Школьный год Марины Петровой
Шрифт:
— Все должны слушать со своих мест, — сказала она, подражая Зое Дмитриевне. — И не шумите! Я расскажу вам одну интересную сказку — башкирскую сказку о мальчике, по имени Аминбек…
Когда-то, давным-давно, жили-были старик со старухой. У них был сын Аминбек. Однажды они дали сыну сто рублей и велели идти учиться торговать. Родители хотели сделать Аминбека богатым купцом…
Марина смотрит на ребят. У Сашеньки на лице — полнейшее недоумение, Оля, как всегда, улыбается.
— А кто такой купец? — спрашивает она.
— Купец? Ну, это такой жадный человек, который хочет иметь очень много денег и для этого покупает и продаёт разные товары. Покупает дёшево, а продаёт очень дорого, так что бедняки не могут купить. Или купят совсем мало…
— Нехороший человек, — говорит Оля.
— Ну так вот, родители хотели сделать из своего сына такого купца. Они дали ему денег и отправили в город учиться торговать…
И Марина рассказывает о том, как три раза родители давали Аминбеку денег для обучения торговле — и три раза он тратил их на обучение искусствам.
— В первый раз он научился красиво писать… Малыши переглядываются — это им очень понятно, они сами как раз учатся этому.
— Во второй раз Аминбек научился искусно играть в шашки…
Что ж, и это им понятно. Не в шашки — так в домино или в хальму, вообще в какую-нибудь интересную игру. Уж во всяком случае, это лучше, чем обманывать бедных людей и дорого продавать им разные вещи.
— А в третий раз Аминбек научился играть на скрипке… Общее внимание. Ведь игре на разных музыкальных инструментах учатся они все: большинство — охотно, а некоторые — не очень.
А этот мальчик Аминбек сам захотел учиться играть.
И дальше Марина рассказывает жадно слушающим детям о том, как все эти искусства пригодились мальчику Аминбеку в жизни.
А игрой на скрипке он вылечил от тоски и горя старого волшебника, который в благодарность за это спас ему жизнь.
— И не только старый волшебник — все люди любили мальчика Аминбека за его игру, — продолжает Марина, — потому что им легче было работать под его музыку — и работать и отдыхать. Ведь он не обижал бедных людей, как делал бы богатый купец, а наоборот, помогал им своей музыкой работать и веселиться. И все люди, особенно бедняки, очень любили его за это.
Кто играет, того знают, Любят, уважают. Сам кручинится, а людям Горе разгоняет.Так сказал, ребятки, поэт Тарас Шевченко, — заканчивает она.
Эти стихи Марина сама только недавно услышала от Оксаны, и они ей самой очень нравятся.
И малышам они нравятся тоже. Они переглядываются и улыбаются. Им приятно, что их все будут любить.
— Только не за всякую игру вас будут любить, — вдруг строго говорит Марина.
— А за какую не будут? — робко спрашивает Саша.
— За ленивую не будут, — отвечает Марина. — Ведь тут среди вас есть такие лентяи!.. Уж я знаю, кто тут у вас ленится! — говорит она, сама замечая, что подражает Александре Георгиевне.
Сейчас же несколько голов опускается и несколько пар глаз прячется от неё.
— А скоро у вас музыкальный экзамен, — продолжает Марина. — Наверно, вы все очень хорошо к нему подготовитесь.
И, увидев, что некоторые малыши поскучнели, она весело говорит:
— А теперь отгадайте загадку! Слушайте:
Жил музыкант на свете, Был смел он и усат, Его любили дети, Ему был каждый рад. С утра до поздней ночи Играл он на трубе: В саду — на водосточной, На дымовой — в избе. Он пел, что мир чудесен И пахнет молоком, И звуки этих песен Летели далеко. Он пел, что мир чудесен И пахнет, как творог. Но смысла этих песен Никто понять не мог. Он всем, большим и детям, Спел песенку свою, Но все, но все на свете Услышали…— «Мяу»! — кричит Оля.
— Кот! — кричат ребятишки.
— Правильно, это кот. У кого из вас дома есть кот? Поднимается сразу много рук.
— Ну, скажи ты, — говорит Марина Любе Синцовой, беленькой девочке с короткими косичками: — твой кот песни поёт?
— Поёт, — отвечает Люба. — У нас знаете какой хороший кот — серенький, с белым хвостиком! Он, знаете, как я только сяду за рояль — придёт, ляжет на стул и слушает, слушает… А я кончу — и он уйдёт.
— Вот видишь, Люба, даже кот тебя слушает, — серьёзно говорит Марина. — Значит, ты хорошо играешь. Будешь хорошо учиться — тебя все будут слушать. Ну, садись.
И беленькая девочка, очень довольная, садится на место.
— Ребятки, а теперь давайте строиться, сейчас на хор пойдём, — говорит Зоя Дмитриевна, входя в класс.
— Ой, уже? — разочарованно тянет кто-то.
— А я про что рассказывала? — говорит Марина. — Кто будет лениться…
— Не будем! — кричит сразу несколько голосов, и малыши бегут строиться в пары.
77. Из дневника Марины
9 марта
Оксана откуда-то узнала про сказку об Аминбеке и похвалила меня за неё. А потом сказала: «Но теперь уже нужно прекратить работу с малышами. Им надо готовиться к музыкальному экзамену, а тебе — к общеобразовательным».
Да, скоро экзамены. У нас они начнутся через месяц — в апреле, потому что потом будет перерыв для подготовки к музыкальным экзаменам.
Наши учителя нам теперь всё время об этом говорят. Особенно, конечно, Ник. Ник. и Александра Георгиевна. Потому что экзамены будут по русскому и по арифметике, по письменному и по устному — всего четыре.
Получила письмо от Тамары. Она спрашивает, как у нас идёт подготовка к экзаменам. У них экзамены гораздо позже, а они уже тоже начали к ним готовиться.
Вчера мы поздравляли с восьмым марта Анну Андреевну — аккомпаниаторшу нашего скрипичного класса. Подарили ей цветы. Она такая милая, наша Анна Андреевна, и никогда не подведёт, а, наоборот, выручит на концерте — так подыграет, если собьёшься, что никто и не заметит. (Конечно, кроме педагогов.)