов закрыли своими телами повалившихся на землю девушек. Что ж, зачет пройден.

Когда группа подошла к месту, где сидел Сергей, на ее попечении уже было пятеро «спасенных», причем один «раненый» на носилках. Сергей слез по веревке с крыши здания вовнутрь. В каменном блиндаже была единственная, заблокированная снаружи дверь. Один рывок, и веревка легла у ног, а вверх, в небольшое окно под самый потолок была поднята палка с тряпкой на конце. У дверей бухнул взрыв термической гранаты, уничтожив трамплин, загораживающий вход. Потом в ход пошли тактические ножи. Но дверь была искусно завалена, и на такие попытки ее открыть не уговаривалась. Послышалась небольшая возня, и через минуту в люке наверху появилось лицо.

— Вы не ранены?

— Нет, со мной все в порядке.

Тут же курсант спрыгнул вниз, зацепив веревку сверху. Застигнув на поясе «спасаемого» карабин с тросом, курсант по веревке забрался наверх. Через минуту Сергей уже стоял на земле в середине группы. Курсанты начали движение дальше. Внимательно следя за действиями каждого, Сергей не раз заставлял себя прикусить язык. Здесь он был просто «гражданским», который падал на землю при первом выстреле и слушался команд будущих сталкеров. Он ничего не сказал, когда увидел, как один из курсантов ведущей группы пошел к волчьей яме и провалился в нее. Абсолютно неосмотрительно. Так же стиснув зубы, прошел в опасной близости от полыхающей жарки… еще полметра, и она бы всех немножко поджарила. Но все обошлось, а, как говорится, победителей не судят.

В общем и целом, взвод справился неплохо. Всех восемнадцать «гражданских» вывели живыми. Сам взвод потерял четырех человек «убитыми».

Вечером, после отбоя, состоялся совет. Инструкторы собрались в кабинете командира взвода, светловолосого гиганта Александра. Уже привалило за полночь, когда тот взял в руки последнее из четырех дел «убитых» курсантов. На двух личных делах уже стояла отметка «перевести в охрану без права посещения Зоны». На третьем стояла отметка «провести дополнительные занятия, код F». Код F подразумевал помимо проведенной со студентом теории взять того на задание в третьей — четвертой группе, то есть после зачистки местности. Александр молчал, пока дело последнего курсанта переходило по кругу. Кто-то из инструкторов вчитывался основательно, кто-то, зная курсанта хорошо, просматривал только нужный для него материал. Сергей, взял в руки, личное дело курсанта и бегло просмотрел его. После характеристик и биографии шли результаты тестов и успеваемости в школе: высокий результат по стрельбе, физическая подготовка ниже среднего, и так далее, но по основным дисциплинам оценки были не выше среднего балла с плюсом.

Получив назад дело, Александр обвел взглядом аудиторию:

— Ну, и что будем с ним делать? Теория по аномалиям у него сдана на отлично, а тут… первое задание, к тому же учебное, и он труп. Есть предложения? Если честно, то брать на боевое дежурство потенциальное мясо на первом задании мне не очень хочется.

Приговор был, в общем-то, ясен. Не имея супернавыков по основным дисциплинам, курсант мог сейчас вылететь куда-нибудь в охрану периметра.

Если конечно не найдется поручитель, хотя бы на первое время. Если найдется хоть что-то, курсант останется в роте. Сергей еще раз мысленно пробежал все, что он о нем знал. Его ответы на предметах, занятия по рукопашному бою. Но он не мог сказать, что хотя бы в одной из дисциплин тот превосходил остальных. Этот курсант действовал в группе, которая спасла Сергея, и он видел, как тот попал в волчью яму. Это было конечно… непростительно… полная невнимательность.

— Ну, если ни у кого нет предложений… — командир взвода вздохнул, беря в руки ручку и дело курсанта.

— Алекс, а можно просмотреть видео с дорожки, где он в яму попал, — у Сергея мелькнула мысль, но он еще не был уверен. — Меня интересует участок открытой местности с пулеметом.

— Да, конечно. — Александр заработал пальцами по клавиатуре — сейчас подключусь к базе.

На большом мониторе на стене появилось изображение. Группа студентов медленно продвигалась по местности. Вот через деревянное заграждение перебрались два человека и, оценив обстановку, двинулись дальше. За ними последовали остальные. Постепенно вся группа, с девушками посередине, оказалась на открытой местности. Лязгнул затвор автоматического пулемета, и через две секунды засвистели резиновые пули. Две девушки оказались прикрыты телами курсантов.

— Можно последний момент помедленнее, — произнес Сергей.

Вот еще раз лязгнул затвор, задвигались тела…

Сергею вспомнился урок теории из еще своего обучения. Тогда профессор психологии пытался отсеять негодный «материал». Он остановился на середине своей нудной лекции и, уставившись на Сергея, задал вопрос:

— Молодой человек, ответьте, что делает человека сталкером?

Тогда Сергей не нашел, что ответить, только заученный текст из учебника «сталкер — воин-миротворец Зоны, с высокими моральными и нравственными принципами. С очень высокой физической и огневой подготовкой. Сталкер никогда не останется равнодушным к угрозе жизни любого человека…»

— И Вы считаете, что только за физическую подготовку, Вы после выхода на пенсию, сможете занять такие посты, как начальник пожарной службы, директор школы или комендант полиции? Задайтесь вопросом, почему люди не прошедшие подготовку в школе не могут занимать ведущие посты в службах, особо важных для жизнедеятельности человека? Ведь многие из гражданских имеют подготовку намного выше ушедших на пенсию сталкеров? Может мне ответит на этот вопрос… скажем, Фридрик?

— Сталкер мотивируется более высокими нравственными принципами. Насколько мне известно, девяносто девять процентов «пенсионеров — сталкеров» занимают какую — либо ведущую должность. Они идут служить дальше, осознавая, что на выплаты по пенсии они могут прожить безбедно до конца дней. В то же время, пока бывшие сталкеры занимают должность, им не выплачивается ничего. Я сомневаюсь, что предложи такие условия гражданскому лицу, он на них согласится.

— Вы достаточно близко подошли к верному определению сталкера. Это действительно тот, кто готов пожертвовать своим благом, а иногда здоровьем или жизнью ради спасения другого человека.

Ролик закончился. Сергей увидел все, что хотел.

— На основании увиденного материала я предлагаю ограничиться резолюцией F. — Произнес Сергей. — Данный студент, услышав звук затвора, сначала кинулся закрывать телом девушку, а уже потом открыл ответный огонь.

В помещении возникла тишина. Каждый обдумывал полученную информацию.

— Какое у тебя предложение? — произнес Алекс.

— С теорией у него на пять с плюсом, не только по аномалиям. — Сергей облегченно вздохнул. Он понял что прав. — Предлагаю прогнать его в паре со мной через тир по классу альфа, потом, если справится, возьмем его с собой пятым в третий — четвертый эшелон на практику. Если там нареканий не будет, отдам ему котенка.

— Ну, если ни у кого возражений нет, — Александр обвел взглядом инструкторов, — тогда так и сделаем. Все свободны. Кстати, как у тебя в твоем кошатнике? Котят обучаете?