Чтение онлайн

Если работа воссоздающего воображения будет нарушена, то человек перестанет понимать речь. Для понимания иностранной речи необходимо «настроить» воссоздающее воображение на новый для нас язык.

Выделим в механизме воссоздающего воображения два основных канала.

Первый — канал рефлекторного преобразования воспринимаемых слов в зрительные образы.

Второй — канал пространственных операторов, пространственно организующий образы в вашем воображении.

На первый канал воздействуют существительные — слова рефлекторно вызывающие зрительные образы в воображении.

Выделенное жирным шрифтом — это пространственные операторы речи. Через воссоздающее воображение они автоматически (рефлекторно) организуют образы в воображении.

Рассмотрите работу воссоздающего воображения на простой схеме. Поступающая в мозг речевая информация расходится по двум каналам.

При восприятии предложения «на костре жарится торшер» информация проходит по двум каналам и полностью понимается.

При восприятии слов «компьютер, жираф» мозг не может пространственно организовать образы в воображении, так как в речевом высказывании отсутствует грамматика (понимание неполное).

При восприятии фразы «глокая куздра кудрячит бокра» мозг не может создать образы, соответствующие этим словам, так как связи между этими словами и зрительными образами ранее не были установлены. Однако сохранена грамматика русского языка, и мы понимаем, что кто-то над кем-то производит какое-то действие.

При восприятии фразы на японском языке «тэйбуруно уэни хонга аримас» мозг не воспринимает информацию. Эта фраза не содержит ни знакомых слов (образы не возникают в воображении), ни знакомой системы грамматики. Оба канала воссоздающего воображения «отключены». В данном случае наблюдается полное непонимание речевого сообщения.

Речь может «попадать» в мозг разными путями. Если вы читаете текст, то информация в речевой анализатор поступает в мозг через ваши глаза. Когда вы воспринимаете речь на слух, информация попадает в мозг через ваши уши.

«Выводиться» из мозга речь также может разными путями. Вы можете говорить вслух. Тогда в создании речи участвует ваш речевой аппарат (язык, губы, голосовые связки). Вы можете записывать речь авторучкой (тогда в создании речи принимает участие ваша рука). Вы также можете записывать речь, набирая иностранные слова на клавиатуре компьютера. В этом случае вывод речи из мозга осуществляется также с помощью рук, однако навык письма на клавиатуре отличается от навыка письма авторучкой на бумаге.

Во всех этих действиях принимают участие разные системы мозга. И при запоминании иностранных слов необходимо образовывать четыре вида связей. Поэтому под формированием активного словарного запаса мы будем иметь в виду формирование разных рефлекторных связей, обеспечивающих и понимание речи на слух, и понимание посредством текста, и воспроизведение с помощью речевого аппарата, и воспроизведение с помощью авторучки. Другими словами, еще на этапе запоминания каждого отдельного иностранного слова необходимо позаботиться о формировании связей обеспечивающих: чтение, письмо, понимание на слух и говорение.

Под активным запоминанием иностранного слова в мнемотехнике понимается образование четырех рефлекторных связей между:

— воспринимаемым на слух словом и зрительным образом в воображении;

— читаемым словом и зрительным образом в воображении;

— между зрительным образом в воображении и речевой реакцией (произношение);

— между зрительным образом в воображении и написанием слова (движение руки, глаз)

Формирование этих связей предусмотрено техникой запоминания иностранных слов и реализуется последовательно в процессе запоминания слов.

Естественные ассоциации — это взаимосвязи, образовавшиеся в мозгу при восприятии взаимосвязанных зрительных объектов или других сигналов, смежных во времени. Такие ассоциации являются основой непроизвольного (автоматического) запоминания.

Различают одномодальные естественные ассоциации (например, связи только между воспринимаемыми зрительными образами) и разномодальные естественные ассоциации — связи между одновременно воспринимаемыми сигналами разных анализаторов (зрительный образ, произносимое слово, запах, вкус и др.)

Связи, образованные в мозгу естественным путем, используются в мнемотехнике для формирования последовательной системы опорных (стимулирующих) образов.

Память человека устроена по голографическому принципу. Многие из вас знают, что такое голограмма и как она получается. На голографической пластинке нет изображения объекта, который вы видите. На ней записан результат сложения (интерференции) световых волн. При «фотографировании» пластина освещается опорным лучом света (лазерным лучом). С помощью этой опорной частоты в будущем можно считать информацию с голограммы.

Разумеется, в мозге нет голографической пластины. Ее роль выполняет кора головного мозга. И в мозге складываются не световые волны, а электрические импульсы нервных клеток (они отличаются друг от друга частотой и фазой — временем начала импульсации). Поэтому процессы, происходящие в мозге при запоминании, специалисты называют квазиголографическими, то есть подобными световой голографии.

Используя голографический принцип записи, на одной «пластине» можно записать огромное количество изображений. Для этого необходимо сочетать каждое новое изображение с разными опорными (считывающими) частотами.

Для считывания изображений с голограммы ее необходимо последовательно сканировать теми опорными частотами, на которых происходила запись.

Для вашего мозга опорными частотами являются любые воспринимаемые образы. Если вы увидели несколько соединенных образов, они записываются в мозг как одна «голограмма».

Для того чтобы последовательно просмотреть записанные в мозг картинки, его необходимо «просканировать» опорными частотами, то есть опорными образами. Заранее сформированная четкая последовательность опорных образов позволяет последовательно просматривать записанную в мозг информацию.