Чтение онлайн

6. Срества выражения языковой модальности.

7. Средства выражения отрицания в английском языке.

8. Экспрессивность отрицания в современном английском языке.

9. Особенности глагола 'to get' как компонента пассивной конструкции в британском варианте анлийского языка.

10. Категория аспекта глагола, её роль в создании временного континуума текста.

11. Прагмалингвистические особенности английских междометий.

12. Проблема классификации бессоюзных сложных предложений.

13. Особенности сочинительной связи в предложении.

14. Семантические типы сочинительной связи.

15. Способы выражения коммуникативной интенции предложения.

16. Тема-рематическая композиция предложения.

17. Функционирование грамматических антонимов в тексте.

18. Способы выражения сравнительных отношений в английском языке.

19. Сложные предложения с разными типами связей.

20. Языковые средства выражения концептуального поля “семья”.

21. Гендерные особенности использования обращений в английском языке.

22. Гендерные особенности использования междометий в английском языке.

23. Концепт как базовое понятие когнитивной лингвистики.

24. Средства выражения сатиры и юмора в политическом дискурсе.

25. Категория состояния в английском языке.

26. Особенности проявления категории времени в английском языке.

27. Проблема лексического и грамматического значений союзов.

28. Особенности эллиптических и односоставных предложений.

29. Функционально-семантическое поле темпоральности.

30. Функционально-семантическое поле кондициональности.

31. Функционально-семантическое поле залоговости.

32. Особенности функционирования неличных форм глагола в различных стилях.

33. Синонимичность синтаксических конструкций с временным компонентом.

34. Многозначные синтаксические конструкции, их отличие от синонимичных, антонимичных, омономичных.

35. Межъязыковые синонимы.

36. Текст как объект лингвистического исследования.

37. Дискурс.

38. Особенности политического дискурса.

39. Средства реализации текстовой когезии.

40. Синонимия средств выражения категории завершённости.

41. Особенности диалогической речи как самостоятельной языковой подсистемы.

42. Инверсия как стилистическая особенности художественного текста.

43. Функционирование предложений с вводным ‘it’ и ‘there’ в английском языке.

44. Антонимичность в системе сложносочинённых предложения в современном английском языке.

45. Средства выражения побуждения в английском языке.

46. Грамматические свойства выражения эмфазы в современном английском языке.

Дисциплина состоит из 4 модулей.

Модуль 1. Грамматика как наука. Язык как система. Морфемная структура слова. Грамматические формы и категории.

Модуль 2. Существительное. Грамматические категории. Другие части речи. Классификация частей речи.

Модуль 3. Глагол. Грамматические категории. Неличные формы глагола.

Модуль 4. Синтаксис простого предложения и словосочетания. Сложное предложение и текст. Текстовые категории.

В процессе преподавания дисциплины «Основы теории 1 ИЯ: теоретическая грамматика» используется компетентностный подход, который помогает повысить мотивированность студентов, их ответственность за качество полученных знаний. При реализации различных видов учебной работы используются следующие образовательные технологии: активные и интерактивные формы проведения занятий, мультимедийное обучение, сетевые компьютерные технологии. Текущий контроль включает в себя устные опросы, тесты. Рубежный подготовка доклада-презентации, оценивание ответов других студентов.

2 зач. ед.; ак.ч. всего: 34, в т.ч.10 лекционных., 24 практических

Преподаватель Науменко М.Г.

Кафедра лингвистики и профессиональной коммуникации

Курс 4, семестр 7

Направление подготовки: Лингвистика, профиль «Перевод и переводоведение»

Критерии оценки

«зачтено» – выполнено 60–100 % модуля

«не зачтено» – выполнено менее 60 % модуля.

Grammar as a science. Relationship between normative and theoretical grammar. The connection of grammar with other sciences. Morphology and syntax.

Grammar in general is a branch of linguistics which deals with the grammatical structure of the language. Grammar rules organize a chain of words into a phrase and a sentence. Practical (normative, prescriptive) grammar prescribes, gives rules for practical use, teaches how to speak or write, but it doesn’t explain the rules theoretically and scientifically.

Theoretical grammar analyzes the facts of the language, tries to explain them without giving any prescriptions. Unlike practical grammar, theoretical grammar does not in all cases give a ready-made solution. It gives the analysis of the structure on the basis of general principles of linguistics. It outlines the main problems on which there are different opinions expressed by different linguists. In the language there are a number of phenomena interpreted differently by different linguists. To a large extent, these discrepancies are due to the fact that in linguistics there are different linguistic schools with their methods of analysis and approach to the material. But in a number of cases this is due to the fact that some facts of the language cause difficulties in analysis and then only a possible but not conclusively proven way of solving them is suggested. It is this circumstance that determines the existence of different theories on the same language phenomenon of language, whereas in practical grammar there are no such discrepancies. Thus, the tasks of theoretical grammar are to show the structure of the language as a system, to provide an adequate and systematic description of linguistic factors; to acquaint the students with various interpretations and theories on the same linguistic factors; The aim of theoretical grammar is not only to transfer certain knowledge, but also to try to teach how to critically treat different interpretations of the same problems, to evaluate the correctness and accuracy of existing theories.

Grammar is connected with other branches of linguistics: phonetics, as every word and sentence is a combination of phonemes; stylistics, which studies many problems treated in grammar: grammati-cal synonymy, for example; lexicology (both lexicology and theoretical grammar study words, but from different aspects). For example, there are different opinions concerning word-building.The first states that word-building is a part of lexicology, the second states it’s partly a matter of grammar to study words; and the third one claims that word-building is a special sphere intermediate between lexicology and grammar.