Чтение онлайн

A. Поперечно расположенный рот в нижней части головы

Б. Ряды острых зубов на челюстях

B. Жаберные щели, не прикрытые костной крышкой

Г. Хрящевой скелет

16. Отличительным признаком костных рыб от хрящевых не является:

А. Плавательный пузырь

Б. Костная чешуя

В. Костные жаберные крышки

Г. Костный скелет

17. Органы чувств, характерные только для рыб:

А. Слух

Б. Зрение

В. Боковая линия

Г. Осязание

18. В пищеварительной системе рыб отсутствуют:

А. Пищевод

Б. Печень

В. Поджелудочная железа

Г. Слюнные железы

19. Ежегодно в мире вылавливают рыбу в количестве:

А. Примерно 50 млн тонн

Б. Примерно 70 млн тонн

В. Примерно 80 млн тонн

Г. Примерно 100 млн тонн

20. К хрящевым рыбам не относятся:

А. Акулы

Б. Скаты

В. Угри

Г. Химеры

21. Самая крупная рыба:

А. Манта

Б. Китовая акула

В. Белуга

Г. Луна-рыба

22. Хвост у большинства акул:

A. Двулопастной с более длинной верхней лопастью

Б. Двулопастной с более длинной нижней лопастью

B. Двулопастной с равными лопастями

Г. Однолопастной в виде хлыста

23. Хвост у большинства скатов:

A. Двулопастной с более длинной верхней лопастью

Б. Двулопастной с более длинной нижней лопастью

B. Двулопастной с равными лопастями

Г. Однолопастной в виде хлыста

24. Хвост у большинства костных рыб:

А. Двулопастной с более длинной верхней лопастью

Б. Двулопастной с равными лопастями

В. Однолопастной

Г. Всех перечисленных выше форм

25. Рыбы защищаются от врагов с помощью:

A. Ядовитых желез

Б. Электрических органов

B. Острых шипов

Г. Любыми из перечисленных способов

26. Основной признак сходства осетровых рыб с хрящевыми:

A. Внутренний хрящевой скелет

Б. Отсутствие острых зубов

B. Пять рядов костных бляшек вдоль всего тела

Г. Плавательный пузырь

27. Промыслового значения не имеют:

A. Карпообразные

Б. Кистепёрые

B. Осетровые

Г. Сельдевые

28. Промысловое значение имеют не только крупные, но и мелкие сельдеобразные:

А. Килька

Б. Тюлька

В. Шпрот

Г. Все перечисленные виды

29. Почти все карпообразные – объекты промыслового и любительского лова; исключение составляет:

А. Амур

Б. Неон

В. Линь

Г. Лещ

30. Древние кистеперые считаются возможными предками земноводных; об этом свидетельствуют такие признаки латимерии, как:

A. Крупные размеры тела

Б. Крупная чешуя

B. Мускулистые парные конечности с внутренним скелетом

Г. Способность к живорождению

Задание 2. Найдите соответствие.

1. Распределите перечисленных ниже рыб по группам:

Акулы

Осетровые

Лососевые проходные

Окунеобразные

Тресковые

Угреобразные

Севрюга, нерка, молот, бычок, мурена, скумбрия, кумжа, навага, ерш, налим, стерлядь.

Ответ. Акулы: молот; Осетровые: севрюга, стерлядь; Лососевые проходные: нерка, кумжа; Окунеобразные: бычок, скумбрия; Тресковые: навага, налим. Угреобразные: мурена.

2. Распределите перечисленных ниже рыб по группам:

Скаты

Лососевые пресноводные

Сельдевые

Карпообразные

Аквариумные

Сазан, скалярия, чехонь, сиг, шпрот, петушок, плотва, иваси, хвостокол, манта.

Ответ. Скаты: хвостокол, манта; Лососевые пресноводные: сиг; Сельдевые: шпрот, иваси; Карпообразные: сазан, чехонь, плотва; Аквариумные: скалярия, петушок.

3. Из перечисленных признаков, обозначенных арабскими цифрами, напишите, какие из них характерны для классов:

I. Хрящевые рыбы

II. Костные рыбы

III.Хрящекостные рыбы

IV. Двоякодышащие рыбы

V. Кистеперые рыбы

1. Приспособлены к обитанию в пересыхающих, обедненных кислородом водоемах

2. Хорда сохраняется в течение всей жизни

3. Чешуя в виде крупных костных блях

4. Череп хрящевой

5. Позвоночник костный, состоит из туловищного и хвостового отделов

6. Плавники располагаются горизонтально

7. Мозговой череп хрящевой, снаружи прикрыт костями

8. Жаберная крышка

9. Плавательный пузырь

10. Большая часть скелета – хрящевая

11. Один, или два пузыря в области пищевода

12. Впадает в спячку

13. Позвонки зачаточные

14. Обитает в затененных водоемах

15. Мясистые плавники

16. Жаберные крышки отсутствуют

17. Хвостовой плавник имеет две неравные лопасти

18. Тело покрыто чешуей

19. Чешуя защищена слизью

Ответ. I – 4, 9, 10, 16, 17, 18, 19. II – 5, 8, 9, 18. III – 2, 3, 6, 7, 8, 9, 17, 18. IV – 1, 2, 4, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 18. V – 2, 4, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 18.

ЦЕЛИ УРОКА:

рассмотреть систематику, строение и значение амфибий, отметить особенности строения организма, связанные с выходом на сушу. Продолжить формировать умения проводить сравнения и анализ фактического материала.