Чтение онлайн

«ex-» можно обозначить образом буквы X. «– tion» — образом «шина», «– ful» — можно «флакон», «-less» — похоже на слово «лес», слово «лес» можно символизировать образом «гриб». Окончание «– еr» вообще не нужно запоминать с помощью образов — уж очень похоже на русские слова «доктор», «профессор», «директор», «-ing» обозначьте образом «ингалятор», а «– lу» — «лимон».

Как только вы присвоили зрительный образ часто повторяющемуся элементу, вы сформировали образный код. Эти образные коды, придуманные вами самостоятельно, записывайте в отдельную тетрадь и используйте их для запоминания вместе с основными фонетическими образными кодами.

Посмотрите на картинках, как запоминать произношение слов, используя комбинации выше рассмотренных способов кодирования звуков в зрительные образы.

Когда вы добились последовательного безошибочного припоминания группы новых иностранных слов, приступайте к их закреплению в долговременной памяти. На закрепление новых слов потребуется минимум 3 дня. Отложите учебник иностранного языка в сторону и в любое свободное время выполняйте упражнения, закрепляющие новые слова в вашей памяти.

Напоминаем вам, что запоминание слов методами мнемотехники осуществляется в два этапа. С первым этапом вы подробно познакомились. На этом этапе новые иностранные слова захватываются в память с помощью зрительных образов и после запоминания могут быть воспроизведены последовательно и без ошибок.

На втором этапе запоминания слов необходимо избавиться от вспомогательных образов, подсказывающих произношение слов, и сформировать устойчивые связи между образами и их названием на новом для вас языке.

После закрепления слов зафиксированная в памяти последовательность становится ненужной. Запоминание последовательности на первом этапе обеспечивает возможность последовательной проработки новых слов при их закреплении.

Важно! Любые упражнения второго этапа запоминания слов выполняйте без опоры на внешние источники информации (учебник, фонограмма, записи и т. д.). Быстрое закрепление слов в памяти обеспечивается при их активизации, т. е. при припоминании.

Напоминаем вам общую схему первого этапа запоминания слов:

— запомните слова нового урока;

— сделайте контрольное припоминание;

— дополнительно запомните слова, которые не вспомнились (с помощью подсказывающих произношение образов);

— отложите новый урок на 3 дня и приступайте к проработке упражнений на закрепление новых слов в памяти.

Важно! Не прорабатывайте новый урок до тех пор, пока слова из этого урока не закрепятся. Под закреплением слов понимается образование устойчивой связи между зрительным и речевым анализаторами. Воспринимаемое вами слово должно автоматически вызывать в воображении образ.

Основная проблема при изучении иностранного языка заключается в том, что человек, изучающий иностранный язык, большую часть времени продолжает говорить на родном языке. Мнемотехника позволяет сдвинуть это «неправильное» соотношение. Благодаря тому, что новые слова находятся у вас в памяти, вы можете большую часть дня думать на английском языке, мысленно проговаривая слова, фразы, предложения и диалоги. Таким образом, реализуется принцип интенсивного обучения — постоянного обучения, без перерывов.

Для выполнения упражнений на закрепление слов в памяти совершенно необязательно садиться за письменный стол. Старайтесь эффективно использовать периоды вынужденного безделия; в метро, пешие прогулки, перед телевизором (в рекламных паузах) и так далее.

УПРАЖНЕНИЕ 1

Последовательно вспоминайте образы, обозначающие значение (перевод) слов. Задерживайте в воображении очередной образ, вспоминайте его произношение по вспомогательным образам. В течение некоторого времени представляйте образ (без вспомогательных образов) и про себя называйте его по-английски. Чтобы образ удерживался в воображении легко, рассматривайте его более подробно, с разных сторон.

УПРАЖНЕНИЕ 2

Вспоминайте последовательность образов в достаточно быстром темпе (например, со скоростью одно слово в секунду). При быстром припоминании становятся видны слова, которые плохо закрепились в памяти. Проработайте эти слова дополнительно, длительное время удерживая образ и называя его по-английски.

После того, как вы добьетесь легкого перечисления последовательности образов на английском языке (быстро вспоминать образы и называть их по-английски), переходите к упражнению № 3.

УПРАЖНЕНИЕ 3

Цель упражнения — повысить степень активности следов памяти, образовывая множество взаимосвязей между запомнившимися словами. Вспомните очередное слово и связывайте его по смыслу с другими словами так, чтобы получилось словосочетание или короткая фраза.

При установлении смысловых связей говорите про себя фразы и четко представляйте в воображении соответствующие образы. «Обыграв» таким образом слово, переходите к следующему слову.

Например, очередное слово «магазин». Стройте словосочетания с этим словом, используя любые известные вам слова: магазин игрушек, зоомагазин, рыбный магазин, финский магазин, старый магазин, новый магазин, большой новый магазин, старый маленький зоомагазин, магазин старых вещей (антикварный магазин), магазин открыт, магазин закрыт, магазин открывается в 9 часов утра, магазин работает до 8 часов вечера, уже 9 часов, а магазин еще открыт, в магазине много людей, в новом магазине продаются дорогие вещи. Вчера вечером я ходил в магазин, но он был уже закрыт. Завтра воскресенье и магазин будет закрыт.