Чтение онлайн

Ранее мы отмечали, что очень важно сохранять Сознание свободным. Таковым оно является, если не привязывается к мертвым точкам Двойственности (ни в горизонтальной, ни в вертикальной плоскостях).

Напомним, что в горизонтальной плоскости протекают все процессы Жизни, воздействующие на нас конкретной ситуацией.

В вертикальной плоскости протекает Эволюция процессов, воздействующих на нас. Эволюция процессов заключается в их вечности: они были в прошлом, они воздействуют на нас и в настоящем. После реализации в настоящем они не исчезают, а уходят в будущее. Когда Будущее станет для нас Настоящим, эти же процессы могут снова на нас воздействовать, но уже проявленные в соответствии с требованиями нового Настоящего - эти динамичные процессы изменяются и эволюционируют.

Цикличность воздействия на нас того или иного процесса притягивается нашими мыслями, то есть зависит от степени свободы нашего Сознания.

Стоит Сознанию привязаться к одному из Начал Двойственности, как мы теряем контроль над всем процессом! Мы в него не вписываемся, теряем ориентиры.

Например: возводя в культ состояние физического тела, развивая его, воздействуя на него различными оздоровительными техниками, мы сознательно делаем перекос в сторону физического тела. Тем самым мы нарушаем единение физического и энергетического тел, и чем больше это разъединение, тем меньший успех в работе над физическим телом! Мы болеем.

Допустим, мы начали заботиться и о физическом, и об энергетическом телах, но... все равно продолжаем болеть. Почему? Оказывается, установив единение между телами, мы установили единство противоположностей в горизонтальной плоскости (то есть, мы откорректировали только процессы, непосредственно влияющие на нас, но оставили без внимания основные законы развития этих процессов), а эти процессы связаны с вертикальной эволюционной плоскостью.

В этой плоскости производится эволюционное развитие самого человека, его Сознания. Законы, по которым осуществляется данное развитие, изначально заложены в нашу Душу самим Богом, при ее зарождении. И пока мы не сориентируем свое Сознание на эту составляющую, не соединим Сознание с Душой - до тех пор мы будем болеть!

Эти Законы можно назвать "зачетной книжкой Души". Еще их можно назвать "самоликвидатором": стоит Душе отклониться от эволюционной вертикали, с истинного Пути домой (в Мир Бога), как она сама себя уничтожает при помощи Закона Коррекции - Кармы. Этот механизм заложен в нашу Душу в момент ее зарождения самим Богом, по требованию Эволюции (а она - дама строгая и ничем ее не умаслить).

Аналогично обстоит дело со всеми другими процессами нашей жизни. Если мы хотим достичь успеха в каком-либо деле, мы должны не только объединить интуитивные подсказки, касающиеся этого дела (с их осмыслением, наработкой навыков или использованием уже имеющихся навыков). Нам надо создать перспективу наших усилий (эволюционное развитие данного процесса). Только в этом случае мы достигнем успеха. Нарушение хотя бы одного из этапов приводит к неуспеху.

Таким образом, в любом аспекте своего Бытия, в котором вы захотели бы достичь успеха - в здоровье, в работе, в творчестве и т. д.
– необходимо, помимо решения близлежащих, текущих задач, наметить дальнейшие перспективы (высокие цели) своих усилий. Только в этом случае вы получите успех. Неумение или лень нашего Сознания намечать перспективу настоящей и будущей реализации личности - приведет к неудаче.

Так, занимаясь здоровьем, восстанавливая единение энергетического и физического тел, вы решаете текущую задачу. Развивая Сознание, свое мышление - вы намечаете перспективу на будущее!

Ограничители Сознания - тормоз на пути к эволюционному развитию

Такими ограничителями являются стереотипы, то есть привязки нашего Сознания к приобретенным навыкам, мыслям, к правилам поведения, восприятию людей, мира и т.д., а так же культивирование этих привязок в нашем Сознании, как единственно возможного способа приспособления к изменениям жизни.

Все мы имеем врожденные наследственные программы (родовые наработки предков и всего рода), к которым мы подключаемся в момент своего рождения. Все эти программы проявляются в виде безусловных рефлексов и бессознательных устремлений, типа: "хочу сделать так, а почему и сам не знаю".

Программы эти имеют свойство проявляться в раннем детстве, чтобы взрослые могли их вовремя распознать, и помочь ребенку их откорректировать. Одновременно дети познают навыки приобретения новых личных и родовых программ, необходимых в текущей жизни. С их помощью дети учатся выживать в этом мире. В период становления и развития Сознания, когда человек начинает осмысливать значение навыков, в его Сознании может возникнуть (и возникает!) привязка к уже приобретенным навыкам.

Например, ребенок решил стать математиком, хотя математика в школе давалась ему с большим трудом. Он прилагал очень большие усилия, чтобы овладеть ее технологиями. Приобретенный опыт потребовал огромных затрат физических и психических усилий. Конечно же, опыт, приобретенный такой ценой, для человека будет более чем значим.

Но сам по себе опыт не находит особого отражения и значимости в Сознании, если не имеет жизненно важной перспективы на будущее! Только при наличии такой перспективы Сознание возводит приобретенный опыт в культ и оберегает его. В нашем примере, если человек решил, что математика для него - единственный способ удовлетворения его жизненных потребностей, и что без реализации себя в ней он просто погибнет, Сознание привязывается к приобретенному опыту и возводит его в культ.

И так - в любой жизненной ситуации. Стоит человеку прийти к выводу, что определенное "нечто" является для него жизненно-важным, как Сознание, призванное защищать человека от жизненных невзгод, тут же возводит это "нечто" в культ! Возникает привязка или стереотип, при этом Сознание попадает в психологическую ловушку, поставленную самим же человеком.

Анализируя важность приобретенного опыта (навыка), человек ограничил эволюционное развитие опыта, решив, что он ему в таком вот неизменном виде будет служить всю оставшуюся жизнь. Жизнь (по его мнению) уже устоялась, обрела стабильность, а он с приобретенным опытом укоренился и состоялся. Вот таким незамысловатым способом человек собственноручно превратил свою Жизнь в статику, остановив ее своим Сознанием.

Но Жизнь - это движение, а следовательно, приходит время, когда возведенный в культ опыт и жизненная необходимость в нём начинают разрушаться! Все карточные домики в виде прилагаемых человеком усилий к сохранению стабильности в своем Сознании и в ценности его Опыта - рушатся. Человек зарабатывает стресс.

За всю свою жизнь (при неправильной ориентации Сознания) человек строит великое множество карточных домиков-стереотипов. Это стереотипы профессии, способа зарабатывания денег, отношения к детям и родителям, к карьере, к добру и злу, к труду и к отдыху и т. д. Буквально на все случаи жизни мы имеем свои стереотипы!

Стереотипы по своей природе консервативны. И если, несмотря на изменения жизни, человек не изменяет своего отношения к стереотипам, они превращаются в догму. Его мышление полностью опирается на взращенные и культивируемые им догмы и стереотипы. Мы начинаем осознавать себя и окружающих людей только через призму своих стереотипов, которые ограничивают наше Сознание и не дают ему эволюционировать. При этом мы слепо убеждены, что именно стереотипное мышление - залог нашего успеха в жизни! Совокупность этих стереотипов составляет наш внутренний, духовный мир, так называемую широту Души.

На уровне психики стереотипное Сознание формирует нашу субъективную (виртуальную) Вселенную, которую психологи называют "комфортной зоной". Именно эта субъективная Вселенная дает человеку иллюзию веры в свою защищенность, уверенность в своих возможностях и в своей правоте. Степень правоты определяется размерами комфортной зоны.

Отчего возникают проблемы между родителями и детьми? Только от того что (по мнению родителей) дети имеют Виртуальную Вселенную меньших размеров, с меньшим количеством стереотипов в ней. Значит, они менее опытны и менее защищены от жизненных невзгод. Родители пытаются передать детям свой "ценный" опыт в виде стереотипов, и, когда встречают сопротивление, начинают конфликтовать с ними, насильно насаждая в их Сознание свои стереотипы. Конфликт будет продолжаться до тех пор, пока дети не примут от родителей навязываемый "подарок". В противном случае конфликт разрастается, вплоть до разрыва.